pomozte prosím s ověřením nebo aktualizací starších částí tohoto článku.
alespoň některé byly naposledy ověřeny pro verzi 3.0.
pro vanilkový vzdělávací systém viz vzdělávání.
pokud 
konkláve DLC je aktivní, vzdělávací systém probíhá ve třech fázích:
- od 6 do 11 let je vzdělání dítěte určeno dětským zaměřením, které nelze po nastavení změnit. Zvolené zaměření určuje, které dětské rysy dítě pravděpodobně obdrží;
- od 12 do 15 let se dítě stává adolescentem a může být zaměřeno na vzdělávání, které také nelze změnit po nastavení. Toto zaměření určuje, kterou třídu vzdělání bude adolescent schopen získat po dosažení dospělosti. Během tohoto období, dětské rysy se také vyvinou v „dospělé“ rysy;
- ve věku 16 let se získává úroveň vzdělání na základě kompatibility mezi jejich dětskými rysy a zvoleným typem zaměření vzdělávání, pečlivostí dítěte a inteligencí dítěte.
děti všech věkových kategorií mají pedagoga. Pokud nebyl přidělen Žádný opatrovník, vychovatelem dítěte bude jeho rodič (pokud je u stejného soudu), regent (pokud je hratelný), věznitel (pokud je vězeň) nebo zaměstnavatel. Hráč může jmenovat standardního Soudního lektora, který učí každé dítě u soudu, pokud není pro dítě vybrán konkrétní opatrovník.
hráč obdrží upozornění, když je malé dítě bez zaměření na dětství a když je dospívající bez zaměření na vzdělávání.
- základní atributy
- dětské zaměření
- Kultura a náboženství
- dětské rysy
- vliv pedagoga na vývoj přirozených rysů
- pedagog přepíše na zásahovou vlastnost
- zaměření na vzdělávání
- vliv dovedností pedagoga
- strategie
- výběr dětského zaměření
- výběr opatrovníka
- odpovídající dětství zaměření na vzdělávání
- úmyslné poškození soupeřova opatrovníka
- celoživotní vzdělávání se způsobem života
- další čtení
základní atributy
s ikonou DLC konkláve DLC, děti rostou své základní atributy s genetickými vlivy od svých rodičů. Zvažují se pouze základní statistiky rodičů.
dětské zaměření
nastavení dětského zaměření určuje, které dětské rysy dítě s největší pravděpodobností vydělá. Na druhé straně se tyto dětské rysy vyvíjejí do dospělých rysů během dospívání(nebo když se stanou dospělými). Dětské rysy mohou také pomoci nebo bránit vzdělání zaměřenému na určité atributy, povzbuzující příslušně vyšší nebo nižší úroveň související vzdělávací vlastnosti. Dosažení nejvyšší úrovně vzdělávacích vlastností proto vyžaduje věnovat velkou pozornost tomu, které dětské rysy má postava při určování svého vzdělávacího zaměření.
dětské zaměření lze přiřadit kdykoli před tím, než dítě dosáhne 12 let, ale nemá žádný účinek až do věku 6 let. Jakmile je přiřazen, nelze jej změnit, s výjimkou zvláštních interakcí, které mění zaměření dítěte na 
dědictví nebo 
víra.
