ez az oldal cookie-kat használ. A folytatással elfogadja azok használatát. Tudj meg többet, beleértve a cookie-k kezelésének módját is.
a szülők gyakran beszélnek arról, hogy “választási lehetőségeket kínálnak” a gyerekeknek. Nagyon hasznos technika lehet a gyerekekkel való együttműködés kiépítéséhez, a hatalmi harcok elkerüléséhez és a döntéshozatali készségek elsajátításához. De, mint a fegyelem eszköztárának összes eszköze, ez is segít, ha ismer néhány alapvető ötletet az eszköz használatáról a legjobb eredmények elérése érdekében.
milyen lehetőségek állnak rendelkezésre
a szülő feladata eldönteni, hogy milyen lehetőségek állnak rendelkezésre. Ezután a gyermek választja ezeket a lehetőségeket.
egy forgalmas reggelen, amikor sietünk kijutni a házból, igazságtalan lenne, ha azt mondanám a fiamnak, hogy “válasszon bármit, amit reggelire szeretne enni.”Mert ha a gofrit választotta, és tegnap elfogyott, az egy tivornya. Ha pedig gyümölcssalátát választana, azt mondanám: “nincs időm ezt elkészíteni.”Ha akkor azt mondja, sajtos makaróni, akkor azt mondanám, hogy nem, és akkor hatalmi harc van a kezünkben, amikor leírom az összes racionális okot, amiért ezek a választások nem választhatók, és azt mondja: “de azt mondtad, hogy bármit választhatok.”
ez csak feláll minket a frusztráció mindkét oldalon. (Vagy csak engedhetnék és igent mondhatnék bármire, amit követelt, de akkor nyűgös és neheztelő lennék, és megtanulná, hogy bármit kap, amit akar, ha eléggé panaszkodik.)
ehelyett, mielőtt választási lehetőséget kínálnék, el kell döntenem, hogy melyek az elfogadható lehetőségek. Nem várhatom el egy kisgyermektől, hogy emlékezzen arra, hogy milyen étel van a fagyasztóban, hogy tudja, mennyi időbe telik az étel elkészítése, és hogy ez elkésne-e az iskolából, vagy bármely más részletet, amelyet figyelembe veszek. Szóval … először ezekre a dolgokra gondolok, arra, hogy milyen lehetőségek lehetségesek, majd amikor azt mondom: “mit kérsz reggelire – cheerios, joghurt, vagy egy alma és mogyoróvaj?”Tudom, hogy mindezek a dolgok lehetségesek, és nem lenne gond, ha bármelyik döntést meghozná.
én irányítom, hogy milyen lehetőségek vannak az asztalon, ő dönti el, melyiket választja.
ha ezután gofrit kért, azt mondhatnám: “sajnálom haver, elfogyott a gofri – választhat….”és ismételje meg az ésszerű lehetőségeket. Ha azt mondja: “kaphatok szőlőt és madzagot?”Azt mondanám” hmm…. ez nem volt az egyik lehetőségem, szóval át kell gondolnom… ez nagyon hasonlít az alma és a mogyoróvaj opcióra, és tudom, hogy vannak ilyenek, Szóval igen, választhatod ezt.”(Figyelem, hagytam, hogy olyan döntést hozzon, amely nem volt a lehetőségek között, de még mindig én voltam az, aki eldöntötte, hogy elérhető-e ez a lehetőség. Meghatároztam azokat a korlátokat, amelyek mindkettőnknek működnének, és betekintést engedtem neki a döntéseimbe.)
hány választási lehetőséget kínál
egyes szülők azt a hibát követik el, hogy túl sok lehetőséget kínálnak, ami egy kicsi számára elsöprő lehet. Túl sok elsöprő választás egy nap alatt összeomláshoz vezet. A kicsik számára jó ökölszabály az, hogy egyszerre csak egy döntést kínálnak, és ehhez a döntéshez annyi lehetőséget kínálnak, amennyit a gyermek éves. Egy 2 éves választja a piros ing és a kék ing között. (És csak egy nadrágot teszel rájuk anélkül, hogy nekik is meg kellene hozniuk ezt a döntést.) Egy 3 éves választhat gabona, pirítós vagy joghurt között. (Ön dönti el, hogy melyik ételt használja, és hol ül.) Egy 4 éves gyermeknek négy esti meséje van, amelyek közül választhat. (Úgy dönt, hogy fogmosás előtt olvassa el a történetet.)
több választási lehetőséggel, több útmutatást kínál
ahogy a gyermek idősebb lesz, több választási lehetőséget kínálhat, de adjon nekik olyan kritériumokat, amelyeket a jó döntés meghozatalához használna. Például egy 8 éves gyerek elmehet egy teljes szekrénybe, és kiválaszthatja az összes ruháját (nadrág, ing, zokni, fehérnemű), de a szülő útmutatást adhat. “Tudom, hogy tegnap szuper meleg volt, és rövidnadrágot viseltél, de ma sokkal hűvösebb lesz, ezért valószínűleg hosszú nadrágot akarsz választani. És talán felvehetnéd a flanel kapucnis pulcsidat ma reggel, amíg felmelegszik.”Vagy” tudom, hogy ma a Legókkal akarsz játszani. A másik két dolog, amit vacsora előtt meg kell tennie, az, hogy behozza a kukákat és elvégzi a házi feladatát. Kiválaszthatja, hogy milyen sorrendben tegye őket, de mindegyiket meg kell tenni. Valószínűleg előbb a kukákat csinálnám, mert gyors és egyszerű, és még mindig rajtad van a cipőd és a kabátod.”
