ottaa tehokas käyttäytymisen hallinta tekee suuren vaikutuksen luokkahuoneessa. Voit suunnitella ja valmistella upea oppitunti, mutta ilman käyttäytymisen hallinta, opiskelijat eivät saa täysin osallistua.
tehokkaan käyttäytymisen hallinta tekee suuren vaikutuksen luokkahuoneeseesi. Voit suunnitella ja valmistella upea oppitunti, mutta ilman käyttäytymisen hallinta, opiskelijat eivät saa täysin osallistua.
itselle toimivan käytöshallintatyylin löytäminen on prosessi. Käytä näitä vinkkejä, joiden avulla pääset alkuun ja luo hallintasuunnitelma, joka voimaannuttaa sinua ja oppilaitasi.
→ Lue lisää luokkahuoneen johtamisen parhaista käytännöistä
luo luokan identiteetti
lukuvuoden alussa päätä luokan nimestä. Nimi voi perustua vuoden teemaan, kuten Superheroihin, oppilaiden ehdotukseen tai muutaman nimen yhdistelmään. Olen aiemmin kysellyt luokaltani ehdotuksia, jotka antavat kaikille mahdollisuuden osallistua; sitten äänestämme, kunnes olemme päättäneet luokan nimen. Muista pitää hauskaa, lapsesi keksivät hyviä ideoita.
Tässä muutamia nimiä, joita luokkani on vuosien varrella keksinyt:
- Kostajat
- Ninja Warriors
- Pumbs (yhdistelmä merirosvoja + peukaloita)
- dynamiitit
kun on saanut luokkanimen, voi keksiä luokkalaulun tai luokkavahvistuksen, jossa puhutaan kaikista niistä asioista, jotka tekevät luokasta erityisen. Luokka-identiteetin luominen on hyvä tapa rakentaa yhteisöllisyyttä ja investointeja.
rakenna suhteita
aitojen suhteiden rakentaminen oppilaisiin osoittaa, että välität heistä ja panostat heidän hyvinvointiinsa. Vuoden alussa kyselyt ja tutustumistoimet ovat hyvä tapa alkaa rakentaa suhdetta opiskelijoihin. Lukuvuoden jatkuessa yhteisöpiirit voivat auttaa ylläpitämään yhteisöllisyyttä ja luoda tilaa avoimelle vuoropuhelulle ja tutustumiselle. Kun opiskelijat ymmärtävät, että olet sijoittanut heihin yksilöinä, voit rakentaa kunnioitusta, mikä tekee eron, kun opiskelijat ovat vastuussa käytöksestään.
joitakin muita tapoja rakentaa suhdetta ovat:
- positiiviset puhelut kotiin
- tutustuminen vanhempiin ja/tai nuorempiin sisaruksiin, jotka käyvät koulua
- kotikäynnit
- henkilökohtaiset muistiinpanot
- oppilaiden tukeminen vapaa-ajan toiminnassa
- lounaan syöminen oppilaiden kanssa
Yhteisluokan säännöt
kun opettajat ja oppilaat tekevät yhteistyötä sääntöjen laatimiseksi, luokkahuoneympäristö on erinomainen. Luo sääntöjä, jotka käsittelevät sitä, miten opiskelijoiden odotetaan olevan vuorovaikutuksessa toistensa kanssa, miten opiskelijoiden odotetaan olevan vuorovaikutuksessa opettajan kanssa ja miten opiskelijoiden odotetaan olevan vuorovaikutuksessa fyysisen tilan kanssa. Kun oppilaille annetaan mahdollisuus osallistua niiden sääntöjen noudattamiseen, jotka ohjaavat heidän luokkaansa, he kehittävät omistajuuden tunnetta luokkahuoneessaan.
rutiinit
aseta selkeät rutiinit kaikkeen, mitä haluat oppilaiden tekevän luokkahuoneessasi. Vaikka se voi olla pitkäveteistä, ole selkeä kaikesta. Älä oleta, että opiskelijat tietävät odotukset luokkahuoneessa ja muista näyttää heille, miten haluat asiat tehdään. Antaa opiskelijoille useita mahdollisuuksia harjoitella luokkahuoneessa rutiineja; antaa jatkuvaa tukea rutiineja ja käyttäytymistä; vahvistaa odotettua käyttäytymistä ja selittää seuraukset, jos odotukset eivät täyty.
opeta rutiinit ja odotukset niin, että erotat tietämättömyyden uhmakkuudesta. Oppilaat joutuvat usein vaikeuksiin, koska he eivät aidosti tienneet, mitä heiltä odotettiin. Kun olet varma, että opiskelijat ovat tietoisia odotuksistasi kaikilla luokkahuoneen alueilla, seurausten hallinnoinnista tulee paljon helpompaa, koska tiedät, että opiskelijat ovat tietoisia kaikista rutiineista.
