Curriculum
tijdens het programma beginnen studenten met het bijwonen van lessen die hen de kernvaardigheden leren die ze nodig hebben. Elke student volgt lessen in elke discipline (kunst, softwareontwikkeling, audio, spelontwerp, productie, verhaal). Tijdens de tweede helft van de zomer worden de studenten verdeeld in teams op basis van een combinatie van hun interessegebied en hun vaardigheden zoals aangetoond in de klas. Geen enkele student is gegarandeerd een bepaalde rol in een team. We wijzen rollen toe met als doel de best mogelijke teams te creëren voor het huidige project. Een student van elk team wordt gekozen om de producent van het team te zijn. Alle studenten krijgen diepgaande instructies op alle gebieden en staan klaar om elke rol uit te voeren in het team waaraan ze zijn toegewezen.
instructie
in de eerste drie weken van het programma bestaat de les uit dagelijkse lezingen en workshops rond cruciale vaardigheden die nodig zijn om een videospel te bouwen. Onderwerpen zijn onder meer programmeren in Unity, 2D art, 3D art, projectmanagement, storytelling, game design, animatie en geluidsontwerp/muziekcompositie. Deze krijgen allemaal gelijk gewicht. Huiswerk wordt toegewezen in elke klas, en de nhsga instructeurs evalueren het huiswerk om de studentencompetentie te beoordelen en de studenten toe te wijzen aan hun teams in de tweede helft. Een typische lesdag omvat 5 uur les en 2-3 uur huiswerk. Tijdens de eerste drie weken hebben studenten elke avond huiswerk toegewezen. Nadat het spel projectwerk begint, werken teams vaak 8-12 uur per dag gedreven door hun eigen enthousiasme om een project te voltooien waar ze trots op zullen zijn. Dit is geen vereiste van het programma, maar het is onze observatie van de wens van de meeste studenten om het meeste uit hun kans te halen, terwijl in de NHSGA.
samenwerkingsprojecten
gedurende de laatste drie weken van het programma werken studententeams eerst aan een project van één week om beter te begrijpen hoe games worden gemaakt en vervolgens bouwen nieuwe teams een origineel videospel. In dit project worden de teams geselecteerd door de faculteit om het succespotentieel van elke student te maximaliseren op basis van onze waarnemingen van hun prestaties. Dit spel is een volledig origineel idee, speelbaar op een PC of Mac, ontworpen om een portfolio stuk de student zou kunnen gebruiken in het college toelating proces. Dit project begint met een pitchproces waarbij het team drie ideeën presenteert aan de faculteit. Er wordt er een geselecteerd en het team bouwt het vanaf nul op, gebruik makend van de expertise die ze in hun klaswerk hebben opgedaan in combinatie met de dagelijkse praktijkbegeleiding van de faculteit.