| zaměření | pravděpodobné dětské rysy | poznámky | |
|---|---|---|---|
 |
Etiketa | hravá  , indolentní  |
není nejlepší volbou, protože indolentní může bránit jakémukoli vzdělání tím, že se změní v lenost  |
 |
pokora | plachý  , láskyplný  |
spravedlivá volba pro  zaměření na diplomatické vzdělávání, i když plachý se může stydět  |
 |
Pýcha | povýšená  , napjatá  |
obecně špatná volba, protože povýšená brání zaměření vzdělávání, které napjaté pomáhá k  správcovské vzdělávání |
 |
Boj | hlučný  , úmyslný  |
slušná volba, ale možná příliš riskantní pro nevolitelného dědice. je třeba zvolit, pokud má dítě získat  bojové vzdělání |
 |
povinnost | svědomitý  |
obecně dobrá volba pouze s pozitivními osobnostními rysy a vysokou šancí na pečlivost  .by mělo být zvoleno, pokud má dítě dostávat zaměření na vzdělávání v oblasti správcovství |
 |
šetrnost | zvědavý  , rozrušený  |
obecně dobrá volba s několika způsoby, jak zlepšit jakýkoli výsledek vzdělávání. by mělo být vybráno, pokud má dítě dostávat diplomacii nebo  intriky vzdělávací zaměření (pokud jsou dosaženy obě pravděpodobné dětské rysy). |
|
víra | modlář  |
dítě může přijmout náboženství pedagoga. je třeba zvolit, pokud má dítě získat  vzdělávání |
|
dědictví | žádné | dítě může přijmout kulturu a/nebo náboženství pedagoga |
Kultura a náboženství
dítě se zaměřením na víru přijme náboženství svého pedagoga, zatímco dítě se zaměřením na dědictví (nebo v domácím vězení) přijme kulturu i náboženství svého pedagoga. Děti dostanou až tři šance na konverzi: 50% po 6 letech, 66% po 8 letech a 100% po 10 letech.
obecně platí, že přechod dítěte na dědictví ve věku 9 let postačuje k přeměně náboženství i kultury. Může však být vhodné použít dědictví dříve, protože:
- pedagog smrt (nebo změna pedagoga) může dítě nechat ujít šanci na konverzi
- nomádské děti a sourozenci mohou proklouznout (s výjimkou víry)
- dítě se může stát nepřímým vazalským vládcem, což vám brání změnit jejich zaměření
- možná zapomenete změnit zaměření dítěte ve věku 9
- potřebujete pouze kulturu, po konverzi můžete přepnout na zaměření víry
- a změnit pedagoga vašeho cílového náboženství
pokud je dítě nebo pedagog hráčem, mohou se rozhodnout proti konverze.
je možné změnit zaměření dítěte na nebo prostřednictvím cíleného rozhodnutí. Tato akce je k dispozici pro vaše vězně, přímé vazaly a všechny nevládce vzdělané ve vašem dvoře. Dítě musí být mladší než 10 let a jejich pedagog musí mít jinou kulturu nebo náboženství.
dětské rysy
dětské rysy se během dospívání vyvíjejí částečně náhodně do dospělých rysů. Většinou, nové rysy jsou osobnostní rysy. Dětská vlastnost se nikdy přirozeně nevyvíjí v osobnostní rys, který dítě již má, ani v osobnostní rys, který je opakem toho, který dítě již má.
každá dětská vlastnost má dvě až pět vlastností, které může přirozeně zrát, a jednu další vlastnost, do které může dozrát pouze s intervencí pedagoga.
dva pozoruhodné výsledky bez osobnosti jsou zvýšená inteligence (od zvědavosti ) nebo snížená inteligence (od hlučného ). Tyto události obvykle přidávají vrozené rysy (například chytrý 
nebo nudný 
). Opačná vlastnost, jako je pomalá 
, však může být snížena nebo odstraněna, přestože je genetická.