Tässä muutamia rutiineja perustamisen harkitsemiseksi:
- siirtymät tehtävien välillä
- avun pyytäminen
- Mitä tehdä työn päättymisen jälkeen
- jonotus
- kynien teroittaminen
- kotiläksyt tai suoritetut työt
- vessassa käyminen
Pro Tip: Positiivisesti kertoa opiskelijoille, jotka täyttävät odotukset heti. Näin ei ainoastaan Palkitse positiivista käyttäytymistä, vaan toistaa odotuksia opiskelijoille, jotka eivät ehkä ole kuulleet ensimmäistä kertaa.
palkinnot
palkinnot voivat olla yksilö -, ryhmä-tai luokkakohtaisia. Samalla tavalla opiskelijat osaltaan luokan sääntöjä, anna heidän osallistua palkintoja. Tämä luo buy-in ja motivoi opiskelijoita työskentelemään kohti palkintoja he todella haluavat. Oppilaat ovat hyvin luovia, viime vuonna luokkani ehdotti elokuvan katsomista katossa luokkapalkkiona! Valitse palkitsemisjärjestelmä, jota on helppo hallita. Harkitse palkintoja, jotka eivät vaadi lisävalmisteluja tai raskasta rahallista panostusta omassa päässä.
Hiljaiset, nopeat korjaukset
kun oppilas on pois tehtävästään, he usein hakevat huomiota, joten opettajien on tärkeää poistaa vaihe puhuttelussa. Käytä hiljaista signaalia tai läheisyyttä käytökseen puuttumiseen. Jos se ei vieläkään toimi, kumarru hiljaa ja nopeasti ja kuiskaa oppilaalle, mitä toivoisit heidän tekevän ja mitä seurauksia he saavat, jos odotus ei täyty, niin siirry pois. Jos opiskelija ei edelleenkään noudata sääntöjä, anna asianmukainen seuraamus. Vältä häpeän ja pelottelun käyttämistä oppilaan oikaisemiseen. Hiljaiset korjaukset mahdollistavat tilanteen hallinnan ja pitävät julkisen näyttämön poissa opiskelijoiden vuorovaikutuksesta.
Julkinen kehuminen
vaikka korjausten pitäisi olla hiljaisia, kehuja tulisi tapahtua usein ja julkisesti. Käytän usein huutoja, joilla kiinnitän huomiota oppilaan positiiviseen käytökseen tai työskentelytapaan. Kehu keskittyy siihen, millaisen käytöksen oppilas tekee oikein. Kehu oppilaita muille opiskelijoille, opettajille ja hallintovirkamiehille. Korosta positiivista käyttäytymistä innokkaasti-opiskelijat rakastavat saada tunnustusta hyvin tehdystä työstä.
ole rauhallinen, luja ja johdonmukainen
korjausten antamisessa muista pysyä rauhallisena. Käyttäytymisseurauksen antaminen ei saisi olla emotionaalista, vaan sen pitäisi olla vastaus selkeästi hahmoteltuihin sääntöihin ja rutiineihin luokkahuoneessasi. Vältä uhkauksia, kuten ” Jos et … sitten minä…”, mutta sen sijaan toimittaa seuraamuksia tiukasti, kuten ne on hahmoteltu luokallesi. Johdonmukaisesti antaa seurauksia kaikille opiskelijoille 100% ajasta he eivät täytä odotuksia. Opiskelijat huomaavat nopeasti, jos et aina anna seurauksia tai jos annat seurauksia joillekin oppilaille enemmän kuin toisille.
aseta korkeat odotukset
Aseta kaikille opiskelijoillesi korkeat käyttäytymisodotukset ja akateemiset odotukset. On selkeä visio siitä, miten haluat luokkahuoneessa näyttää käyttäytymiseen ja miten haluat opiskelijoiden suorittaa akateemisesti, ja sitten taaksepäin suunnitelma visio. Ole valmis teline opiskelijoiden käyttäytymiseen ja akateemisesti, jos tarpeen. Opiskelijat työskentelevät vastaamaan odotuksiasi, joten pidä ne korkealla. Akateemisesti mukaansatempaavan, tiukan luokan luominen on hyvä tapa hallita käyttäytymistä. Jos teet luokan harjoittaa opiskelijat sijoitetaan oppimiskokemus ja vähemmän todennäköisesti pois tehtävän tai huonosti.
ole esimerkki
Malliudu käyttäytymismalleihin, joita haluat oppilaidesi näyttävän. Ole avoin sille, että teet virheitä, ja ole riittävän nöyrä myöntämään virheesi oppilaillesi. Olen joutunut aiemmin pyytämään oppilailta anteeksi sitä, että oletan heidän tehneen jotain, mitä he eivät ole tehneet. Muista, että kunnioitus on vastavuoroista, joten muista osoittaa kunnioitusta opiskelijoille, jos odotat kunnioitusta vastineeksi.