kérjük, segítsen a cikk régebbi szakaszainak ellenőrzésében vagy frissítésében.
legalább néhányat utoljára ellenőriztek a 3.0 verzióra.
a vanília oktatási rendszerről lásd: Oktatás.
ha a 
a Conclave DLC aktív, az oktatási rendszer három szakaszban zajlik:
- 6-11 éves kortól a gyermek oktatását egy gyermekkori fókusz határozza meg, amelyet egyszer nem lehet megváltoztatni. A kiválasztott fókusz határozza meg, hogy a gyermek milyen gyermekkori tulajdonságokat fog kapni;
- 12-15 éves kortól a gyermek kamasz lesz, és oktatási fókuszt kaphat, amelyet szintén nem lehet megváltoztatni. Ez a fókusz határozza meg, hogy a serdülő melyik oktatási osztályt képes megkapni a felnőttkor elérésekor. Ebben az időszakban, a gyermekkori vonások “felnőtt” vonásokká is fejlődnek;
- 16 éves korban iskolai végzettséget szereznek, amely a gyermekkori tulajdonságok és a választott oktatási fókusztípus, a gyermek szorgalma és a gyermek intelligenciája közötti kompatibilitáson alapul.
minden életkorú gyermeknek van oktatója. Ha nem jelöltek ki gyámot, akkor a gyermek oktatója lesz a szülő (ha ugyanabban a bíróságon van), régens (ha játszható), fogvatartó (ha fogoly) vagy munkáltató. A játékos kinevezhet egy szokásos bírósági oktatót, aki minden gyermeket tanít a bíróságon, kivéve, ha egy gyermek számára külön gyámot választanak.
a játékos riasztást kap, ha egy kisgyermek gyermekkori fókusz nélkül van, a serdülő pedig oktatási fókusz nélkül.
- alapjellemzők
- gyermekkori fókusz
- kultúra és vallás
- gyermekkori vonások
- pedagógus hatása a természetes vonások evolúciójára
- a pedagógus felülbírálja a beavatkozási tulajdonságot
- oktatási fókusz
- pedagógus készség hatása
- stratégiák
- gyermekkori fókusz kiválasztása
- gyám kiválasztása
- a gyermekkori fókusz illesztése az oktatáshoz
- a rivális gyám szándékos bántalmazása
- élethosszig tartó tanulás életmóddal
- további olvasmányok
alapjellemzők
a Konklávé DLC, a gyermekek szüleik genetikai hatásaival növesztik alapjellemzőiket. Csak a szülők alapstatisztikáját veszik figyelembe.
gyermekkori fókusz
a gyermekkori fókusz beállítása meghatározza, hogy a gyermek mely gyermekkori vonásait keresi a legvalószínűbb. Viszont ezek a gyermekkori tulajdonságok felnőttkori tulajdonságokká alakulnak serdülőkorban (vagy felnőtté váláskor). A gyermekkori tulajdonságok segíthetnek vagy akadályozhatnak egy bizonyos tulajdonságokra összpontosító oktatást is, ösztönözve a kapcsolódó oktatási tulajdonság magasabb vagy alacsonyabb szintjét. A legmagasabb szintű oktatási tulajdonságok eléréséhez ezért nagy figyelmet kell fordítani arra, hogy a karakter mely gyermekkori vonásokkal rendelkezik az oktatás fókuszának meghatározásakor.
a gyermekkori fókusz bármikor hozzárendelhető, mielőtt a gyermek 12 éves lesz, de 6 éves korig nincs hatása. A hozzárendelés után nem változtatható meg, kivéve olyan speciális interakciók révén, amelyek a gyermek fókuszát 
örökség vagy 
hit.