| zaměření | pomáhá | brání | přirozené rysy dospělých | pedagog intervenční rys | poznámky | ||
|---|---|---|---|---|---|---|---|
|
indolentní | Etiketa | |
charitativní  , lenoch , nenasytný  , robustní  , upravený  |
společenský  |
mohou být získány uvězněnými  dětmi |
|
|
hravý | Etiketa | |
|
Gregarious , lstivý  , Lunatic  |
krutý  |
|
|
láskyplný | pokora | |
|
druh  , obsah  , důvěra  |
charitativní |
mohou být získány uvězněnými dětmi |
|
plachý | pokora | |
|
Pokorný  , plachý , Craven  |
obsah |
naproti Rowdy . mohou být získány uvězněnými dětmi |
|
Brooding | Pride | |
|
Just  , Wroth  , Envious  , Uncouth  |
mírné  |
mohou být získány uvězněnými dětmi |
|
Pýcha | Pýcha | |
hrdý  , krutý , svévolný  , upravený |
ambiciózní  |
||
|
Rowdy | Boj | |
|
svalnatý  , upřímný  , nudný . Uncouth |
Brave  |
může snížit Genius  na rychlé  nebo odstranit rychlé .oproti Plachému |
|
úmyslný | Boj | |
|
ambiciózní , statečný , tvrdohlavý  |
hrdý |
|
|
svědomitý | povinnost | |
pilný , mírný |
jen |
20% náhodné dítě se také stává stresovaným  při vývoji rysů (pokud se spravedlivý pedagog nepokusí zasáhnout) |
|
|
zvědavý | šetrnost | |
cynický  , chytrý |
pacient  |
může snížit Imbecil  na zpomalení nebo odstranit pomalý .může místo toho vyvinout soucit s opatrovníkem, přítelem, sourozencem nebo místními náboženskými skupinami, pokud dítě již není sympatické nebo cynické .nelze získat děti, které jsou geniální |
|
|
Fussy | šetrnost | |
|
pacient , chamtivý  , paranoidní  |
pilný |
|
|
Idolizer | víra | |
|
horlivý  , erudovaný  , křehký  |
druh |
nelze získat dětmi, které jsou geniální |
vliv pedagoga na vývoj přirozených rysů
pedagog s odpovídajícím osobnostním rysem činí tento přirozený výsledek pravděpodobnější. Například svědomitý má obvykle stejnou šanci stát se pilným nebo mírným , ale s pečlivým pedagogem je výsledek s větší pravděpodobností pečlivý.
u osobnostních výsledků jsou vlivy pedagoga následující:
- je-li to možné, hrdý pedagog zvyšuje šanci
- je-li to možné, je-li to možné, plachý pedagog zvyšuje šanci
- je-li to možné, je-li to možné, pedagog, který je nenasytný, robustní nebo tlustý
zvyšuje šanci - když se dítě může stát méně inteligentním, pedagog, který je pomalý nebo imbecil zvyšuje šanci
pedagogové nemohou ovlivnit, zda se zvědavý stane cynickým nebo chytrým .
pedagog přepíše na zásahovou vlastnost
pedagogové, kteří mají odpovídající zásahovou vlastnost, se mohou místo toho pokusit vést dítě kopií svého rysu. Například intervenční rys pro rozrušený je pilný , takže pilní pedagogové mohou způsobit, že se rozrušené děti stanou pilnými (místo trpělivých, chamtivých nebo paranoidních). Intervence mohou dokonce potlačit opačný rys osobnosti.
pokud jsou dítě i pedagog ovládáni AI, existuje 25% šance, že dítě dostane kopii vychovatelovy vlastnosti místo jedné z přirozených vlastností dospělých. Pokud je hráč vychovatelem (nebo dítětem), zobrazí se přirozený vývoj a šance se sníží na 50%, pokud se hráč rozhodne zasáhnout (nebo přijmout).
zaměření na vzdělávání
ve věku 12 let se dítě stává adolescentem, ztrácí své dětské zaměření a může mu být přidělen specifický atribut, na který se zaměřuje své vzdělání. To dává dítěti bonus +1 k tomuto atributu a zajišťuje, že vzdělávací vlastnost získaná v dospělosti je spojena s tímto atributem.
pravděpodobnost vysoké úrovně vzdělání se zvyšuje o:
- kompatibilní dětské rysy (včetně dětských rysů, které se již vyvinuly)
- dítě je pilné
- dítě je chytré
a snížil o:
- nekompatibilní dětské rysy
- dítě je lenost
- dítě je neschopné
, Imbecil nebo inbrední 
(vždy úroveň 1) - dítě bylo uvězněno během dospívání
| zaměření | dobré dětské rysy | špatné dětské rysy | |
|---|---|---|---|
 |
diplomacie | láskyplný nebo zvědavý |
úmyslný nebo rozrušený |
 |
bojové | hlučný nebo úmyslný |
Idolizer nebo plachý |
 |
správcovství | napjaté nebo svědomité |
indolentní nebo povýšené |
 |
intriky | hravý nebo rozrušený |
láskyplný nebo hlučný |
 |
učení | plachý nebo Idolizer |
napjatý nebo hravý |
následující tabulka ukazuje pravděpodobnost různých výsledků v závislosti na počtu kompatibilních a nekompatibilních dětských rysů. První číslo ukazuje základní šanci, druhé ukazuje šanci, zatímco je pilný nebo chytrý , třetí ukazuje šanci, zatímco má pilný a je chytrý . Je třeba poznamenat, že šance jsou zaokrouhleny na nejbližší celé číslo a nemusí přidat až 100% (také 0% ve skutečnosti znamená “ méně než 0,5%“).
