학생들이 비판적 사고 기술을 사용하게 할 교실 활동을 찾고 있습니까? 그런 다음 교실 토론을 시도해야합니다. 뿐만 아니라 당신은 당신의 학생들이 생각 얻을 것이다,그러나 당신은 그들이 상호 작용뿐만 아니라 의사 소통을 얻을 것이다. 토론과 같은 교실 활동을 사용하면 프레젠테이션 기술,연구,팀워크 및 대중 연설을 촉진 할 수 있습니다. 그래서 당신은 그들이 배우고있는 것에 대해 학생들이 흥분하려면,다음 교실 토론을 개최 시도. 여기 시작하기 위하여 어떻게 있는다.
토론 할 내용
토론 주제는 학생들의 나이에 따라 달라집니다. 당신은 정말 당신의 학생들이 종사 얻을 수있는 흥미로운 주제가 필요합니다. 여기 약간 화제 아이디어는 있는다. 당신은 가장 학생들의 성숙 수준에 맞는 하나를 선택할 수 있습니다.
- 스마트 폰은 학교에서 금지되어야한다.
- 아이들은 하루에 두 시간 이상 텔레비전을 볼 수 있어야합니다.
- 모든 야외 스포츠 용 자전거 헬멧 착용(자전거,호버 보드,스케이트 보드 등)는 필수입니다.
- 모든 학교에서 숙제를 금지해야합니다.
- 교복이 필요합니다.
준비 방법
논란이되는 주제를 선택한 후,이 주제와 양면을 학생들에게 제시하거나 학생들이 주제를 가지고 자신의 위치가 어느 쪽인지 알아 내기 위해 양면을 조사하게해야합니다. 학생들이 진술을 듣게하기로 결정했다면,그 진술에 동의하는지 또는 동의하지 않는지 결정하십시오. 그런 다음 그룹으로 그들을 휴식. 그들은 그룹에 일단,그들은 문제에 대한 자신의 생각을 토론 할 수 있습니다. 학생들에게 주제를 제공하기로 결정한 경우 문의 기반 학습을 사용하여 해당 주제를 연구하도록 보냅니다. 다음,그들의 위치의 지원안에 정보를 기록하기 위하여 그들에게 그룹안에 일해 달라고 하십시요.
학생들이 수업 토론을 준비하는 가장 쉬운 방법은 자신의 생각을 종이에 담는 것입니다. 그들이 이것을 할 수 있는 많은 방법이 있다. 그들은 논증을 뒷받침하고 증거를 보여줄 수있는 에세이를 쓸 수 있습니다. 또 다른 선택권은 위치를 가지고 가고 사실적 기록에 그것을 지원해야 하는 곳에 종이를 쓴것을 이다. 세 번째 옵션은 그래픽 구성 도우미를 사용하여 주제에 대한 특정 위치를 찾는 것입니다. 이 옵션을 사용하면 학생들은 주제에 대한 논증을 개발해야합니다. 토론의 날에,그들은 가장 강력하게 동의 어느 쪽을 선택해야합니다. 마지막 선택권은 그들이 그것에 관하여 느끼는 까 라고의 지원 기록에 화제에 그들의 위치의 기본적인 개략 이는 논쟁 개략을 창조한것을 이다.
교실 토론 형식
교실 토론에 사용할 수 있는 다양한 형식이 있습니다. 다음은 몇 가지 옵션입니다:
어항 토론-무작위로 학생들을 직면 반원형의 교실 앞에 앉아 학생의 소수를 선택합니다. 선발된 학생들에게 질문이나 성명을 발표하고 토론해 보라고 한다. 나머지 반 친구들은 패널에게 질문을하거나 어항에서 자신의 자리를 차지하면서 교대로 질문하지만 달리 말할 수는 없습니다. 이 형식은 학생들이 주제에 대한 사전 지식이있을 때 사용됩니다.
옹호 의사 결정 토론-학생들은 세 그룹으로 배치하고 토론에 주제를 할당. 한 사람은 주제를 지지하고,한 사람은 반대하고,한 사람은 판사 역할을합니다. 판사 또는”의사 결정자”는 옹호자에게 질문 목록을 작성하여 학생들이 토론 개요로 사용할 것입니다. 그러면 판사는 논쟁이 끝날 때 승자가 누구인지 결정할 것입니다. 이 작업은 클래스 앞 또는 그룹에서 수행 할 수 있습니다.
네 모퉁이 토론-이 논쟁은 학생들이 비판적 사고 능력을 사용하는 동안 움직이게합니다. 학생들에게 주제가 주어지면 자신의 입장을 밝히는 잘 지원되는 단락을 준비해야합니다(강하게 동의하거나,동의하거나,동의하지 않거나,동의하지 않을 수 있음). 다음으로,학생들은 자신의 위치가 벽에 게시 볼 교실의 코너로 이동합니다. 학생들이 자신의 코너로 이동하면,그들은 자신의 생각을 논의하기 위해 10 분 얻을. 1 명의 사람 주 즐긴다 및 1 명의 사람 국회의장을 임명하십시요. 10 분이 끝나면 각 연사에게 주제에 대해 자신의 사례를 말하도록 권유한다. 토론의 끝에서 학생이 자신의 마음을 변경 한 경우,그들은 모서리를 이동 할 수 있습니다. 그런 다음 학생들은 10 분 더 토론 할 수 있습니다. 그 후,학생들은 주제에 대한 자신의 생각을 자세히 설명하는 새로운 단락을 쓰기 위해 자리를 잡습니다.
공 던지기 토론-학생들에게 주제가 주어지며 편을 들어야합니다. 각 학생은 자신의 위치 또는 주제에 대해 중 하나입니다 교실의 측면으로 이동합니다. 각 면이 서로 마주보고 있도록 책상을 이동 합니다. 학생들에게 책상에 앉아서 교대로 공을 던져 주제에 대한 자신의 입장을 토론하게 한다. 공을 가진 학생 만이 말할 수 있습니다.
토론 채점
수업 토론을 채점하는 것은 어려울 수 있습니다. 학생들을 평가하고 성적을 결정하는 가장 좋은 방법은 학생들의 개요와 설득력있는 에세이를 사용하는 것입니다. 또한 토론 후 종이를 할당 할 수 있습니다. 채점은 다음과 같습니다:
A–잘 연구,의역,또는 인정을 반박 주제
B–여 이해의 항목에게 좋은 인수
C–참여하고 노트
D–에 참여하지 않습니다 토론 및 보여줍 최소 배려를
F–음을 표현하는 클래스에 참여 토론