| fókusz | valószínű gyermekkori tulajdonságok | Megjegyzések | |
|---|---|---|---|
 |
etikett | játékos  , indolens  |
nem a legjobb választás, mivel az indolens akadályozhat bármilyen oktatást azáltal, hogy lustává válik |
 |
alázat | félénk  , gyengéd  |
tisztességes választás a  diplomáciai oktatás középpontjában, bár a félénk félénk lehet  |
 |
büszkeség | Gőgös  , merengő  |
általában rossz választás, mivel Gőgös akadályozza az oktatási fókuszt, hogy a merengő segít a  gondnokság oktatás felé |
 |
küzdelem | Rowdy  , szándékos  |
tisztességes választás, de talán túl kockázatos egy nem választható örökös számára. kell választani, ha a gyermek kap egy  Martial oktatás |
 |
Duty | lelkiismeretes  |
általában jó választás, csak pozitív személyiségjegyekkel és nagy eséllyel szorgalmas  .kell választani, ha a gyermek kap Stewardship oktatás fókusz |
 |
takarékosság | kíváncsi  , nyűgös  |
általában jó választás többféle módon, hogy javítsa az oktatás eredményét. kell választani, ha a gyermek kap diplomácia vagy  intrika oktatás fókusz (ha mindkét valószínű gyermekkori vonások elérték). |
|
hit | bálványimádó  |
a gyermek felveheti a nevelő vallását. kell választani, ha a gyermek kap egy  tanulás oktatás |
|
|
örökség | nincs | a gyermek felveheti a nevelő kultúráját és/vagy vallását |
kultúra és vallás
a Hitközpontú gyermek elfogadja nevelői vallását, míg az örökség központú gyermek (vagy házi őrizetben) mind nevelői kultúráját, mind vallását elfogadja. A gyerekek három esélyt kapnak a megtérésre: 50% 6 éves kor után, 66% 8 éves kor után és 100% 10 éves kor után.
Általánosságban elmondható, hogy a gyermek 9 éves korában örökségre váltása elegendő mind a vallás, mind a kultúra megtérítéséhez. Érdemes azonban korábban használni az örökséget, mert:
- pedagógus halála (vagy pedagógusváltás) miatt a gyermek elmulaszthatja a megtérés esélyét
- a nomádok gyermekei és testvérei átcsúszhatnak (kivéve hittel)
- a gyermek közvetett vazallus uralkodóvá válhat, megakadályozva, hogy megváltoztassa a fókuszát
- lehet, hogy 9 éves korában elfelejti megváltoztatni a gyermek fókuszát
és a változás a pedagógus a cél vallás
ha a gyermek vagy pedagógus egy játékos, akkor dönthetnek ellen a vallás átalakítás.
lehetőség van a gyermek fókuszának vagy célzott döntéssel. Ez az akció elérhető a foglyok, közvetlen vazallusok, és minden nem uralkodók tanult a bíróság. A gyermeknek 10 évesnél fiatalabbnak kell lennie, oktatójának pedig más kultúrával vagy vallással kell rendelkeznie.
gyermekkori vonások
a gyermekkori vonások félig véletlenszerűen felnőtt vonásokká alakulnak serdülőkorban. A legtöbb esetben az új tulajdonságok személyiségjegyek. A gyermekkori tulajdonság természetesen soha nem alakul át olyan személyiségjegygé, amely a gyermeknek már megvan, sem olyan személyiségjegybe, amely ellentétes azzal, amellyel a gyermek már rendelkezik.
minden gyermekkori tulajdonságnak két-öt olyan tulajdonsága van, amely természetes módon érlelődik, és egy további tulajdonság, amely csak a pedagógus beavatkozásával érhető el.
két figyelemre méltó, nem személyiségbeli eredmény a megnövekedett intelligencia (kíváncsivá válás ) vagy csökkent intelligencia (attól, hogy garázda ). Ezek az események általában nem veleszületett tulajdonságokat adnak hozzá (például ravasz 
vagy tompa 
). Azonban egy ellentétes tulajdonság, például a lassú 
, csökkenthető vagy eltávolítható, annak ellenére, hogy genetikai.
