proszę o pomoc w weryfikacji lub aktualizacji starszych sekcji tego artykułu.
przynajmniej niektóre zostały ostatnio zweryfikowane dla wersji 3.0.
jeśli 
konklawe jest aktywne, system edukacji przebiega w trzech etapach:
- w wieku od 6 do 11 lat edukacja dziecka zależy od ostrości dziecięcej, której nie można zmienić po ustawieniu. Wybrana ostrość określa, które cechy dzieciństwa dziecko prawdopodobnie otrzyma;
- w wieku od 12 do 15 lat dziecko staje się nastolatkiem i może otrzymać skupienie edukacyjne, którego również nie można zmienić po ustawieniu. Ten nacisk określa, którą klasę cechy edukacyjnej nastolatek będzie mógł otrzymać po osiągnięciu dorosłości. W tym okresie cechy dzieciństwa będą również ewoluować w cechy „dorosłe”;
- w wieku 16 lat uzyskuje się poziom wykształcenia, oparty na zgodności między cechami dzieciństwa a wybranym rodzajem skupienia, pracowitości dziecka i inteligencji dziecka.
dzieci w każdym wieku mają wychowawcę. Jeśli opiekun nie został przydzielony, wychowawcą dziecka będzie jego rodzic (jeśli jest w tym samym sądzie), regent (jeśli jest grywalny), porywacz (jeśli jest więźniem) lub pracodawca. Gracz może wyznaczyć standardowego opiekuna sądowego, który uczy każde dziecko w sądzie, chyba że dla dziecka wybrano konkretnego opiekuna.
gracz otrzyma ostrzeżenie, gdy małe dziecko nie jest skoncentrowane na dzieciństwie, a gdy nastolatek nie jest skoncentrowany na edukacji.
- atrybuty bazowe
- Childhood focus
- Kultura i religia
- cechy dzieciństwa
- wpływ wychowawcy na naturalną ewolucję cech
- wychowawca nadpisuje cechę interwencyjną
- Edukacja focus
- wpływ umiejętności wychowawcy
- strategie
- wybór ostrości dziecięcej
- wybór opiekuna
- dopasowanie dziecięcego skupienia do edukacji
- celowe szkodzenie rywalowi
- uczenie się przez całe życie sposobem na życie
- Czytaj dalej
atrybuty bazowe
z ikoną DLC konklawe DLC, dzieci rozwijają swoje podstawowe atrybuty dzięki genetycznym wpływom rodziców. Pod uwagę brane są tylko podstawowe statystyki rodziców.
Childhood focus
ustawienie ostrości dzieciństwa określa, jakie cechy dzieciństwa dziecko jest najbardziej prawdopodobne. Z kolei te cechy dzieciństwa ewoluują w cechy dorosłych w okresie dojrzewania (lub gdy stają się dorosłymi). Cechy dzieciństwa mogą również pomóc lub utrudnić edukację skupioną na pewnych cechach, zachęcając odpowiednio wyższy lub niższy poziom powiązanej cechy edukacyjnej. Osiągnięcie najwyższych poziomów cech wychowawczych wymaga zatem zwrócenia szczególnej uwagi na to, jakie cechy dziecięce ma dana postać przy określaniu jej kierunku kształcenia.
ognisko dziecięce może być przypisane w dowolnym momencie przed ukończeniem 12 lat, ale nie ma wpływu do wieku 6 lat. Po przypisaniu nie można go zmienić, z wyjątkiem specjalnych interakcji, które zmieniają skupienie dziecka Na 
dziedzictwo lub 
wiara.
