Miten tämä opettaja jätti luokkahuoneen ja rakensi miljoonan dollarin Koulutusbisneksen

tiesitkö, että lähes joka viidennellä kansakoulunopettajalla on toinen työpaikka kouluvuoden aikana?

edweekin mukaan puolet toista työtä tekevistä opettajista työskentelee tällä hetkellä koulutuksen ulkopuolella, ja 5% opettajista ottaa toisen opetus-tai tuutorointityön koulupiiriensä ulkopuolella.

jotkut opettajat työskentelevät 60 tuntia viikossa, minkä jälkeen he tekevät toiset keikat. Eri puolilla maata opettajat vuokraavat kotejaan eri puolilla maata. Airbnb: n uuden tutkimuksen mukaan joka kymmenes Airbnb-isäntä eli noin 45 000 palvelua käyttävää ihmistä on opettajia. Voit myös löytää kouluttajia, jotka työskentelevät baristoina, opettavat verkkokursseja ja ajavat Uberilla tai Lyftillä.

jotkut kasvattajat ottavat kuitenkin vielä suurempia harppauksia lähtiessään luokkahuoneesta yrittäjiksi ja perustaakseen oman yrityksen.

yksi opettaja, joka otti loikan luokkahuoneesta liikemaailmaan, on Anna DiGilio. DiGilio työskenteli 23 vuotta toisen luokan luokanopettajana. Hän tajusi internetin voiman ja päätti ottaa riskin luovilla taidoillaan. Muutamassa vuodessa hän rakensi miljoonabisneksen ja vaikuttaa edelleen koulutuksen ekosysteemiin kaikin tavoin.

tässä editoidussa ja tiivistetyssä haastattelussa DiGilio kertoo suureen menestykseen johtaneesta tarinastaan sekä vinkeistä muille kasvattajille, jotka saattavat haluta käynnistää omia yrityshankkeitaan.

Robyn Shulman: Voitko kertoa minulle hieman taustastasi luokassa?

Anna DiGilio: olen ollut ala-asteen luokanopettajana 23 vuotta. Aloitin urani opettajana Yonkersin julkisissa kouluissa New Yorkissa. Kun minulla oli muutama vuosi vyölläni, sain toisen luokan opettajan paikan Briarcliff Manorin koulupiiristä vuonna 1998 ja opetin siellä 18 vuotta.

Shulman: Teitkö milloinkaan muita töitä kokoaikaisen asemasi lisäksi luokkahuoneessa?

DiGilio: Kyllä, minulla oli myös perhe elätettävänä nuorten kaksospoikieni kanssa. Minulla oli aina toinen työ opettajan urani lisäksi, ja miehenikin teki niin.

Shulman: miten yrittäjämatkasi alkoi?

DiGilio: vuonna 2012 etsin Googlesta ideoita luokkahuoneeseeni. Törmäsin sivuston opettajat maksavat opettajille. Huomasin, että opettajat loivat tuntisuunnitelmia, toimintaa ja luokkahuoneen sisustusresursseja digitaalisesti, ja he myivät niitä toisilleen tämän sivuston kautta.

Shulman: oliko tämä sinulle herätyshetki?

DiGilio: kyllä, olin täysin inspiroitunut siitä, mitä näin tällä sivustolla. Minulla oli aina luova reuna opetuksessani, ja olin jo vuosia luonut tuntisuunnitelmia ja resursseja omille oppilailleni.

Shulman: What did you do?

Digiloikka: Kun tajusin, että voisin pakata ideani, toimintani ja resurssini digitaaliseen PDF-muotoon, jota voisin myydä Internetissä, jäin koukkuun.

Shulman: luulitko, että tämä voisi tuoda lisätuloja?

DiGilio: Kyllä, tajusin heti, että tämän sivuston käyttäminen voisi olla minulle tapa tienata hieman ylimääräistä rahaa laskujen maksamiseen ja perheeni elinkustannusten kattamiseen.

noin viikkoa myöhemmin loin ensimmäisen digitaalisen PDF-opetusresurssini ja latasin sen Opettajieni Pay Teachers-myymälään. Kolme päivää myöhemmin tein ensimmäisen alennusmyyntini ja jäin koukkuun.

