haasta kaikki opiskelijat pakottavia lukemia
paras oppitunti on sellainen, joka haastaa oppilaita ylivoimatta heitä. Se saa opiskelijat innostumaan oppimaan ja voittamaan edessään olevan haasteen ja johtaa siihen, että opiskelijat tuntevat ylpeyttä siitä, että he tarttuivat johonkin vaikeaan. Heitämme ympäriinsä buzzwordeja koko ajan (eli” rigor ”ja” engagement”) pyrkiessämme rakentamaan oppitunteja, jotka osuvat tähän täydelliseen tasapainoon. Mutta todella suunnittelu oppitunti, joka täyttää opiskelijat täsmälleen nexus haaste ja kyky on todella vaikeaa.
Me Commonlitissa uskomme, että opettajilla voi olla kaiken haastavat luokat, jotka ovat myös äärimmäisen iloisia.
oppilaat eivät halua luennoida — he haluavat tutustua opettajiensa ja ikätovereidensa kanssa.
oikein toteutettuna kurinalaisuus tarkoittaa oppituntien keskittämistä oppilaan älyllisen tuotoksen ympärille opettajan luennon sijaan. Se on ajatus, että lasten, ei aikuisten, pitäisi olla ne, jotka tekevät ”raskaan työn.”Kun näin tapahtuu, oppilaat eivät kyllästy.
tämä pätee sekä korkeasti koulutettuihin että vähän koulutettuihin lukijoihin; jokainen ansaitsee tulla haastetuksi koulussa.
tässä on 5 strategiaa, joilla voit lisätä sekä kurinalaisuutta että sitoutumista luokkahuoneessa. Korostaakseni, miten tekisin tämän luokkahuoneessani, aion antaa joitakin esimerkkejä käyttäen Langston Hughesin runoa ” Äiti pojalle.”
hyvä tapa sitouttaa oppilaat ennen lukemista on kysyä ajatuksia herättävä, avoin kysymys. Esimerkiksi ennen kuin luet ”äidiltä pojalle”, Kysy oppilailta, onko kaikilla yhtäläinen pääsy amerikkalaiseen unelmaan. Anna oppilaille tilaa tutkia tällaisia syvällisiä kysymyksiä ja jakaa heidän alkuperäisiä ideoita heidän ikäisensä, ja huomaat ja uptick intensiivistä kriittistä ajattelua. Bonuspisteitä siitä, että pyydetään oppilaita tukemaan väitteitään asiaankuuluvalla todistusaineistolla.
Haasta opiskelijat lukemisen jälkeen Keskustelukysymyksillä
kun opiskelijat ovat lukeneet ja merkinneet tekstin, edistää keskustelua. Maahan tämä tekstissä, on opiskelija vastata kysymyksiin aloittamalla lauseet lauseita, kuten:
- ”huomasin, että …”
- ”kirjoittaja väittää …”
- ” dialogi todistaa, että…”
auttaa opiskelijoita siirtyä tekstin, työnnä niitä aloittaa vastauksensa lauseita, kuten:
- ”tästä tulee mieleen…”
- ”ihmettelen …”
- ” tämä liittyy…”
kysyisin oppilailta erityisesti tätä oppituntia varten, miten ”äidiltä pojalle” – kirjan puhuja voittaa vastoinkäymiset. Antaisin opiskelijoille mahdollisuuden ideoida väitteitään ja löytää tukevia todisteita runossa ennen jakamista. Sitten pyytäisin heitä tunnistamaan muista teksteistä henkilöitä, jotka käyttäytyivät samalla tavalla, ja omassa elämässään ihmisiä, jotka ovat voittaneet vastoinkäymiset.
lisää hienoja keskustelukysymyksiä löydät Commonlitin oppitunnilta.
jos opiskelijat vastaavat hyvin keskusteluun, tutustu tämä toinen viesti strategioista käynnissä sokraattinen seminaari.
pyydä oppilaita vertailemaan videoita & tekstejä
ennen kuin luet haastavaa tekstiä, sytytä opiskelijoiden mielenkiinto mukaansatempaavalla videolla. Olisin luultavasti näyttää opiskelijoille tämän videon historiasta Harlem renessanssin ennen kuin lukee ” Äiti pojalle.”Tämä auttaisi rakentamaan olennaista taustatietoa, jota tarvitaan runon viittausten täydelliseen ymmärtämiseen. Jotta opiskelijat olisivat vastuussa videon ymmärtämisestä, pyydän heitä vastaamaan muutamaan lyhyeen ymmärtämiskysymykseen lukemisen jälkeisenä. Tutustu tähän blogikirjoitus käyttämällä liittyviä median lisää ideoita.
tee Poikkitekstianalyysi parillisilla teksteillä
opiskelijat rakastavat yhteyksien tekemistä, koska he voivat jauhaa uutta tietoa jo oppimallaan tavalla. Jos tekstit ovat eri genrejä (kuten runoutta ja tietokirjallisuutta), lajike pakottaa opiskelijat käyttämään eri osia aivoistaan. CommonLit tarjoaa useita paritusehdotuksia jokaiselle tekstille ja loi tämän videon, joka auttaa sinua suunnittelemaan seuraavan poikkitekstisen oppitunnin.
monet tekstit, sama aihe
jos opiskelijat nauttivat kahden samaa aihetta käsittelevän tekstin lukemisesta, miksi he eivät lukisi enemmän? Yksi ajatus on antaa opiskelijoille mahdollisuuden tutkia laajempaa aihetta-kuten Harlem Renaissance-ja tarjota erilaisia tekstejä valita. Yksi hyvä työkalu ovat Commonlitin Tekstisarjat, jotka sisältävät useita tekstejä yhdestä aiheesta. Huomaat nopeasti, että tämä strategia sopii tiukkoihin projekteihin, kirjoitustehtäviin ja rikkaisiin luokkakeskusteluihin.
Katso tästä viestistä muutamia helppoja strategioita tekstijoukkojen käyttämiseksi mukaansatempaavilla tavoilla.
seuraavan kerran kun käytät CommonLit platform opettaa tekstiä, yritä sisällyttää nämä strategiat sitouttaa ja haastaa opiskelijat.