| počet znaků | šance vzdělání úrovně 1 | šance vzdělání úrovně 2 | šance vzdělání úrovně 3 | šance vzdělání úrovně 4 |
|---|---|---|---|---|
| 0 Dobrý, 0 špatný | 18% / 7% / 2% | 36% / 28% / 17% | 27% / 31% / 28% | 18% / 34% / 53% |
| 0 Dobrý, 1 špatný | 30% / 13% / 5% | 40% / 36% / 25% | 21% / 28% / 30% | 10% / 22% / 40% |
| 0 Dobrý, 2 špatný | 58% / 39% / 21% | 35% / 46% / 50% | 6% / 13% / 21% | 1% / 3% / 8% |
| 1 Dobrý, 0 špatný | 7% / 2% / 1% | 27% / 17% / 9% | 40% / 38% / 32% | 27% / 43% / 58% |
| 1 Dobrý, 1 špatný | 13% / 9% / 3% | 34% / 24% / 15% | 36% / 38% / 35% | 17% / 30% / 47% |
| 1 Dobrý, 2 špatný | 37% / 33% / 16% | 44% / 40% / 39% | 16% / 22% / 32% | 2% / 5% / 12% |
| 2 Dobrý, 0 špatný | 0% / 0% / 0% | 9% / 5% / 3% | 54% / 45% / 34% | 36% / 50% / 63% |
| 2 Dobrý, 1 špatný | 1% / 0% / 0% | 14% / 8% / 4% | 58% / 51% / 41% | 28% / 41% / 54% |
| 2 Dobrý, 2 špatný | 3% / 1% / 0% | 36% / 27% / 18% | 53% / 59% / 59% | 7% / 13% / 22% |
vliv dovedností pedagoga
kvalifikovaní pedagogové mají příležitost vést dítě způsobem souvisejícím s jejich odborností. Tato událost vždy vystřelí, když je dítě asi 14,5 let. (To je odděleno od událostí, které zasahují do vývoje dětských rysů na základě vlastností pedagoga.)
každá možnost má náklady, které musí zaplatit pedagog, a účinek na dítě. Nedělat nic je také možnost.
pedagogové AI si s větší pravděpodobností zvolí možnost vlivu, pokud mají o dítě silný zájem: pokud je dítě jejich dědicem nebo potomkem, nebo v menší míře, pokud je pedagog buď laskavý , charitativní nebo pilný . Pedagogové AI si také s větší pravděpodobností zvolí možnost vlivu, která by dítěti poskytla vlastnost, kterou sdílejí.