Shulman: Oliko se monumentaalinen hetki sinulle?

DiGilio: kyllä, siitä päivästä lähtien, työskentelin vielä 40-60 tuntia viikossa tultuani kotiin kokopäiväisestä opetustyöstäni, ja loin digitaalisia resursseja myydä minun online opettajat maksaa opettajat store, ja blogini kautta, yksinkertaisesti taitava toinen.

aloin luoda brändiresursseja ja tuotelinjoja, joiden avulla voisin rakentaa itselleni nimeä verkko-opetusmaailmassa. Loin omia brändejäni, kuten Flip Flap Books, Tab-Its, Spin-Its, Teach-Its ja paljon muuta.

Shulman: alkoiko Uusi bisneksesi nousuun?

DiGilio: kaksi kuukautta sen jälkeen, kun aloin myydä resurssejani, tienasin yli 1 000 dollaria. En voinut uskoa, että pystyin ottamaan luovuuteni, intohimoni opettamiseen ja koulutukseen auttaakseni muita opettajia ympäri maailmaa saamaan oppilaansa mukaan.

Shulman: When did you understand you were on to something?

DiGilio: ensimmäisen vuoden lopussa, kun myin opetusresurssini opettajien palkalla vuonna 2013, tienasin puolet opetuspalkastani.

toisen vuoden loppuun mennessä olin tuplannut ansioni ja tienasin suunnilleen saman verran kuin opetuspalkkani. Vuoden 2015 loppuun mennessä olin kaksinkertaistanut opetuspalkkani.

Shulman: Can you tell me more about that moment?

Digiliitto: kun tajusin digitaalisen maailman kautta ansaintamahdollisuuden ja sen suuremman vaikutuksen, joka minulla voisi olla koko koulutusmaailmassa, olin all in. Voisin käyttää digitaalista alustaani auttaakseni opettajia oppimaan luokkaopetuksen parhaita käytäntöjä ja tarjoamaan heille kipeästi kaivattuja työkaluja ja koulutusta.

Shulman: uskaltauduitko ulos luokkahuoneesta?

Digiloikka: Kyllä, Nyt kun olin ansaita enemmän tuloja kuin tein minun opetus uran, tunsin oli aika levittää siipeni hieman enemmän ja yrittää olla merkittävämpi vaikutus opetusmaailmaan kasvattamalla liiketoimintaani.

päätin vetäytyä opetustyöstä ja rakentaa koulutusyhtiöni vaikuttaakseni laajemmin koko koulutukseen.

Shulman: opettajana, miten opit pärjäämään liike-elämässä?

DiGilio: Aloin lukea jokaista kirjaa markkinoinnista ja liiketoiminnan kasvattamisesta ja kuuntelin jokaista yritystä ja merkkaus podcastia, jonka löysin. Olen myös viettänyt yli $40,000 ottaen online business kursseja opettaa minulle, miten kasvaa ja skaalata yritykseni samalla tehdä merkittävämpi vaikutus maailmaan.

Shulman: luuletko, että taustallasi kasvattajana oli merkitystä?

Digiloikka:kyllä, koska olin sydämeltäni opettaja, olin silti täysillä oppimassa. Vietin jokaisen valveillaolohetken luomalla resurssejani, lukemalla kirjoja, kuuntelemalla podcasteja ja ottamalla verkkokursseja auttaakseni minua rakentamaan merkittävämpää liiketoimintaa ja auttaakseni lopulta opettajia vaikuttamaan merkittävästi heidän luokkahuoneissaan.

nyt kun olin oppimassa mitä se vaatisi rakentaa ja skaalata minun online educational business, aloin haarautua ulos uusia yrityshankkeita ja vuorostaan, auttaa enemmän opettajia ja lisäämällä tulovirtoja liiketoimintaani.

