opetus on niin paljon enemmän kuin tuntisuunnitelmien laatimista ja niiden toimittamista oppilaille. Opetusympäristö on yhtä tärkeä kuin se, mitä opetetaan. Opiskelijat viihtyvät tilassa, jossa he tuntevat olonsa mukavaksi, joten jos olet liian keskittynyt tuntisuunnitelmiin, saatat olla puuttuu tärkeä pala palapeliä. Positiivinen luokkahuonekulttuuri on hyödyllistä opettajalle ja oppilaille, koska se luo luokkahuoneen, jossa oppilaat tuntevat olevansa osa jotain suurta.
mitä on Luokkakulttuuri?
Luokkahuonekulttuuriin kuuluu sellaisen ympäristön luominen, jossa oppilaat tuntevat olonsa turvalliseksi ja vapaaksi. Se on tila, jossa jokaisen pitäisi tuntea olevansa hyväksytty ja mukana kaikessa. Oppilaiden pitäisi olla tyytyväisiä siihen, että he kertovat tunteistaan, ja opettajien pitäisi olla halukkaita ottamaan se vastaan oppimisen parantamiseksi.
miksi hyvä Luokkahuonekulttuuri on tärkeää?
kutsuva ja turvallinen luokkahuone on perusta paremmalle oppimiselle. Jos opiskelijat eivät koe kuuluvansa joukkoon, se voi osoittautua suureksi haitaksi heidän koulutukselleen. Positiivinen luokkakulttuuri voimaannuttaa oppilaita olemaan osa omaa oppimiskokemustaan ja ottamaan vastuuta.
positiiviset Luokkakulttuuristrategiat
Etkö ole varma mistä aloittaa? Seuraavassa on muutamia esimerkkejä opetusstrategioista, jotka auttavat sinua saavuttamaan positiivisen luokkahuonekulttuurin tavoitteen.
- Aseta säännöt yhteen-positiivinen luokkahuone, jossa lapset saavat olla vapaasti oma itsensä, ei tarkoita, etteikö pelisääntöjä olisi olemassa. Opiskelijoiden pitäisi tuntea olonsa turvalliseksi ja kunnioitetuksi, ja puitteet ympärillä, jotka auttavat heitä tekemään niin. Rohkaise heitä ajattelemaan itse, kysy lapsilta, millaisia sääntöjä pitäisi olla. Tähän kuuluu viestintään liittyvien sääntöjen laatiminen.
- Käännä ongelmat opettaviksi hetkiksi – liian monta kertaa näemme ongelmat jonkinlaisena takaiskuna. Meidän tulisi sen sijaan pitää näitä opettavaisia hetkiä sellaisina, joille voimme rakentaa. Yritä ottaa positiivinen kierre ja saada opiskelijat kiinnostuneita ryhtymään toimiin sen ratkaisemiseksi. Tämä ei ainoastaan kehitä ongelmanratkaisutaitoja vaan myös tiimityötaitoja, jotka ovat erittäin tärkeitä luokkahuoneessa.
- muuta asetelmaa-luokkahuoneen järjestämistavalla on valtava vaikutus oppilaiden työskentelytapoihin. Ei ole olemassa varsinaista sääntöä siitä, miten Luokkahuone tulisi perustaa, koska tämä vaihtelee ikäryhmästä, aiheesta, käytettävissä olevasta tilasta ja projektityypistä riippuen. Opiskelijoiden ei kuitenkaan pitäisi tuntea olevansa eriytyneitä ja heidän pitäisi pystyä työskentelemään helposti muiden kanssa. Yritä muuttaa tätä vuoden puolivälissä johonkin muuhun. Edistä monimuotoisuutta ja monikulttuurisuutta myös luokkahuoneen sisustuksessa.
- Keskustele jokaisen oppilaan kanssa erikseen – etsi aikaa satunnaiseen juttutuokioon oppilaidesi kanssa erikseen nähdäksesi, miten heillä menee. Jos huomaat, että he kamppailevat jonkin tietyn asian kanssa, olipa kyse tietystä aiheesta tai henkilökohtaisista rasitteista muiden opiskelijoiden kanssa, niin selvittäkää yhdessä, miten ongelma voidaan ratkaista. Käytä myös tämä mahdollisuus saada oppilaalta palautetta koulussa olemisesta. Mistä he pitävät eniten? Mistä he eivät pidä, ja miltä se saa heidät tuntemaan?
- anna ulos ”työpaikkoja” – antaa opiskelijoille vastuuta luokkahuoneessa ei ainoastaan tee heistä osa päivittäistä toimintaa luokkahuoneessa, mutta se yleensä auttaa lisäämään itsetuntoa tietäen, että he ovat luotettu tietyn tehtävän. Tämä voi olla jakamassa papereita, on ovenpidike, kastelu luokkahuoneessa kasveja, jne. Vaihda se joka viikko, jotta jokaisella oppilaalla on mahdollisuus kokeilla jokaista tehtävää.
opettaminen on niin palkitseva ammatinvalinta, että siihen kuuluu positiivisen vaikutuksen tekeminen nuoren elämässä. Kun lähtee opettamaan, saa aikaan todellisen muutoksen. Vie taitosi pidemmälle kuin olet koskaan ajatellut ennen opettamalla ulkomailla Point-to-Point-koulutuksella. Ota meihin yhteyttä saadaksesi lisätietoja siitä, miten saada Opetusharjoittelu ulkomailla ja tutkia uusia asioita samalla kun autat opiskelijoita tekemään saman.