a döntéshozatali folyamaton keresztül történő beszélgetés segít nekik abban, hogy később önállóan építsék fel a készségeket.
mikor kínáljon választási lehetőséget (és mikor ne)
ne kínáljon választási lehetőséget egy hatalmas összeomlás közepén lévő gyermeknek. Ezen a ponton a “földszinti agyukban” vannak, és nem képesek racionális vitára és döntések meghozatalára. Egyszer a bevásárlóközpont parkolójában voltam, és egy gyerek hatalmas összeomlást szenvedett, és az anya azt mondta: “nem tudsz futni a parkolóban. Három választásod van: ülhetsz a babakocsidban, vagy én cipelhetlek, vagy tarthatod a kezem, amíg sétálunk.”Ez egy teljesen összeomlott gyerek volt – nem dolgozott fel semmit, amit mondott, annak ellenére, hogy újra és újra elmondta. Jobb lett volna azt mondani, hogy “nem biztonságos itt lenni, ezért hordoznom kell téged”, és amikor a gyermek megnyugodni kezd, akkor felajánlja a többi lehetőséget.
egy még jobb megközelítés az volt, hogy a választási lehetőségeket a helyzet előtt és jóval az összeomlás előtt ajánlották fel. Miközben a gyermek még mindig Csatos volt az autóülésében és nyugodt volt, azt mondhatta: “Emlékezz a parkolóban, nem biztonságos, ha elfutsz. Három lehetősége van….”(Vagy valójában két választást ajánlottam volna fel-három nagyon sok ebben a korban, még akkor is, ha a gyermek nyugodt.
ne kínáljon választási lehetőséget arra, hogy megvesztegesse gyermekét egy dührohamból. Képzeld el, hogy egy boltban vagy, és a gyermeked megkéri, hogy vegyél egy drága játékot, és azt mondod, hogy nem, és összeomlanak, majd azt mondod: “oké, rendben – vehetsz egy ilyen olcsó játékot – a kutyát vagy a majmot akarod?”Gyermeke most megtanult egy hatékony technikát, hogy megfélemlítsen téged, hogy szerezzen nekik valamit. Ehelyett, ha hajlandó vásárolni egy olcsó játék, azt mondják, hogy megy. “A boltban, ha jól tudsz viselkedni, miközben vásárolok, akkor hagyom, hogy válasszon egy játékot. De valami kevésnek kell lennie, és kevesebbe kell kerülnie, mint _____.”Ha nem vagy hajlandó, ne kínálj. Mondja: “ma születésnapi ajándékot kell vásárolnunk a barátjának, de nem vásárolunk neked semmit. De ha jól viselkedsz, és ezt gyorsan meg tudjuk csinálni, akkor játszhatunk egy kicsit a játszótéren, ha végeztünk a vásárlással.”
ismét te irányítod, hogy milyen lehetőségek vannak az asztalon. Ezek közül a lehetőségek közül választanak.
hadd hozzanak rossz döntéseket
most nyilvánvalóan nem tudjuk ellenőrizni mindent, amit a gyerekeink csinálnak. És nem is szeretnénk. Rengeteg alkalommal kell, hogy legyenek, amikor saját döntéseket hoznak (olyan környezetekben, amelyek ésszerűen biztonságosak számukra, hogy ezt megtegyék.) És amikor szabadságot kapnak, néha a gyerekek hülyeségeket csinálnak. Rossz döntéseket hoznak. Néha hagynod kell, hogy ezt tegyék. Nem védheted meg őket minden ostobaságtól és minden rossz döntés következményeitől.
ha megmented őket a következményektől, soha nem tanulnak meg jobb döntéseket hozni. Így, néha, hagynia kell, hogy szenvedjenek bizonyos következményeket. Empatizálok, de nem azonnal megmentem. (De van egy tervem arról, hogyan fogunk ebből kilépni.)
például a gyermekem a papucsát akarta viselni, hogy Szabadban játsszon. Azt mondanám: “nedves odakint – a papucsod nem vízálló. A lábad nedves lesz.”Egy nap könyörgött és könyörgött, hogy vegye fel a papucsot a parkba a történet ideje előtt. Vizes lett a lába. Azt mondtam: “sajnálom, tudom, hogy utálod a nedves lábakat.”De nem javítottam meg. Nedves lábakkal játszottunk a parkban, és utálta. Amikor eljött a történet ideje, azt mondtam: “hoztam cipőt és száraz zoknit a történet idejére – szeretnél most átöltözni?”A papucs volt túl nedves viselni, amikor hazaértünk, így kellett menni anélkül, hogy a, egy napra. Ezután tudta, hogy nem szabad kint viselni a papucsát.
Tudjon meg többet a természeti következményekről és más eszközökről a fegyelem eszköztárában.