Shulman: Pelkäsitkö loikkaa opettajasta yrittäjäksi ja miten selätit mahdolliset pelot?

Digiloikka: kun aloin miettiä luokasta lähtöä, sain vatsaani kuopan joka kerta, kun ajatus putkahti päähäni. Työnsin sen ulos ja ajattelin: ”ei käy! Olen halunnut opettajaksi viisivuotiaasta asti. Leikin koulua kellarissani käyttäen silityslautaamme opettajani pöytänä. En voi lopettaa lasten opettamista.”

mutta halu käyttää tietoani ja asiantuntemustani opettajien ja opiskelijoiden auttamiseen laajemmassa mittakaavassa oli jotain, mitä olen aina kaivannut.

Shulman: Voitko kertoa minulle toisesta yrityksestäsi, jonka aloitit sen jälkeen, kun opettajat maksavat opettajille?

DiGilio: tammikuussa 2017 lanseerasin 2.ja 3. luokan opettajille jäsensivuston nimeltä Simply Skilled Teaching. Tämä yritys tarjoaa opettajille täysin kehittyneitä ohjattuja kirjoja, tuntisuunnitelmia ja toimintoja, jotka auttavat heitä tarjoamaan tiukkaa, mutta luovaa lukuopetusta oppilailleen.

Shulman: Mitä tapahtui uuden yrityksen perustamisen jälkeen?

Digiloikka: Simply Skilled Teachingin käynnistämisen jälkeen tuloni lähes kolminkertaistuivat. Olin jälleen todella peloissani siitä, mitä rakensin ja miten autoin opettajia eri puolilla maailmaa.

Shulman: entä taloudellinen tulevaisuutesi? Olitko huolissasi siitä?

Digiloikka: Kyllä pelkäsin lähtemistä, koska synnyin opettajaksi, mutta pelkäsin luopuvani täydestä eläkkeestäni.

Shulman: mitkä olivat suurimpia haasteitasi ja miten selvisit niistä?

Digiloikka: Yksi suurimmista haasteistani oli se, etten ollut bisnesihminen. Opetin 7-vuotiaita lukemaan, kirjoittamaan, lisäämään ja vähentämään viimeiset 23 vuotta elämästäni. Kestävän liiketoiminnan rakentaminen, joka kasvaisi ja menestyisi, ei ollut asia, johon olin valmistautunut tai edes tiennyt mistä aloittaa.

Shulman: Miten keksit mistä aloittaa?

Digiloikka: uppouduin oppimiseen lukemalla tonneittain liike-ja markkinointikirjoja. Kuuntelin podcasteja bisneksestä ja markkinoinnista, kun valmistauduin töihin, ennen kuin nukahdin yöllä ja kuskasin poikia urheilutapahtumiin.

Shulman: Any other challenges you can share?

Digiloikka: toinen kohtaamani este oli itseni. Minulla on aina ollut halu työntää itseäni kovemmin, saavuttaa suurempia tavoitteita elämässä, olla enemmän.

kun yritykselläni meni hyvin ja aloin tehdä itselleni nimeä verkko-opetusmaailmassa, ajattelin: ”mitä seuraavaksi?”Mietin jatkuvasti yrityksiä, joista olen aina lukenut Forbesista.

halusin tietää, ” miten yritykset kasvavat tälle tasolle? Mitä he tekivät skaalatakseen yrityksensä seuraavalle tasolle?”

Shulman: What did you do to increas the growth of your business?

DiGilio: silloin aloin etsiä lisää tietoa siitä, miten todella skaalautuisin yritykseeni, ja päätin liittyä mestariksi. Mukana olleessa mastermindissä on 20 upeinta yrittäjää, jotka ovat rakentaneet 7-8 hahmoista yritystä.

kokoonnumme yhteen kolme kertaa vuodessa kolmen päivän ajan tarkastelemaan liiketoimintojamme. Jaamme strategioita ja ideoita siitä, miten skaalata kohti 8-9 kuva yrityksiä. Neropatti muutti elämäni.