| Focus | segít | gátolja | természetes felnőtt vonások | pedagógus beavatkozás vonás | Megjegyzések | ||
|---|---|---|---|---|---|---|---|
|
indolens | etikett |
|
jótékonysági  , lusta , torkos  , erős  , ápolt  |
társas  |
bebörtönzött  gyermekek megszerezhetik |
|
|
játékos | etikett | |
|
társas , álnok  , őrült  |
kegyetlen  |
|
|
gyengéd | alázat | |
|
kedves  , tartalom  , bízva  |
jótékonysági |
bebörtönzött gyermekek megszerezhetik |
|
félénk | alázat | |
|
szerény  , félénk , Craven  |
tartalom |
szemben a garázda . bebörtönzött gyermekek megszerezhetik |
|
merengő | büszkeség | |
|
csak  , Wroth  , irigy  , faragatlan  |
mérsékelt  |
bebörtönzött gyermekek megszerezhetik |
|
Gőgös | büszkeség | |
büszke  , kegyetlen , önkényes  , ápolt |
ambiciózus  |
||
|
Rowdy | harc | |
|
izmos  , őszinte  , unalmas . Uncouth |
Brave  |
csökkentheti Genius  gyors  vagy távolítsa el Quick .szemben a félénk |
|
szándékos | harc | |
|
ambiciózus , bátor , makacs  |
büszke |
|
|
lelkiismeretes | Duty | |
szorgalmas , mérsékelt |
csak |
20% a véletlen gyermek is stresszessé válik  a tulajdonságok alakulása után (kivéve, ha egy igazságos oktató megpróbál beavatkozni) |
|
|
kíváncsi | takarékosság | |
cinikus  , ravasz |
a  |
beteg  lassíthatja vagy eltávolíthatja lassú .ehelyett szimpátiává válhat a gyám, barát, testvér vagy helyi vallási csoportok iránt, ha a gyermek még nem szimpatikus vagy cinikus .nem lehet elérni a gyerekek, akik zseni |
|
|
fontoskodó | takarékosság | |
|
beteg , kapzsi  , Paranoid  |
szorgalmas |
|
|
bálványimádó | hit | |
|
buzgó  , művelt  , törékeny  |
kedves |
nem érhető el olyan gyermekek számára, akik zseniálisak |
pedagógus hatása a természetes vonások evolúciójára
a megfelelő személyiségjegyű pedagógus valószínűbbé teszi ezt a természetes eredményt. Például a lelkiismeretes általában egyenlő eséllyel lesz szorgalmas vagy mérsékelt , de szorgalmas oktatóval az eredmény nagyobb valószínűséggel lesz szorgalmas.
a nem személyiségi eredmények esetében az oktatói hatások a következők:
- ha ápolt lehetséges, egy büszke oktató növeli az esélyt
- ha faragatlan lehetséges, egy félénk oktató növeli az esélyt
- ha erős lehetséges, egy oktató, aki falánk , erős vagy kövér
növeli az esélyt - amikor a gyermek kevésbé intelligens lesz, a lassú vagy imbecile nevelő növeli az esélyt
a nevelők nem tudják befolyásolni, hogy a kíváncsi cinikus vagy okos lesz-e.
a pedagógus felülbírálja a beavatkozási tulajdonságot
a megfelelő beavatkozási tulajdonsággal rendelkező oktatók megpróbálhatják a gyermeknek a tulajdonságuk másolatát irányítani. Például a nyűgös beavatkozási vonása szorgalmas , így a szorgalmas pedagógusok miatt a nyűgös gyermekek Szorgalmassá válhatnak (türelmes, kapzsi vagy Paranoid helyett). A beavatkozások akár felül is írhatják az ellenkező személyiségjegyet.
ha mind a gyermek, mind a pedagógus AI-vezérelt, akkor 25% az esély arra, hogy a gyermek megkapja a pedagógus tulajdonságának másolatát a természetes felnőtt tulajdonságok helyett. Ha a játékos a pedagógus (vagy gyermek), akkor a természetes fejlődés jelenik meg, és az esély 50% – ra csökken, ha a játékos úgy dönt, hogy beavatkozik (vagy elfogadja).
oktatási fókusz
12 éves korában a gyermek kamasz lesz, elveszíti gyermekkori fókuszát, és hozzárendelhet egy speciális tulajdonságot, amelyre összpontosíthatja oktatását. Ez +1 bónuszt ad a gyermeknek ehhez az attribútumhoz, és biztosítja, hogy a felnőttkorban megszerzett oktatási tulajdonság társuljon ehhez az attribútumhoz.
a magas szintű oktatási tulajdonság valószínűségét növeli:
- kompatibilis gyermekkori tulajdonságok (beleértve a már kialakult gyermekkori tulajdonságokat is)
- a gyermek szorgalmas
- a gyermek okos
és csökkent:
- összeférhetetlen gyermekkori tulajdonságok
- a gyermek lusta
- a gyermek képtelen
, Imbecile , vagy beltenyésztett 
(mindig 1. szint) - a gyermek serdülőkorban börtönbe került
| fókusz | jó gyermekkori tulajdonságok | rossz gyermekkori tulajdonságok | |
|---|---|---|---|
 |
diplomácia | gyengéd vagy kíváncsi |
szándékos vagy nyűgös |
 |
harcias | garázda vagy szándékos |
bálványimádó vagy félénk |
 |
gondnokság | merengő vagy lelkiismeretes |
indolens vagy Gőgös |
 |
intrika | játékos vagy nyűgös |
gyengéd vagy garázda |
 |
tanulás | félénk vagy bálványimádó |
merengő vagy játékos |
az alábbi táblázat a különböző eredmények valószínűségét mutatja a kompatibilis és inkompatibilis gyermekkori tulajdonságok számától függően. Az első szám az alap esélyt mutatja, a második az esélyt mutatja, miközben szorgalmas vagy okos , a harmadik esélyt mutat, miközben szorgalmas és okos . Meg kell jegyezni, hogy az esélyeket a legközelebbi egész számra kerekítik, és nem lehet 100% – ot adni (a 0% valójában azt jelenti, hogy “kevesebb, mint 0,5%”).
