a tanítás sokkal több, mint óravázlatok készítése és a diákok számára történő átadása. A tanítási környezet ugyanolyan fontos, mint amit tanítanak. A hallgatók olyan térben fognak boldogulni, amelyben jól érzik magukat, tehát ha túlságosan az óratervekre koncentrál, akkor hiányozhat a puzzle létfontosságú darabja. A pozitív osztálytermi kultúra előnyös a tanár és a diákok számára, mivel olyan osztálytermet hoz létre, ahol a diákok valami nagyszerűnek érzik magukat.
mi az osztálytermi kultúra?
az osztálytermi kultúra magában foglalja egy olyan környezet megteremtését, ahol a diákok biztonságban és szabadon érezhetik magukat. Ez egy olyan hely, ahol mindenkinek el kell fogadnia és be kell vonnia magát mindenbe. A hallgatóknak kényelmesen meg kell osztaniuk érzéseiket, a tanároknak pedig hajlandónak kell lenniük arra, hogy ezt bevegyék a tanulás javítása érdekében.
miért fontos a jó osztálytermi kultúra?
a jobb tanulás alapja a barátságos és biztonságos osztályterem. Ha a diákok nem érzik úgy, hogy tartoznak, ez komoly akadályt jelenthet az oktatásukban. A pozitív osztálytermi kultúra felhatalmazza a diákokat, hogy részesei legyenek saját tanulási tapasztalataiknak és felelősséget vállaljanak.
pozitív osztálytermi kultúra stratégiák
nem tudja, hol kezdje? Íme néhány példa a tanítási stratégiákra, amelyek segítenek elérni a pozitív osztálytermi kultúra célját.
- állítson össze szabályokat – egy pozitív osztályterem, ahol a gyerekek szabadon önmaguk lehetnek, nem jelenti azt, hogy nincsenek alapszabályok. A hallgatóknak biztonságban és tiszteletben kell tartaniuk magukat, és egy olyan keretet kell kialakítaniuk, amely segít nekik. Ösztönözze őket arra, hogy gondolkodjanak magukról, kérdezze meg a gyerekeket, hogy milyen szabályoknak kell lenniük. Ez magában foglalja a kommunikációt körülvevő szabályok felállítását.
- fordítsd a problémákat tanítható pillanatokká – túl sokszor látjuk a problémákat valamiféle visszaesésnek. Ehelyett úgy kell tekintenünk ezekre a tanulható pillanatokra, mint amire építhetünk. Próbáljon pozitív pörgetést tenni, és érdeklődjön a diákok iránt, hogy megtegyék a megoldáshoz szükséges lépéseket. Ez nem csak a problémamegoldó készségeket fejleszti, hanem a csapatmunka készségeit is, amelyek annyira létfontosságúak az osztályteremben.
- módosítsa a beállítást – az osztályterem elrendezése hatalmas hatással lesz a diákok munkájára. Nincs valódi szabály arra vonatkozóan, hogy az osztálytermet hogyan kell beállítani, mivel ez a korosztálytól, a tantárgytól, a rendelkezésre álló helytől és a projekt típusától függően változik. A tanulóknak azonban nem szabad elkülönültnek érezniük magukat, és képesnek kell lenniük arra, hogy másokkal könnyen dolgozhassanak. Próbálja meg ezt az év felénél megváltoztatni valami másra. A sokszínűség és a multikulturalizmus előmozdítása az osztálytermében is.
- csevegjen minden tanulóval külön – külön-keresse meg az időt arra, hogy alkalmi beszélgetést folytasson a diákjaival egyénileg, hogy megnézze, hogyan állnak. Ha úgy találja, hogy különösen valamivel küzdenek, legyen az egy bizonyos tantárgy vagy személyes feszültség más hallgatókkal, akkor dolgozzanak ki együtt, hogyan lehet megoldani a problémát. Használja ezt a lehetőséget arra is, hogy visszajelzést kapjon a hallgatótól az iskolában való tartózkodásról. Mit szeretnek a legjobban? Mi az, ami nem tetszik nekik, és mit éreznek tőle?
- adj ki “munkahelyeket” – a diákok felelőssége az osztályteremben nemcsak az osztályterem napi működésének részévé teszi őket, hanem általában segít az önbecsülés növelésében, tudva, hogy megbíztak egy adott feladattal. Ez lehet papírok kiosztása, ajtótartó, az osztálytermi növények öntözése stb. Minden héten változtassa meg, hogy minden hallgató lehetőséget kapjon minden feladat kipróbálására.
a tanítás olyan kifizetődő pályaválasztás, hogy pozitív hatással van egy fiatal életére. Amikor elkezdesz tanítani, valódi változást hozol. Vigye tovább készségeit, mint valaha is gondolta, ha külföldön tanít pont-pont oktatással. Vegye fel velünk a kapcsolatot, hogy többet megtudjon arról, hogyan lehet tanári elhelyezést szerezni a tengerentúlon, és új dolgokat fedezhet fel, miközben segít a hallgatóknak ugyanezt tenni.