공동 사용의 세 가지 유형
1. 학생 대 교사:자신의 장치를 가진 학생들의 교실이있을 때 교사는 각 학생과 쉽게 앉을 수 없습니다. 그러나 교사는 공동 사용 분위기를 조성하기 위해 구조를 설정할 수 있습니다. 그들은 소프트웨어를 탐색하는 방법과 학생들이”나는,우리는,당신은”접근 방식으로 수행해야한다고 생각하는 유형을 모델링 할 수 있습니다.
전체 그룹 수업 중에 교사는 응용 프로그램을 올바르게 탐색하는 방법을 보여줌으로써”내가 할 것”을 보여줍니다. 또한 소프트웨어를 통해 이동할 때 생각하는 방법을 모델링합니다. 예를 들어,그들은 상태 수 있습니다.,”일단 레벨을 클릭,내가 갈 거 야 어떤 경로 결정 해야 합니다. 첫 번째 옵션은 명사이고 두 번째 옵션은 동사입니다. 어떤 개념이 나에게 더 어렵습니까? 그것이 내가 선택하고 싶은 것이다.”다음은 교사가 전체 그룹으로 활동을 통해 이동하는 학생들을 요청할 수 있습니다”우리가 할”온다. 마지막 단계는 학생들이 스스로 발전 할 수있는”나는 할 것”입니다.
교사는 소프트웨어를 사용하는 동안”생각”의 종이 체크리스트를 만들 수 있습니다,그들은 진행으로 생각 포인트를 확인하기 위해 학생들을 요청. 또한 교사는 학생들에게 장치에서 주기적으로 일시 중지하여 다른 학생과 학습 한 내용을”페어링 및 공유”하도록 요청할 수 있습니다. 마지막으로,교사는 자신의 생각에 대해 질문하기 위해 일할 때 학생들과 함께 앉아 있어야합니다.
2. 학생 대 학생:많은 학교에서 1:1 모델을 사용하고 있지만 두 명 또는 세 명의 학생이 하나의 장치를 사용할 때 이점이 있습니다. 학생들을 짝 지어주는 것은 그들에게 지식을 공유 할 수있는 기회를 제공합니다. 페어링이 도움이 될 수 있지만,학생들에게 이야기 포인트의 체크리스트를 제공하는 것은 조금 더 깊은 학습과 지식을 밀어 도움이 될 수 있습니다. 예를 들어,학생들이 학습한 내용을 차례로 공유하도록 할 수 있습니다. 1:1 교실에 있는 경우 이 기술을 사용하여 다른 교실에 있는 학생과 학생과 파트너 관계를 맺는 것이 좋습니다. 예를 들어,다른 위치에있는 상대방 중에서 에팔(소셜 미디어 펜팔)을 할당하십시오. 각 학생은 다음과 같은 다양한 소프트웨어를 통해 자신의 친구와”대화”하고 콘텐츠를 토론할 수 있습니다. 학생 대 부모:집에서 부모는 자녀와 함께 디지털 장치를 공동 사용할 수 있습니다. 대신 아이에게 아이 패드를 나눠 또는 노트북에 영화 나 쇼를 설정,그들은 응용 프로그램을 탐색하거나 영화를 볼 때 그들은 그들의 아이들과 이야기 할 수 있습니다. 전반에 걸쳐,그들은 같은 질문에 자신의 생각을 조사 할 수 있습니다,”당신은 당신이 그 단락에서 읽은 것을 말해 줄 수?”교사들은 아이들과 함께 기술을 함께 사용하는 방법에 대한 팁 시트를 집으로 보낼 수 있습니다.
공동 사용을 촉진하기위한 소프트웨어
대부분의 교육용 소프트웨어는 개별 사용을 위해 만들어졌습니다. 그러나 공동 사용을 위해 특별히 제작 된 잘 설계된 소프트웨어를 찾을 수 있습니다. 아래는 예입니다.
문맹 퇴치 학습:킨도마는 성인과 어린이 간의 상호 작용에 중점을 둔 초기 문맹 퇴치 소프트웨어를 개발했습니다. 커뮤니케이션 및 문해력 학습은 그림,게임 플레이 및 공동 읽기와 함께 비디오를 통해 이루어집니다. 이 세 이하 학생들을 페어링 할 때 페이지-2 교실에서 사용하는 것이 훌륭합니다!
다양한 주제 영역 및 학년 수준에 사용할 수 있는 문해력 기반 소프트웨어에 대해 작성합니다. 에 대해 쓰기 쓰기,그리기,개정 및 출판의 공유 형태를 통해 협력을 장려한다. 공동 작업은 학생 대 학생,교사 대 학생 및 부모 대 학생으로 작업 할 수 있습니다.
평가: 고포매틱 및 클래스 킥은 교사가 학생에 대한 평가를 만들 수있는 동기식 도구입니다. 그들이 그리거나 입력 할 때 교사는 동 기적으로 진행중인 학생의 작업을 볼 수 있습니다. 그들은 디지털 개별 학생들에게 즉각적인 피드백,힌트,또는 격려를 제공하기 위해 워크 플로우를 중단 할 수 있습니다.
주석 달기는 학생들이 협업하여 애니메이션이나 라이브 스크린 캐스트를 만들어 개념이나 아이디어에 대한 이해를 보여줄 수 있는 동기식 도구입니다. 협업 기능을 통해 학생 대 학생 및 교사 대 학생 모두 소프트웨어에 대한 공동 참여가 가능합니다.
언어 및 문화 학습:에팔은 미국과 세계의 여러 지역에서 학생들 간의 협력과 공동 참여를 장려하는 문화 및 언어 플랫폼입니다. 그것은 학생들이 자신의 미래에 필요한 디지털 기술을 배울 수있는 안전한 사회 학습 네트워크입니다.
프로젝트 기반 학습:프렌드 스트립은 학생들이 자신의 삶에서 정통 객체와 사진을 사용하여 자신의 애니메이션 영화를 직접 만들 수 있습니다. 그것은 생산에 협력하는 학생들이 함께 작업의 아이디어를 기반으로.
포플릿 스캐 폴드 학생들은 마인드 맵과 그래픽 오거나이저를 쉽게 만들 수 있습니다. 동기식 협업을 가능하게하여 근거리 및 원거리의 학생들이 아이디어를 함께 구성 할 수 있습니다.
다음은 협업,공유 및 공동 참여 기능이 내장 된 소프트웨어의 몇 가지 예입니다. 이 대화에 참여하고 공동 사용 또는 공동 참여라는 아이디어를 기반으로 사용하는 앱 또는 웹 사이트의 유형을 공유하십시오.