vraag je je ooit af waarom je naar je telefoon grijpt als je de telefoon van iemand anders hoort afgaan die toevallig dezelfde ringtone heeft als jij? Of hoe katten worden getraind om niet op meubels te springen? Klassieke conditionering is het antwoord. Klassieke conditionering is de manier waarop gedrag wordt onderwezen door associatie.
hoe conditionering werkt
bijvoorbeeld, een kat geeft van nature niets om een bank en zal er de hele dag op klimmen als hij dat zou willen. De bank zou in dit geval de neutrale Stimulus (NS) zijn omdat het geen natuurlijke reactie uitlokt van de kat. Iedereen die iets van katten Weet, weet dat katten het haten om met water gebeden te worden. De spuitfles is de ongeconditioneerde Stimulus (US) omdat het van nature een ongeconditioneerde reactie (UR) uitlokt die wegloopt. Stel je nu voor dat we de kat consequent met water beginnen te besproeien elke keer dat hij op de bank springt. Uiteindelijk zal de kat de bank associëren met besproeid worden met water en niet meer op de bank gaan. De NS waar de kat niet om gaf is nu de geconditioneerde Stimulus (CS) geworden omdat we hem leerden om een onschuldige bank te associëren met het gevoel van bespoten te worden. Deze afkeer van de bank uit angst is de geconditioneerde reactie (CR) waar we naar op zoek waren.
na verloop van tijd kan de kat de bank onderscheiden van andere meubels en zich ervan onthouden om ook daarop te springen. Consistentie is echter ook essentieel. Na enige tijd kan de kat stoppen met reageren op de associatie en deze conditionering zou uitsterven. In dit geval is het belangrijk om opnieuw te conditioneren om spontaan herstel uit te lokken.
conditionering voor opvoeders
kunt u bepalen wat de NS, US, UR, CS en CR zijn?
toen ik als kind opgroeide in de klas, hadden mijn leeftijdsgenoten en ik zoveel energie en praatten voortdurend terwijl de leraar sprak. Mijn leraar vond een manier om ons veilig te laten stoppen met praten op ongepaste momenten door het licht uit te doen en ons de les te lezen. Elke keer als onze leraar het licht uit deed, legde ze uit hoe respectloos we waren tegenover onze klasgenoten en ons en dat maakte ons extreem beschaamd en stil. Na dagen van dat doen, wanneer we te luidruchtig werden, zodra de lichten uit gingen, stopten we allemaal onmiddellijk met praten en wisten we dat we respectloos waren.
-
-
-
-
- NS: the lights
- US: Getting lectured
- UR: gevoel van schaamte
- CS: the lights
- CR: Zich beschaamd voelen
-
-
-
waarom dit belangrijk is
klassieke conditionering kan een gemakkelijke en niet-invasieve manier zijn om een specifiek gedrag van studenten uit te lokken of te ontmoedigen. In mijn ervaring in het verleden kreeg mijn leraar met succes de controle terug in het lawaaierige klaslokaal totdat we begrepen dat Voor onze beurt praten respectloos is en dat moeten we niet doen. Leraren overal zouden gebruik moeten maken van zo ‘ n geweldige psychologietechniek om indirect hun studenten te verbeteren!