miten erotellaan valmennus ja valmennus

valmennusta ja valmennusta käytetään usein keskenään, mikä aiheuttaa sekaannusta, varsinkin kun sekoitukseen lisätään sanat ”mentorointi” ja ”neuvonta”. Kyse ei ole niinkään siitä, etteivätkö managerit tietäisi valmennuksen ja valmennuksen eroja, vaan siitä, että niin moni toiminta antaa ymmärtää, ettei tiedä.

eron määritteleminen

ihan vain jotta voisimme kaikki olla samalla sivulla, tehdään ero valmennuksen ja valmennuksen välillä heti alkuun. Pohjimmiltaan koulutuksessa on kyse tiedon siirtämisestä, kun taas valmennuksessa on kyse tiedon (tai taitojen) parantamisesta—toisin sanoen kehittämisestä.

esimerkiksi ihmisellä voi olla ruokakulttuurin perustieto, joka toimii pohjana, jolle on kerroksellinen yleissivistys siitä, miten tehdään vaikkapa kohokas. Kaikki kohokkaat eivät kuitenkaan ole tasavertaisia. Ja mahdollisuudet ovat, viideskymmenes kohokas oppilas tekee on paljon tyydyttävämpi kuin ensimmäinen.

on selvää, että ihminen voidaan kouluttaa tekemään kohokas ja tekemään hyväksyttävä oppikirjaluomus. On myös totta, että ajan myötä harjoittelu parantaa tulosta. Mutta miettikää kokeneen kohokkaan tekijän valmennuksen vaikutusta. Se on vinkkejä, temppuja ja salaisuuksia kokenut valmentaja, joka ajaa newbie kohokkaat OK Oh My!

valmennuksen ja valmennuksen rinnalle vertaaminen

Seuraavassa on nopea yhteenveto valmennuksen ja valmennuksen suurista eroista.

koulutus tiedon siirtäminen usein käytetty ryhmäasetuksissa usein muualla kuin työmaalla tai erityisessä laitoksessa käytetään usein uusiin palkkauksiin yleensä rakenteellinen muodollinen muodollinen riippuu kertomisesta oppimiskeskeinen

valmennus tietojen tai taitojen parantaminen yleensä yksi vastaan yksi yleensä työssä useammin käytetty kokeneiden työntekijöiden kanssa yleensä rakenteeton epävirallinen, keskusteleva riippuu kysymästä Kehityskohteinen

on selvää, että valmennus on tapa soveltaa oppimista tietoon perustuvalla tavalla. Koulutus toivoo, että oppijat muistaisivat tiedon, jotta sitä voisi soveltaa. Myyntiedustajien kohdalla osaamisen muistaminen ja osaaminen parantaa suorituskykyä ja tuottavuutta. Lisää myyntiä. Isompi hymy. Kaikki on hyvin.

liikkuva valmennus prioriteettiportaita

ainoa ongelma on, että ihmiset eivät muista kovin hyvin. Tutkimusten mukaan keskimäärin 50 prosenttia esitelmässä saadusta tiedosta unohtuu tunnin kuluessa. 24 tunnin jälkeen keskimäärin 70 prosenttia on poissa. Ja viikon sisällä huikeat 90 prosenttia ei näy missään.

koska parhaat valmentajat tekevät niin usein ja jatkuvasti, valmentaminen on yksi tapa vaikuttaa siihen, että parhaimmatkaan työntekijät eivät yksinkertaisesti muista arvokasta tietoa. Koulutus ei riitä. Joten sanomme sen uudestaan: Kyse ei ole niinkään siitä, etteivätkö managerit tietäisi valmennuksen ja valmennuksen eroja, vaan siitä, että niin monet heidän teoistaan antavat ymmärtää, etteivät tiedä.

ehkä kukaan ei oikeasti ajattele tai sano ääneen: ”miksi minun pitäisi sijoittaa aikaa, vaivaa ja rahaa jo koulutetun valmentamiseen?”Mutta kun valmennus on olematonta, sattumanvaraista, riittämättömästi rahoitettua tai jos se on useiden puolien varassa ensisijaisten tikkaiden yläpäässä, niin voidaan yhtä hyvin sanoa näin.

tango kahdelle

varmasti, koulutus ei pärjää yksin. Eikä valmentaminenkaan ilman ennakkotietojen pohjaa onnistu. Hyvä tiedon säilyttäminen ja soveltaminen vaatii sekä valmennusta että koulutusta tasa-arvoisesti. Ehkä jos jotkut 87.6 miljardia käytetään vuosittain yritysten koulutukseen jaetaan uudelleen ja uudelleen priorisoidaan vastaamaan koulutus/valmennus sekoitus, ROI olisi paljon tyydyttävämpää.