Perussa, rakennussuunnittelijat käyttävät 2D-piirustuksia ja tekevät määrän nousun käsin rakenteellisten töiden aikataulutuksessa. Parhaan konstruktiovirtausvaihtoehdon valinta on kuitenkin yleensä pistepohjainen, eikä siinä noudateta kattavaa menetelmää. Tässä asiakirjassa kuvataan opetusstrategiaa, jota käytettiin valitsemaan paras rakennus-flow vaihtoehto asuinrakennuksen avulla valitsemalla edut (CBA) ja 4D malleja kahdessa rakentamisen hallinnan kursseja School of Civil Engineering Pontifical Catholic University Of Peru. Ensin pidettiin työpaja, jossa arvioitiin rakennusvirran ymmärtämisen parantumista, kun 4D-malleja käytetään perustutkinto-opiskelijoiden kanssa. Tutkimuksessa selvitettiin opiskelijoiden käsityksiä ennen ja jälkeen 4D-mallien käyttöönoton. Paritetun T-testin avulla todettiin, että visualisoinnissa ja prosessitörmäysten havaitsemisessa on merkittävää parannusta, kun käytetään 4D-malleja. Toiseksi maisteriopiskelijat suunnittelivat neljä erilaista rakennus-flow-vaihtoehtoa rakennetöiden aikana käyttäen Takt-aikatauluja ja 4D-malleja. Näiden työkalujen avulla opiskelijat pystyivät visualisoimaan rakentamisen virtauksen, tunnistamaan prosessin yhteentörmäyksiä ja hakemaan tietoa BIM-mallista. Työpajassa simuloitiin kustannus-hyötyanalyysin päätöksentekokokous, jossa valittiin edullisin vaihtoehto. Työpajan menestys näkyi yhteistyön parantumisena ja päätöksenteon läpinäkyvyytenä.