| Fokus | prawdopodobne cechy dzieciństwa | uwagi | |
|---|---|---|---|
 |
Etykieta | zabawny  , leniwy  |
nie jest najlepszym wyborem, ponieważ leniwy może utrudniać edukację, zamieniając się w leniwy  |
 |
Pokora | nieśmiały  , czuły  |
sprawiedliwy wybór dla  Edukacja dyplomatyczna koncentruje się, chociaż nieśmiały może stać się nieśmiały  |
 |
Duma | wyniosły  , rozmyślanie  |
ogólnie zły wybór, ponieważ wyniosły utrudnia skupienie się na Edukacji, że rozmyślanie pomaga w kierunku  Stewardship education |
 |
Rowdy  , uparty  |
przyzwoity wybór, ale być może zbyt ryzykowny dla nie-elekcyjnego spadkobiercy. należy wybrać, czy dziecko ma otrzymać  Martial education |
|
 |
obowiązek | sumienność  |
ogólnie dobry wybór z tylko pozytywnymi cechami osobowości i dużą szansą na sumienność  .należy wybrać, czy dziecko ma otrzymać Stewardship education focus |
 |
oszczędność | ciekawy  , wybredny  |
ogólnie dobry wybór z wieloma sposobami na poprawę wyników edukacji. należy wybrać, czy dziecko ma otrzymać dyplomację lub intrygę (jeśli obie prawdopodobne cechy dzieciństwa zostały osiągnięte). |
|
|
wiara | bałwochwalca  |
dziecko może przyjąć religię wychowawcy. należy wybrać, czy dziecko ma otrzymać  |
|
|
dziedzictwo | brak | dziecko może adoptować kulturę i/lub religię wychowawcy |
Kultura i religia
dziecko z fokusem wiary przyjmie religię swojego wychowawcy, podczas gdy dziecko z fokusem Dziedzictwa (lub w areszcie domowym) przyjmie zarówno kulturę, jak i religię swojego wychowawcy. Dzieci mają do trzech szans na konwersję: 50% po 6 roku życia, 66% po 8 roku życia i 100% po 10 roku życia.
generalnie, przejście dziecka Na dziedzictwo w wieku 9 lat wystarczy do nawrócenia zarówno religii, jak i kultury. Może jednak warto wcześniej skorzystać z Heritage, ponieważ:
- śmierć wychowawcy (lub zmiana wychowawcy) może sprawić, że dziecko przegapi szansę na nawrócenie
- dzieci i rodzeństwo nomadów mogą się prześlizgnąć (z wyjątkiem wiary)
- dziecko może stać się pośrednim władcą wasalnym, uniemożliwiając zmianę ich skupienia
- możesz zapomnieć zmienić skupienie dziecka w wieku 9 lat
- tylko kultura do nawrócenia, po nawróceniu możesz przełączyć się na fokus wiary i zmienić wychowawcę swojej docelowej religii
jeśli dziecko lub wychowawca jest graczem, mogą zdecydować się na nawrócenie.
istnieje możliwość zmiany ostrości dziecka Na lub poprzez ukierunkowaną decyzję. Ta akcja jest dostępna dla Twoich więźniów, bezpośrednich wasali i wszystkich nie-władców wykształconych na Twoim dworze. Dziecko musi mieć mniej niż 10 lat, a wychowawca musi mieć inną kulturę lub religię.
cechy dzieciństwa
cechy dzieciństwa ewoluują częściowo losowo w cechy dorosłych w okresie dojrzewania. W większości przypadków nowe cechy to cechy osobowości. Cecha z dzieciństwa nigdy w naturalny sposób nie przekształci się w cechę osobowości, którą dziecko już ma, ani w cechę osobowości, która jest przeciwieństwem tej, którą dziecko już ma.
każda cecha z dzieciństwa ma dwie do pięciu cech, do których może dojrzeć w sposób naturalny, i jedną dodatkową cechę, do której może dojrzeć tylko dzięki interwencji wychowawcy.
dwa znaczące wyniki nieosobowości to zwiększona inteligencja (od stania się ciekawskim ) lub zmniejszona inteligencja (od stania się hałaśliwym ). Zdarzenia te zwykle dodają wrodzone cechy (takie jak przebiegły 
lub tępy 
). Jednak przeciwna cecha, taka jak Slow 
, może być zmniejszona lub usunięta, mimo że jest genetyczna.
