Abstract
viimeaikaiset kritiikit luokan käsitteen hyödyllisyydestä (Pahl 1989; Clark and Lipset 1991) ovat kehittyneet yksityiskohtaisemmaksi kritiikiksi teorian puutteesta, joka on Goldthorpen ja hänen kumppaneidensa harjoittaman ”Luokka-analyysin” taustalla (Pahl 1993; Rose 1993). Tässä asiakirjassa väitämme, että riittävä teoria luokan on osoitettava, miksi luokat, määritelty tietyllä tavalla ne ovat, on joitakin väittävät olevan perusta sosiaalisen vallan riittävän tärkeää perustella korostetaan niitä luokan analyysi. Tähän kysymykseen vastaaminen edellyttää, että osoitetaan kaksi asiaa: ensinnäkin, että luokan ja erilaisten tulosten välillä on yhteys, ja toiseksi, että tällaisten assosiaatioiden synnyttävät mekanismit on täsmennettävä. Luokka-analyysillä on vähän vaikeuksia vastata ensimmäiseen vaatimukseen, mutta erittäin suuria vaikeuksia käsitellä tyydyttävästi toista vaatimusta. Keskustellessamme näistä ongelmista pyrimme ehdottamaan hedelmällisiä tulevaisuuden suuntaviivoja luokan analysointihankkeelle.
Sociology, British Sociological Associationin lippulaivajulkaisu, julkaisee vertaisarvioituja artikkeleita, jotka edistävät teoreettista ymmärrystä ja raportoivat empiiristä tutkimusta sosiologisista aiheista. Sosiologia kannustaa kvantitatiivisia ja kvalitatiivisia tutkimusmenetelmiä hyödyntäviin aineistoihin; artikkelit, joissa haastetaan perinteiset käsitteet ja ehdotetaan uusia lähestymistapoja, sekä metodologisen innovoinnin ja tutkimusprosessin tilitykset. Julkaisun eettisen komitean (COPE) jäsen.
SAGE Publications on akateeminen ja ammattimainen Kustantaja. Julkaisemme kirjoja, lehtiä ja ohjelmistoja Sage, CorwinPress, Paul Chapman Publishing, Pine Forge Press, SAGE Reference, SAGE Science ja Scolari (us and Europe websites) – painatuksilla.
tämä erä on osa JSTOR-kokoelmaa.
käyttöehtojen osalta katso käyttöehtomme
Sosiologia
Pyyntöoikeudet