| pedagog dovednost | vlastnost pro dítě | náklady placené pedagog | poznámky | |
|---|---|---|---|---|
|
12+ pouze diplomacie | upřímný |
pedagog: 5 let příliš upřímný (-10 obecné mínění) | zvláštní požadavek: pedagog nemůže být důvěryhodný |
| Gregarious |
pedagog: 5 let Chattermouth (-3 diplomacie, -10 vazalský názor) | |||
|
12+ pouze bojové | statečný |
pedagog se stává stresovaným |
|
| Wroth |
pedagog ztrácí druh nebo získává krutost |
|||
|
12+ pouze správcovství | jen |
pedagog dluží dítěti laskavost | |
| mírné |
Minor stanovisko trest od dítěte | |||
|
12+ intrik pouze | klamný |
pedagog ztrácí důvěru nebo získá paranoidní |
paranoidní může být dobré pro vašeho spymastera; zásah do ai_honor je menší. Paranoid je dobré pro hráče; stačí ignorovat všechny zvěsti o spiknutí |
| cynický |
pedagog: 5 let bezbožné učení (-15 církevní názor) | může být užitečné pro zajištění toho, že zvědavý se vyvine na chytrý |
||
|
12+ pouze učení | erudovaný |
pedagog získává tvrdohlavý |
|
cudný  |
Minor stanovisko trest od dítěte | |||
| dva nebo více 12 + dovedností | ambiciózní |
pedagog a dítě se stávají soupeři | bezpečné pro dítě, pokud je pedagog upřímný , druh nebo jen (viz AI vražedné spiknutí) |
|
| pilný |
pedagog se stává stresovaným |
|||
| pacient |
pedagog: 5 let trpělivosti (-2 všechny dovednosti kromě bojových) |
strategie
to jsou některé strategie pro stimulaci dobré vzdělávací doučování:
- odložte výběr vzdělávacího zaměření do věku 15 let. V tom věku, dítě má plnou kombinaci základních statistik a vlastností dospělých; zkontrolujte kompatibilitu jejich dětských rysů, a nezapomeňte si vybrat vzdělání před věkem 16!
- zabraňte špatným vlastnostem finišeru. Uvědomte si potenciální rysy dospělých z každé dětské vlastnosti, zejména ty,které mohou plodit negativní rysy dospělých.
výběr dětského zaměření
- obvykle zvolte Spořivé zaměření . Zvědavý rys může vést ke zlepšení inteligence, zatímco rozrušený může vést k pacientovi as intervencí pedagoga, pilný . Jak zvýšit inteligenci a pilný zlepšuje Všechny statistiky a zvyšuje šanci na úspěšné vzdělání. Zvědavý dává cynické dítě, zatímco rozrušený se změní na chamtivý nebo paranoidní )
- nicméně, šetrnost zaměření představuje některé slabiny:
- Za prvé, má malou remízu pro diplomatický výcvik, zejména proto, že úzkostlivý brání diplomacie vzdělání. Pokud se dítě stane zvědavým nejprve zvažte jejich přesunutí do zaměření na dědictví , takže je méně pravděpodobné, že se stanou rozrušenými .
- za druhé, Genius znaky nemohou získat zvědavé ; zvažte výběr zaměření povinnosti pro tyto znaky.
- Za prvé, má malou remízu pro diplomatický výcvik, zejména proto, že úzkostlivý
- nicméně, šetrnost zaměření představuje některé slabiny:
- pro vazaly zvolte zaměření pokory . Láskyplný a plachý může vést k obsahu ; Je třeba poznamenat, že přeměna plachého na obsah vyžaduje zásah Guardianu
- Vyhněte se hrdému zaměření . Potenciální rysy dospělých z tohoto zaměření jsou téměř vždy špatné; navíc povýšenost nepomáhá v žádném vzdělávání a brání správcovství ikon stewardship education, která se střetává s napjatým – další dětská vlastnost z Pride focus
- Vyhněte se také zaměření na etiketu . Pokud se Indolent vyvine na lenost , vzdělání dítěte bude těžce ovlivněno; Indolent také nepomůže v žádném vzdělávání a brání správcovství ikon stewardship education
- conscious je dvousečný meč. Potenciální rysy dospělých jsou všechny žádoucí a tato vlastnost pomáhá s správou ikon vzdělávání správců; na druhou stranu existuje šance na stres
- zaměřte se na vlastnosti, na které může hráč zasáhnout. Přímé vzdělávání dítěte může být velmi silné, zejména pokud je hráč schopen zasáhnout (nebo se rozhodne ne), aby jim dal lepší vlastnosti; dokonce i zaměření na hrdost je chutnou volbou, pokud je postava hráče ambiciózní a mírná .
výběr opatrovníka
- přiřaďte strážce, kteří mohou pozitivně zasáhnout do vývoje rysů. Následující vývoj je téměř vždy lepší než přirozené cesty:
- Dětská vlastnost -> Guardianova vlastnost (= teenova zamýšlená vlastnost):
- Fussy -> pilný
- povýšený -> ambiciózní
- Idolizer -> druh
- Indolent -> gregarious
- Rowdy -> Brave .