| Focus | pomaga | utrudnia | naturalne cechy dorosłych | cecha interwencji wychowawcy | uwagi | ||
|---|---|---|---|---|---|---|---|
|
Indolent |
|
dobroczynny  , leniwy , żarłoczny  , solidny  , zadbany  |
towarzyski  |
|||
|
figlarna | Etykieta | |
|
towarzyski , podstępny  , Lunatyk  |
okrutny  |
|
|
czuły | Pokora | |
|
Rodzaj  , treść  , ufność  |
dobroczynność |
może być zdobyta przez uwięzionych  dzieci |
|
nieśmiała | Pokora | |
|
skromny  , nieśmiały , Craven  |
treść |
naprzeciwko Rowdy . mogą być nabywane przez uwięzionych dzieci |
|
rozmyślanie | Duma | |
|
tylko  , wrotycz  , Zawistny  , nieokrzesany  |
||
|
wyniosły | Duma | |
dumny  , okrutny , arbitralny  , zadbany |
ambitny  |
||
|
Rowdy | walka |
|
|
Brawny  , szczery  , tępy . Uncouth |
Brave  |
może zredukować Genius  do Quick  lub usunąć Quick .przeciwieństwo nieśmiałego |
|
uparta | walka | |
|
ambitny , odważny , uparty  |
dumny |
|
|
sumienny | Dyżurny | |
pracowity , umiarkowany  |
po prostu |
20% przypadkowe dziecko również staje się zestresowane  po ewolucji cech (chyba, że tylko pedagog próbuje interweniować) |
|
|
ciekawy | |
cyniczny  , przebiegły |
pacjent  |
może zmniejszyć  do powolnego lub usunąć powolny .może zamiast tego przekształcić się w sympatię dla opiekunów, przyjaciół, rodzeństwa lub lokalnych grup religijnych, jeśli dziecko nie jest już współczujące lub cyniczne .nie mogą uzyskać dzieci, które są genialne |
||
|
Fussy | Thrift | |
|
pacjent , chciwy  , paranoik  |
|
|
|
bałwochwalca | wiara | |
|
gorliwy  , erudycyjny  , kruchy  |
dobry |
nie może być uzyskany przez dzieci, które są genialne |
wpływ wychowawcy na naturalną ewolucję cech
wychowawca z dopasowaną cechą osobowości sprawia, że naturalny wynik jest bardziej prawdopodobny. Na przykład sumienny zwykle ma równe szanse na bycie sumiennym lub umiarkowanym , ale z sumiennym wychowawcą wynik jest bardziej prawdopodobny.
w przypadku efektów nieosobowych wpływ wychowawcy jest następujący:
- gdy jest to możliwe zadbany , dumny wychowawca zwiększa szansę
- gdy nieokrzesany jest to możliwe, nieśmiały wychowawca zwiększa szansę
- gdy jest to możliwe solidny , pedagog, który jest żarłoczny , solidny lub gruby zwiększa szansę
- kiedy dziecko może stać się mniej inteligentne, wychowawca, który jest powolny lub imbecyl zwiększa szansę
wychowawcy nie mogą wpływać na to, czy ciekawy staje się cyniczny lub sprytny .
wychowawca nadpisuje cechę interwencyjną
wychowawcy posiadający pasującą cechę interwencyjną mogą zamiast tego próbować pokierować dzieckiem kopią swojej cechy. Na przykład cechą interwencji dla wybrednych jest pracowity , więc sumienni wychowawcy mogą spowodować, że wybredne dzieci staną się pracowite (zamiast cierpliwych, chciwych lub paranoicznych). Interwencje mogą nawet zastąpić przeciwną cechę osobowości.
jeśli zarówno dziecko, jak i wychowawca są kontrolowane przez sztuczną inteligencję, istnieje 25% szans, że dziecko otrzyma kopię cechy wychowawcy zamiast jednej z naturalnych cech dorosłych. Jeśli gracz jest wychowawcą (lub dzieckiem), naturalna ewolucja zostanie pokazana, a szansa zostanie zmniejszona do 50%, jeśli gracz zdecyduje się interweniować (lub zaakceptować).
Edukacja focus
w wieku 12 lat dziecko staje się nastolatkiem, traci skupienie na dzieciństwie i może mieć przypisany konkretny atrybut, na którym może skupić swoją edukację. Daje to dziecku bonus +1 do tego atrybutu i zapewnia, że cecha edukacyjna nabyta w wieku dorosłym jest powiązana z tym atrybutem.
:
- zgodne cechy dzieciństwa (w tym cechy dzieciństwa, które już się rozwinęły)
- dziecko jest pracowite
- dziecko jest mądre
i zmniejszona o:
- niezgodne cechy dzieciństwa
- dziecko jest leniwe
- dziecko jest niezdolne
, imbecyl lub Inbred 
(zawsze Poziom 1) - dziecko zostało uwięzione w okresie dojrzewania
| Fokus | dobre cechy dzieciństwa | złe cechy dzieciństwa | |
|---|---|---|---|
 |
Dyplomacja | czuły lub ciekawy |
rozmyślny lub wybredny |
 |
Martial | Rowdy lub uparty |
bałwochwalca lub nieśmiały |
 |
szafarstwo | rozmyślanie lub sumienny |
leniwy lub wyniosły |
 |
intryga | figlarny lub wybredny |
czuły lub hałaśliwy |
 |
Uczenie Się | nieśmiały lub bałwochwalczy |
Rozmyślający lub zabawny |
poniższa tabela przedstawia prawdopodobieństwo wystąpienia różnych wyników w zależności od liczby zgodnych i niekompatybilnych cech dzieci. Pierwsza liczba pokazuje bazową szansę, druga pokazuje szansę będąc sumiennym lub mądrym , trzeci pokazuje szansę mając jednocześnie sumiennego i mądrego . Należy zauważyć, że szanse są zaokrąglane do najbliższej liczby całkowitej i nie mogą sumować się do 100% (również 0% faktycznie oznacza „mniej niż 0,5%”).