| tulajdonságok száma | az 1. szintű oktatás esélye | a 2. szintű oktatás esélye | a 3. szintű oktatás esélye | A 4. szintű oktatás esélye |
|---|---|---|---|---|
| 0 Jó, 0 rossz | 18% / 7% / 2% | 36% / 28% / 17% | 27% / 31% / 28% | 18% / 34% / 53% |
| 0 Jó, 1 rossz | 30% / 13% / 5% | 40% / 36% / 25% | 21% / 28% / 30% | 10% / 22% / 40% |
| 0 Jó, 2 rossz | 58% / 39% / 21% | 35% / 46% / 50% | 6% / 13% / 21% | 1% / 3% / 8% |
| 1 jó, 0 rossz | 7% / 2% / 1% | 27% / 17% / 9% | 40% / 38% / 32% | 27% / 43% / 58% |
| 1 Jó, 1 rossz | 13% / 9% / 3% | 34% / 24% / 15% | 36% / 38% / 35% | 17% / 30% / 47% |
| 1 Jó, 2 rossz | 37% / 33% / 16% | 44% / 40% / 39% | 16% / 22% / 32% | 2% / 5% / 12% |
| 2 Jó, 0 rossz | 0% / 0% / 0% | 9% / 5% / 3% | 54% / 45% / 34% | 36% / 50% / 63% |
| 2 Jó, 1 rossz | 1% / 0% / 0% | 14% / 8% / 4% | 58% / 51% / 41% | 28% / 41% / 54% |
| 2 Jó, 2 rossz | 3% / 1% / 0% | 36% / 27% / 18% | 53% / 59% / 59% | 7% / 13% / 22% |
pedagógus készség hatása
a képzett pedagógusoknak lehetőségük van arra, hogy a szakterületükhöz kapcsolódó módon irányítsák a gyermeket. Ez az esemény mindig akkor lő, amikor egy gyermek körülbelül 14,5 éves. (Ez elkülönül azoktól az eseményektől, amelyek beavatkoznak a gyermekkori vonások evolúciójába a pedagógus vonásai alapján.)
minden lehetőségnek van egy költsége, amelyet a pedagógusnak kell fizetnie, és hatással van a gyermekre. A semmittevés is egy lehetőség.
az AI-pedagógusok nagyobb valószínűséggel választanak befolyási lehetőséget, ha erősen érdeklődnek a gyermek iránt: ha a gyermek örököse vagy utódja, vagy kisebb mértékben, ha a pedagógus vagy kedves , jótékonysági , vagy szorgalmas . Az AI oktatók nagyobb valószínűséggel választanak olyan befolyási lehetőséget is, amely a gyermeknek olyan tulajdonságot adna, amelyet megosztanak.
| pedagógus készség | tulajdonság a gyermek számára | oktató által fizetett költség | Megjegyzések | |
|---|---|---|---|---|
|
12+ diplomácia csak | őszinte |
pedagógus: 5 év túl őszinte (-10 általános vélemény) | különleges követelmény: a pedagógus nem bízhat |
| társas |
pedagógus: 5 év Chattermouth (-3 diplomácia, -10 vazallus vélemény) | |||
|
12+ martial csak | bátor |
oktató válik hangsúlyozta |
|
| Wroth |
pedagógus elveszti kedves vagy nyer kegyetlen |
|||
|
12+ csak gondnokság | csak |
a pedagógus szívességgel tartozik a gyermeknek | |
| mérsékelt |
kisebb vélemény büntetés gyermek | |||
|
12+ csak intrika | álnok |
a pedagógus elveszíti a bizalmat vagy Paranoid |
Paranoid jót tehet a kémmesternek; az ai_honor találata csekély. Paranoid jó a játékosoknak; csak hagyja figyelmen kívül az összes telek pletykát |
| cinikus |
pedagógus: 5 év istentelen tanítások (-15 egyházi vélemény) | hasznos lehet annak biztosításában, hogy a kíváncsi okossá váljon |
||
|
12+ tanulás csak | művelt |
pedagógus nyereség makacs |
|
szemérmes  |
kisebb vélemény büntetés gyermek | |||
| két vagy több 12+ készség | ambiciózus |
a pedagógus és a gyermek vetélytársakká válnak | biztonságos a gyermek számára, ha a pedagógus őszinte , kedves , vagy csak (lásd AI gyilkossági cselekmények) |
|
| szorgalmas |
pedagógus válik hangsúlyozta |
|||
| beteg |
oktató: 5 év türelem nélkül (-2 minden készség, kivéve a harcművészetet) |
stratégiák
ezek néhány stratégia a jó oktatási oktatás ösztönzésére:
- késleltesse az oktatási fókusz kiválasztását 15 éves korig. Ebben a korban a gyermek megkapta az alapstatisztikák és a felnőtt vonások teljes keverékét; ellenőrizze gyermekkori vonásait a kompatibilitás érdekében, és ne felejtse el kiválasztani az oktatást 16 éves kor előtt!