- následující intervence jsou lepší v omezených situacích:
- láskyplný – > charitativní : dobrý zásah pro budoucí kancléře
- napjatý – > mírný : Možnost pro budoucí vazaly nebo stevardy
- svědomitý -> jen : další dobrý zásah pro budoucí vazaly nebo stevardy
- zvědavý -> pacient : možnost pro budoucí velitele nebo pro děti, které jsou již rychlé
- plachý -> obsah : zásah pro budoucí vazaly, zejména pro mladší dědice gavelkind posloupnost.
- láskyplný
- kdykoli je to možné, přepněte strážce za jejich pozitivní intervenční vlastnosti. Pokud opatrovník nemá všechny pozitivní Zásahové vlastnosti, které odpovídají dětským rysům oddělení, měl by hráč hledat jiného opatrovníka, pokud nedojde k zásahu; na druhou stranu si dejte pozor na trestné stanovisko“ ztraceného oddělení “
- vyberte kvalifikované strážce. Tato strategie je důležitá pro jejich vliv v pozdním dospívání. Pokud jde o vzdělání dědice do velké říše, možné volby jsou pravděpodobně:
- Guardian má více schopností atributů 12+, protože existuje 25% šance, že dospívající dostane buď ambiciózní , pilný , nebo pacient
- pokud se guardian a ward stanou navzájem soupeři, měl by hráč zajistit, aby se nepokusili navzájem zavraždit nebo alespoň neuspěli.
- Strážce disponující 12 + bojovými schopnostmi, který je také krutý , tedy nemůže zasáhnout výběrem možnosti nižší Wroth (50% statečný ).
- Guardian má více schopností atributů 12+, protože existuje 25% šance, že dospívající dostane buď ambiciózní
- zvažte doučování teenagerů. Pokud by hráč měl šanci zasáhnout pozitivně:
- pro zásah do zrání rysů můžete vidět přirozený směr dítěte, než se rozhodnete, zda zasáhnout. Například, pokud jste stateční , Vzdělávejte hlučné děti , takže se můžete rozhodnout zasáhnout, pokud dítě začíná být nudné , ale nezasahovat, pokud se dítě stává svalnatým . To je mnohem lepší, než nechat AI rozhodnout.
- pro vliv dovedností si můžete vybrat, kterou vlastnost dítě dostane, ale musíte zaplatit související náklady. V závislosti na tom, které dovednosti máte 12+, mohou být k dispozici dobré možnosti.
- pro zásah do zrání rysů můžete vidět přirozený směr dítěte, než se rozhodnete, zda zasáhnout. Například, pokud jste stateční
odpovídající dětství zaměření na vzdělávání
- pro postavu, kterou hráč má v úmyslu mít bojová výchova, zvolte zaměření boje
- pro postavu, kterou má hráč v úmyslu mít učení vzdělávání, zvolte zaměření víry . Tato strategie je důležitější, pokud náboženství postavy hráče vyžaduje, aby Soudní Kaplan (nebo ekvivalent) měl učení ikon učení vzdělávací rys.
úmyslné poškození soupeřova opatrovníka
- v závislosti na dovednostech a vlastnostech dospělého může poslat několik 14letých svěřenců významně poškodit.
celoživotní vzdělávání se způsobem života
po dosažení dospělosti se učení postavy hráče nekončí! Pokud 
způsob života DLC je aktivní, hráč se bude moci soustředit na oblasti, které jejich postava chybí, nebo se pokusí získat vlastnosti, které zruší nežádoucí získané od dětství.
další čtení
- vizuální shrnutí toho, jak vzdělávací systém konkláve funguje
- komplexní průvodce vzděláváním v konkláve (Aaronomní)
- strategie
- herní soubory:
-
events/ze_childhood_events.txt– získání dětských rysů a změna kultury / náboženství -
events/ze_adolescence_events.txt– evoluce rysů, intervence pedagoga, vliv dovedností pedagoga -
events/ze_education_trait_events.txt– výsledek vzdělávací vlastnosti
-