Shulman: Tunsitteko missään vaiheessa olevanne jossain mielessä poissa luokkahuoneesta?

DiGilio: olen edelleen ihmeissäni siitä, että olen saanut luotua rakastamani yrityksen alalle, johon olen syntynyt, ja parasta tässä kaikessa on se, että en koe enää ”jättäneeni” oppilaitani.

minulla on nyt satojatuhansia oppilaita, joita kosketan joka päivä tuntisuunnitelmieni ja resurssieni kautta, joita annan opettajille yksinkertaisesti Second, Inc: n taitavien opiskelijoiden kautta. ja yksinkertaisesti taitava opetus.

Shulman: Anything new on the horizon?

DiGilio: viime huhtikuussa 2018 lanseerasin opettajille ja koulupiireille uuden ammatillisen kehittämistyöpajan nimeltä Guided Math that Works. Tämä yritys on online-ohjelma, joka opettaa opettajille, miten toteuttaa ohjattu matematiikan puitteet heidän luokkahuoneissa, jonka avulla opettajat voivat todella eriyttää matematiikan opetusta perustuu yksilöllisen tason kunkin oppilaansa.

ammatillisen kehittämisen työpaja on ollut suuri menestys, ja olen myynyt tämän ohjelman yli 500 yksittäiselle opettajalle ja yli 30 koulupiirille vain kahdessa kuukaudessa ohjelman käynnistämisen jälkeen.

Shulman: Vieläkö myytte tuotteitanne opettajien palkalla?

DiGilio: luon edelleen opetusresursseja Opettajieni Pay Teachers-myymälään ja luon parhaillaan seuraavaa verkkoammattityöpajaani, jonka avulla opettajat oppivat opettamaan ohjattua lukemista tehokkaasti.

tähän asti on ollut pitkä matka, mutta en voisi olla onnellisempi. Sen lisäksi, että autan opettajia päivittäin, koen, että saan olla myös osa heidän oppilaidensa elämää.

Shulman: Mitä sanoisit muille opettajille, jotka haluavat lähteä luokasta yrittäjiksi—joko alalla tai sen ulkopuolella?

DiGilio: Kehottaisin muita opettajia, jotka haluavat astua luokkahuoneen ulkopuolelle yrittäjiksi, vain tekemään sen. Ehdotan kuitenkin suunnitelman tekemistä ensin.

mieti, minkälaista bisnestä voit rakentaa sillä osaamisella, joka sinulla on. Suunnittele se, luo liiketoimintasuunnitelma, ja kirjoittaa vaiheet ottaisit tehdä yrityksesi todellisuutta.

ehdottaisin myös yrityksen rakentamista samalla kun he pitävät päivätyönsä ja touhuavat öisin. En koskaan suosittelisi varman työpaikan jättämistä ilman, että heillä on samat tulot tulossa sivuhommillaan.

jätin opetustyöni vasta, kun tienasin 3x opetuspalkkaani.

olin myös varma, että tuloni riittivät kulujemme kattamiseen ennen kuin päätin jättää kokopäivätyöni. Jos sinulla on unelma rakentaa oman yrityksen, voit tehdä sen. Kuitenkin, se voi viedä paljon aikaa, energiaa, unettomia öitä, ja sinulla täytyy olla tulipalo vatsassa, joka sanoo, ”Minä voin tehdä tämän!”

usko itseesi, luota vaistoosi, äläkä koskaan anna kenenkään sanoa, ettet voi tehdä jotain. Uskon, että pystyt mihin vain.

Shulman: ja tänään, mikä on vuositulosi?

Digiloikka:olen nyt lyönyt yritykselläni miljoonan dollarin vuosiluvun.

Shulman: Where can we follow your work?

Digiloikka: Facebook, Instagram ja yritykseni nettisivujen kautta yksinkertaisesti taitava toinen.