se. On. Mahtava.
taito ja innostus
ennen kaikkea ylioppilaskirjoitukset paranevat harppauksin. Kun luen heidän blogejaan (jotka muuten ovat kypsiä, oivaltavia, hauskoja ja mukaansatempaavia), en löydä itseäni vetämästä hiuksiani ulos huolimattomien virheiden takia, joita he tekevät virallisissa papereissa. Ei jokainen viesti on täydellinen, mutta suurin osa on hyvin kirjoitettu ja vapaa kielioppi ja käyttö kysymyksiä, jotka olen niin perehtynyt nähdä heidän muissa töissä. Jos heistä tulee huolimattomia, minun tarvitsee vain kohteliaasti kommentoida sitä heidän blogissaan, enkä näe sitä enää.
heidän parantunut osaamisensa siirtyy muodolliseen työhön. Sitaattien integrointi kirjallisuuslehtiin on tullut helpoksi nyt, kun meillä on niin paljon käytäntöä sujuvasti upotettavien hyperlinkkien kanssa. Lisäksi opiskelijoiden vastaus teksteihin on parantunut; jotkut virat heidän on kirjoitettava perustuvat ärsyke tekstejä heidän valintansa. Kun opiskelija bloggaa arkkityypeistä Kim Possiblessa, ylpeyteen ja ennakkoluuloihin puuttuminen helpottuu.
opiskelijoiden vakuuttava kirjoitustaitokin paranee. Mini-oppitunti ja nopea luokassa nopea käyttäen retorisia kysymyksiä on johtanut paitsi hyvin perustellut blogikirjoituksia, mutta myös opiskelijat innoissaan kertoa minulle, miten he käyttivät tätä tekniikkaa heidän HSPA vakuuttava tehtävä.
etuudet ulottuvat muuallekin kuin luokkahuoneeseen. Introvertti opiskelijat yleensä jakaa enemmän verkossa kuin he tekevät henkilökohtaisesti; bloggaaminen on korvaamaton tapa minulle oppia tuntemaan heidät paremmin ihmisiä ja opiskelijoita. On myös hienoa nähdä varattujen opiskelijoiden keräävän huomiota ikätovereiltaan. Lisäksi opiskelijat ymmärtävät, miten tärkeää on kuulla monia ääniä. Eräs äskettäin totesi, että hän nauttii blogeja, koska ”ome hiljaisempia ihmisiä keskustelun aikana voi puhua heidän mielipiteitään liian, joten saamme vihdoin kuulla niitä.”
vähemmän tuskallinen kipu
ei ole mikään salaisuus, että opiskelijat arvostavat kirjoittamisessaan autenttista yleisöä. Eräs oppilas kirjoitti innostuneena luokkani Facebook-seinälle, että hänen blogikirjoituksensa muutti hänen ystävänsä Dave Matthews-yhtyeen faniksi. Kuten uusi tuuletin sanoo, Se on ” voima kynän (tai näppäimistön tässä tapauksessa)”! Lisäksi, olen lähettää esikuvia opiskelija showcase, ja opiskelijat ovat näkyvästi ylpeitä, kun pyydän lupaa jakaa työnsä laajemmalle yleisölle.
tutkin opiskelijoiden palautetta, ja suurin osa vastauksista oli myönteisiä. Tässä muutamia:
- ”t pakottaa minut kirjoittamaan. Yritän yleensä kirjoittaa pari kertaa kuukaudessa itsekseni, mutta se työnnetään sivuun, kun minulla on liikaa läksyjä.”
- ” se on hyvä tapa saada meidät kirjoittamaan ilman, että se on muodollista tai täynnä painetta. Pidän myös siitä, että hallitsen sitä, mistä kirjoitan, ja se varmasti helpottaa tehtävää.”
- (oma suosikkini) ” En ylipäätään pidä mistään tehtävistä. Koen kuitenkin, että tehtävän rakenteen löyhyys tekee sen tekemisestä vähemmän tuskallisen kivuliasta kuin useimmat muut tehtävät.”
jos kotitehtävien tekeminen” vähemmän tuskallisiksi ” kuin muut tehtävät eivät ole onnistuneita, en tiedä mikä on!
tietysti jotkut oppilaat eivät ole ihastunut bloggaamiseen, ilmaisemalla turhautumista luokkakohtaiseen vastaukseen (yksi vaadituista viesteistä). Ymmärrän heidän pointtinsa, vaikka pidän tehtävän kirjoitettuna, koska haluan tarjota heille eritasoisia haasteita. Jos intohimon ja valinnanvapauden virat ovat helppoja, luokkakohtaisten vastausten pitäisi olla vaikeampia. Tämä vahvistaa sitä, että kirjailijoilla on oltava laaja repertuaari, kun he kohtaavat haastavampia tehtäviä.
uskon, että tämä tehtävä voidaan sovittaa jokaiseen arvosanaan ja oppiaineeseen. Oppilaiden rohkaiseminen blogaamaan muiden luokkien aiheista auttaa heitä näkemään oppiaineiden välisiä yhteyksiä ja ymmärtämään, että kirjoittaminen on arvokas taito millä tahansa alalla. Lisäbonuksena, bloggaaminen käsitellään monia yhteisiä ydin lukutaito standardeja, että useimmat opettajat nyt tarvitse käsitellä.