- megakadályozza a rossz finisher vonások. Legyen tisztában a potenciális felnőtt vonások minden gyermekkori tulajdonság, különösen azokat, amelyek kapsz negatív felnőtt vonások.
gyermekkori fókusz kiválasztása
- válassza a takarékossági fókuszt általában. A kíváncsi tulajdonság jobb intelligenciához vezethet, míg a nyűgös beteghez , a pedagógus beavatkozásával pedig szorgalmas . Mindkettő növeli az intelligenciát és a szorgalmas javítja az összes statisztikát és növeli a sikeres oktatás esélyét. Ezenkívül a többi potenciális felnőtt vonás egyike sem rossz, vagyis kíváncsi cinikus gyermeket ad, míg a nyűgös kapzsi vagy Paranoid lesz)
- a takarékossági fókusz azonban néhány gyengeséget mutat be:
- először is, kevés vonzereje van a diplomáciai képzésnek, különösen azért, mert a Fussy akadályozza a diplomácia oktatás. Ha a gyermek kíváncsi lesz először fontolja meg a Heritage focus áthelyezését, így kevésbé valószínű, hogy nyűgös lesz .
- másodszor, a Genius karakterek nem szerezhetnek kíváncsi ; fontolja meg ezeknek a karaktereknek a Duty focus kiválasztását.
- először is, kevés vonzereje van a diplomáciai képzésnek, különösen azért, mert a Fussy
- a takarékossági fókusz azonban néhány gyengeséget mutat be:
- válassza az alázat fókusz lehetőséget a vazallusok számára. Gyengéd és félénk egyaránt vezethet tartalom ; Meg kell jegyezni, hogy fordult félénk A tartalom igényel guardian beavatkozása
- kerülje Pride focus . A potenciális felnőtt vonások ebből a fókuszból szinte mindig rosszak; továbbá a gőgös nem segít semmilyen oktatásban, és akadályozza a stewardship education, amely ütközik a merengéssel – a Pride focus másik gyermekkori vonása
- kerülje az etikett fókuszt is. Ha az indolens lustává válik, akkor a gyermek oktatását súlyosan érinti; az indolens szintén nem segít semmilyen oktatásban, és akadályozza a stewardship education
- lelkiismeretes kétélű kard. A potenciális felnőtt vonások mind kívánatosak, és ez a tulajdonság segít a stewardship oktatás; másrészt, van esély arra, hogy hangsúlyozta
- célja vonások a játékos beavatkozhat. A gyermek közvetlen nevelése nagyon erős lehet, különösen akkor, ha a játékos képes beavatkozni (vagy úgy dönt, hogy nem), hogy jobb tulajdonságokat adjon nekik; még a büszkeség fókusz ízletes választás, ha a játékos karaktere egyszerre ambiciózus és mérsékelt .
gyám kiválasztása
- olyan gyámokat rendeljen hozzá, akik pozitívan beavatkozhatnak a tulajdonságok alakulásába. A következő fejlemények szinte mindig jobbak, mint a természetes utak:
- gyermek vonása ->gyám vonása (= Tini tervezett vonása):
- nyűgös – > szorgalmas
- Gőgös – > ambiciózus
- Idolizer – > kedves
- indolens – > társas
- garázda – > bátor .