| liczba cech | szansa na wykształcenie na poziomie 1 | szansa na wykształcenie na poziomie 2 | szansa na wykształcenie na poziomie 3 | szansa na wykształcenie na poziomie 4 |
|---|---|---|---|---|
| 0 dobry, 0 zły | 18% / 7% / 2% | 36% / 28% / 17% | 27% / 31% / 28% | 18% / 34% / 53% |
| 0 dobry, 1 zły | 30% / 13% / 5% | 40% / 36% / 25% | 21% / 28% / 30% | 10% / 22% / 40% |
| 0 dobry, 2 zły | 58% / 39% / 21% | 35% / 46% / 50% | 6% / 13% / 21% | 1% / 3% / 8% |
| 1 Dobry, 0 zły | 7% / 2% / 1% | 27% / 17% / 9% | 40% / 38% / 32% | 27% / 43% / 58% |
| 1 Dobry, 1 zły | 13% / 9% / 3% | 34% / 24% / 15% | 36% / 38% / 35% | 17% / 30% / 47% |
| 1 Dobry, 2 zły | 37% / 33% / 16% | 44% / 40% / 39% | 16% / 22% / 32% | 2% / 5% / 12% |
| 2 Dobry, 0 zły | 0% / 0% / 0% | 9% / 5% / 3% | 54% / 45% / 34% | 36% / 50% / 63% |
| 2 Dobry, 1 zły | 1% / 0% / 0% | 14% / 8% / 4% | 58% / 51% / 41% | 28% / 41% / 54% |
| 2 Dobry, 2 zły | 3% / 1% / 0% | 36% / 27% / 18% | 53% / 59% / 59% | 7% / 13% / 22% |
wpływ umiejętności wychowawcy
wykwalifikowani wychowawcy mają możliwość poprowadzenia dziecka w sposób związany z ich dziedziną wiedzy. To zdarzenie jest zawsze wywołane, gdy dziecko ma około 14,5 roku życia. (Jest to oddzielone od wydarzeń interweniujących w ewolucję cech dzieciństwa w oparciu o cechy wychowawcy.)
każda opcja ma koszt, który musi ponieść wychowawca, a efekt dla dziecka. Nie robienie niczego jest również opcją.
wychowawcy AI częściej wybierają opcję wpływu, jeśli mają silne zainteresowanie dzieckiem: jeśli dziecko jest ich spadkobiercą lub potomstwem, lub w mniejszym stopniu, jeśli wychowawca jest życzliwy , charytatywny lub sumienny . Nauczyciele sztucznej inteligencji częściej wybierają opcję wpływu, która dałaby dziecku wspólną cechę.
| umiejętność wychowawcy | cecha dla dziecka | koszt opłacony przez wychowawcę | uwagi | |
|---|---|---|---|---|
|
12+ dyplomacja tylko | uczciwy |
Wychowawca: 5 lat za uczciwy (-10 opinii ogólnej) | wymagania specjalne: wychowawca nie może ufać |
| towarzyski |
Wychowawca: 5 lat (-3, -10 opinii wasalnych) | |||
|
12+ martial only | Brave |
Wychowawca staje się zestresowany |
|
| Wroth |
Wychowawca traci miły lub zyskuje okrutny |
|||
|
12+ tylko | tylko |
Wychowawca będzie winien dziecku przysługę | |
| umiarkowana |
drobne kary za opinię od dziecka | |||
|
12+ tylko intryga | podstępny |
pedagog traci zaufanie lub zyskuje Paranoidalny |
Paranoidalny może być dobry dla Twojego spymastera; uderzenie w ai_honor jest niewielkie. paranoja jest dobra dla graczy; po prostu zignoruj wszystkie plotki |
| cyniczny |
Wychowawca: 5 lat bezbożnych Nauk (-15 opinii kościoła) | może być przydatny do zapewnienia, że Ciekawski rozwija się sprytnie |
||
|
12+ tylko nauka | erudyta |
Wychowawca zyskuje uparty |
|
cnotliwa  |
drobna opinia kara od dziecka | |||
| dwa lub więcej 12+ umiejętności | ambitny |
Wychowawca i dziecko stają się rywalami | bezpieczny dla dziecka, jeśli wychowawca jest uczciwy , miły lub po prostu (patrz działki morderstwa AI) |
|
| sumienny |
Wychowawca się stresuje |
|||
| pacjent |
Wychowawca: 5 lat bez cierpliwości (-2 wszystkie umiejętności oprócz walki) |
strategie
Oto kilka strategii stymulowania dobrych korepetycji edukacyjnych:
- zwlekaj z wyborem kierunku edukacji do 15 roku życia. W tym wieku dziecko ma pełną mieszankę podstawowych statystyk i cech dorosłych; sprawdź ich cechy dzieciństwa pod kątem zgodności i nie zapomnij wybrać edukacji przed ukończeniem 16 roku życia!
- Zapobiegaj złym cechom finishera. Należy pamiętać o potencjalnych cechach dorosłych z każdej cechy dzieciństwa, zwłaszcza tych, które mogą wywołać negatywne cechy dorosłych.
wybór ostrości dziecięcej
- wybór ostrości dziecięcej Zwykle. Ciekawski cecha może prowadzić do poprawy inteligencji, natomiast wybredny może prowadzić do cierpliwości i przy interwencji wychowawcy, pracowity . Zarówno wzrost inteligencji i sumienny poprawia Wszystkie Statystyki i zwiększa szansę na udaną edukację. Ponadto żadna z innych potencjalnych cech dorosłych nie jest zła, to znaczy Ciekawski daje cyniczne dziecko, podczas gdy wybredny zamienia się w chciwego lub paranoika )
- jednak nacisk na oszczędność wykazuje pewne słabości:
- po pierwsze, nie ma dużego zainteresowania szkoleniem dyplomatycznym, zwłaszcza że wybredna utrudnia dyplomacja Edukacja. Jeśli dziecko staje się ciekawskie najpierw rozważ przeniesienie go do Heritage focus , aby było mniej prawdopodobne, że stanie się wybredne .
- po drugie, geniusz nie może uzyskać ciekawych ; rozważ wybranie Focusa dla tych postaci.
- po pierwsze, nie ma dużego zainteresowania szkoleniem dyplomatycznym, zwłaszcza że wybredna
- jednak nacisk na oszczędność wykazuje pewne słabości:
- Wybierz pokorę dla wasali. Czułe i nieśmiałe mogą prowadzić do treści ; należy zauważyć, że przekształcenie nieśmiałej w treść wymaga interwencji opiekuna
- unikania skupienia na Dumie . Potencjalne cechy dorosłych z tego punktu widzenia są prawie zawsze złe; ponadto wyniosłość nie pomaga w żadnej edukacji i utrudnia Edukacja menedżerska, która koliduje z rozmyślaniem – druga cecha dzieciństwa z dumą focus
- unikaj także etykiety focus . Jeśli Indolent przekształci się w leniwego , edukacja dziecka zostanie poważnie naruszona; Indolent również nie pomaga w żadnej edukacji i utrudnia Edukacja menedżerska
- sumienny to miecz obosieczny. Potencjalne cechy dorosłych są pożądane, a ta cecha pomaga w ; z drugiej strony, istnieje szansa na stres
- celuj w cechy, na które gracz może interweniować. Bezpośrednie wychowanie dziecka może być bardzo potężne, szczególnie jeśli gracz jest w stanie interweniować (lub nie chce), aby nadać mu lepsze cechy; nawet duma focus jest dobrym wyborem, jeśli postać gracza jest ambitna i umiarkowana .
wybór opiekuna
- Przypisz opiekunów, którzy mogą pozytywnie interweniować w ewolucję cech. Następujące ewolucje są prawie zawsze lepsze od naturalnych ścieżek:
- cecha dziecka -> cecha opiekuna (= cecha zamierzona Nastolatka):
- wybredny -> sumienny
- wyniosły -> ambitny
- bałwochwalca -> uprzejmy
- leniwy -> towarzyski
- hałaśliwy -> dzielny .