- a következő beavatkozások jobbak korlátozott helyzetekben:
- gyengéd – > jótékonysági : jó beavatkozás a jövőbeli kancellárok számára
- merengő – > mérsékelt : Egy lehetőség a jövőbeli vazallusok vagy stewardok számára
- lelkiismeretes -> csak : egy másik jó beavatkozás a jövőbeli vazallusok vagy stewardok számára
- kíváncsi -> beteg : lehetőség a jövőbeli parancsnokok számára, vagy olyan gyermekek számára, akik már gyorsak
- félénk -> tartalom : beavatkozás a jövőbeli vazallusoknak, különösen a fiatalabb örökösöknek a Gavelkind utódlás alatt.
- gyengéd
- amikor csak lehetséges, váltson őröket pozitív beavatkozási tulajdonságaikra. Ha a gyám nem rendelkezik minden olyan pozitív beavatkozási tulajdonsággal, amely megfelel az egyházközség gyermekkori tulajdonságainak, akkor a játékosnak másik gyámot kell keresnie, ha a tulajdonság beavatkozása nem következik be; másrészt vigyázzon az “elveszett egyházközség” büntető véleményére
- válasszon képzett gyámokat. Ez a stratégia fontos a késői serdülőkorban gyakorolt hatásuk szempontjából. Ami az örökös oktatását illeti egy nagy Birodalomhoz, a lehetséges választások valószínűleg:
- a gyám több 12+ attribútum készséggel rendelkezik, mert 25% az esély arra, hogy a serdülő ambiciózus , szorgalmas vagy türelmes
- ha guardian és ward egymás riválisává válnak, a játékosnak gondoskodnia kell arról, hogy ne próbálják megölni egymást, vagy legalábbis nem fognak sikerülni.
- 12+ harci készséggel rendelkező Őrző, aki szintén kegyetlen , így nem tud beavatkozni az alsóbbrendű Wroth opció kiválasztásával (50% bátor ).
- a gyám több 12+ attribútum készséggel rendelkezik, mert 25% az esély arra, hogy a serdülő ambiciózus
- fontolja meg a tizenévesek oktatását. Ha a játékosnak esélye lenne pozitívan beavatkozni:
- a tulajdonságok érésébe való beavatkozáshoz láthatja a gyermek természetes irányát, mielőtt eldönti, hogy beavatkozik-e. Például, ha bátor , oktassa a Rowdy gyermekeket, így dönthet úgy, hogy beavatkozik, ha a gyermek unalmassá válik , de nem avatkozik be, ha a gyermek Brawny lesz. Ez sokkal jobb, mint hagyni, hogy az AI döntsön.
- a készség befolyásolásához kiválaszthatja, hogy melyik tulajdonságot kapja a gyermek, de meg kell fizetnie a kapcsolódó költségeket. Attól függően, hogy melyik készség(ek) van 12+, nem lehet jó lehetőség áll rendelkezésre.
- a tulajdonságok érésébe való beavatkozáshoz láthatja a gyermek természetes irányát, mielőtt eldönti, hogy beavatkozik-e. Például, ha bátor
a gyermekkori fókusz illesztése az oktatáshoz
- egy olyan karakter számára, akinek a játékos Martial education, válassza ki a harc fókusz
- egy karakter, akit a játékos szándékozik tanulás oktatás, válassza ki a hit fókusz . Ez a stratégia fontosabb, ha a játékos karakter vallása megköveteli, hogy egy bírósági káplán (vagy azzal egyenértékű) tanulási oktatási tulajdonság.
a rivális gyám szándékos bántalmazása
- a felnőttek képességeitől és tulajdonságaitól függően néhány 14 éves védőnő elküldése jelentősen károsíthatja őket.
élethosszig tartó tanulás életmóddal
a felnőttkor elérésekor a játékos karakter tanulása nem áll meg itt! Ha a 
Way Of Life DLC aktív, a játékos képes lesz arra, hogy összpontosítson a területeken, amelyek a karakter hiányzik, vagy megpróbálja keresni vonások, amelyek törlik a nemkívánatos is szerzett gyermekkorban.
további olvasmányok
- vizuális összefoglaló a Konklávé oktatási rendszerének működéséről
- átfogó útmutató a Konklávé oktatásához (Aaronomous)
- stratégia
- játékfájlok:
-
events/ze_childhood_events.txt– a gyermekkori tulajdonságok megszerzése és a kultúra/vallás megváltoztatása -
events/ze_adolescence_events.txt– vonásfejlődés, oktatói beavatkozás, oktatói készség befolyásolása -
events/ze_education_trait_events.txt– oktatási tulajdonság eredménye
-