- następujące interwencje są lepsze w ograniczonych sytuacjach:
- czuły – > dobroczynny : dobra interwencja dla przyszłych kanclerzy
- zamyślony – >umiarkowany : Opcja dla przyszłych wasali lub stewardów
- sumienny -> po prostu : kolejna dobra interwencja dla przyszłych wasali lub stewardów
- ciekawy -> cierpliwy : opcja dla przyszłych dowódców lub dla dzieci, które już są szybkie
- nieśmiały -> treść : interwencja dla przyszłych wasali, zwłaszcza młodszych spadkobierców w ramach sukcesji Gavelkind.
- czuły
- jeśli to możliwe, zmień strażników na ich pozytywne cechy interwencji. Jeśli strażnik nie posiada wszystkich pozytywnych cech interwencyjnych, które pasują do cech z dzieciństwa oddziału, gracz powinien poszukać innego opiekuna, jeśli interwencja Cechowa nie wystąpi; z drugiej strony, uważaj na opinię o” zagubionym oddziale ”
- Wybierz wykwalifikowanych strażników. Strategia ta jest ważna dla ich wpływu w późnym okresie dojrzewania. Jeśli chodzi o edukację dziedzica do dużej sfery, możliwe wybory są prawdopodobnie:
- Guardian posiada wiele umiejętności atrybutów 12+, ponieważ istnieje 25% szans, że nastolatkowie staną się ambitni , sumienni lub cierpliwi
- jeśli guardian i ward staną się rywalami, gracz powinien upewnić się, że nie będą próbowali się nawzajem zabijać lub przynajmniej nie odniosą sukcesu.
- Guardian posiadający 12 + umiejętności walki, który jest również okrutny , dlatego nie może interweniować, wybierając opcję gorszego gniewu (50% odważnych ).
- Guardian posiada wiele umiejętności atrybutów 12+, ponieważ istnieje 25% szans, że nastolatkowie staną się ambitni
- rozważ korepetycje z nastolatków. Jeśli gracz miałby szansę na pozytywną interwencję:
- aby interweniować w dojrzewanie cechy, możesz zobaczyć naturalny kierunek dziecka przed podjęciem decyzji, czy interweniować. Na przykład, jeśli jesteś odważny , edukuj Rowdy dzieci, więc możesz zdecydować się na interwencję, jeśli dziecko staje się nudne , ale nie interweniuj, jeśli dziecko staje się odważne . Jest to o wiele lepsze niż pozwalanie si decydować.
- aby uzyskać wpływ na umiejętności, możesz wybrać cechę, którą otrzyma dziecko, ale musisz zapłacić związany z tym koszt. W zależności od umiejętności, które masz 12+, mogą być dostępne dobre opcje.
- aby interweniować w dojrzewanie cechy, możesz zobaczyć naturalny kierunek dziecka przed podjęciem decyzji, czy interweniować. Na przykład, jeśli jesteś odważny
dopasowanie dziecięcego skupienia do edukacji
- dla postaci, którą gracz zamierza mieć Martial education, wybierz ostrość Walki
- dla postaci, którą gracz zamierza mieć Ucz się edukacji, wybierz Fokus wiary . Ta strategia jest ważniejsza, jeśli religia postaci gracza wymaga, aby kapelan sądowy (lub równoważny) miał learning education trait.
celowe szkodzenie rywalowi
- w zależności od umiejętności i cech dorosłego, wysłanie mu kilku 14-letnich podopiecznych może mu znacząco zaszkodzić.
uczenie się przez całe życie sposobem na życie
po osiągnięciu dorosłości nauka postaci gracza nie kończy się na tym! Jeśli 
Way of Life DLC jest aktywne, gracz będzie mógł skupić się na obszarach, w których brakuje jego postaci, lub spróbować zdobyć cechy, które anulują niepożądane nabyte od dzieciństwa.
Czytaj dalej
- wizualne podsumowanie funkcjonowania Systemu Edukacji konklawe
- kompleksowy przewodnik po Edukacji w konklawe (Aaronomous)
- Strategia
- Pliki Gier:
-
events/ze_childhood_events.txt– zdobywanie cech dzieciństwa i zmiana kultury/religii -
events/ze_adolescence_events.txt– ewolucja cech, interwencja wychowawcy, wpływ umiejętności wychowawcy -
events/ze_education_trait_events.txt– wynik cech edukacyjnych
-