minden évben Amerikában, látjuk, hogy egy másik tanár csalbotrány nemzeti figyelmet kap. Az utolsó leghíresebb botrányaz évtized Atlantában történt. 2008-ban az anAJC (Atlanta Journal-Constitution) vizsgálata bizonyítékot talált arra, hogy öt általános iskola, köztük egy atlantai, megcsalta az államkritériumra hivatkozott Kompetenciatesztet.
sok ilyen esetben a hallgatók teszteredményei az alsó részről a legjobbak közé kerültek egy év alatt. A diákok esélyeiegy ilyen ugrás kevesebb volt, mint 1 milliárd. A teszteredmények ugrása miatt Beverlyhallt az amerikai iskolaigazgatók Szövetsége az év Országos felügyelőjének nevezte, amely tapsolt neki a körzetek teszteredményeinek és érettségi arányainak emelése miatt. A csoport az úgynevezett Atlanta ” modelljevárosi iskolai reform.”Azonban, amint később megtudtuk, ez volt az eredménya kerületben elterjedt csalás.
miért csalnak a tanárok?
miért döntenek a tanárok úgy, hogy segítenek a diákoknak csalniszabványos tesztek? Az egyik, tesztelési kultúránk nyomást gyakorol a tanárokra, hogy teljesítsenek vagy mást. Ha a diákok nem mutatnak növekedést, lehet, hogy ők lesznek a következő személya daraboló blokkban, következésképpen a munkából. Továbbá, sok kerületben van egyérdemes alapú fizetési rendszer, ahol a tanárok bónuszokat kereshetnek, ha diákjaik jól teljesítenek az állami teszteken. Egyes rendszerekben a bónuszok az egyes iskolák általános tanulói növekedésén alapulnak,ami széles körű korrupciót és csalást csábít. Továbbá, anélkül, hogy ezt kimondanák, sok igazgató és főfelügyelő felhatalmazza és jutalmazza a tisztességtelenséget.Azok a tanárok, akik feltételezett képességüket mutatják, hogy segítsék a hallgatókat az akadémiai növekedésben, az igazgatók felé fordulnak. Azok az igazgatók, akiknek iskolái megfelelnek a megfelelő éves előrehaladásnak, a következő sorban állnak a segédfelügyelői pozíciókért vagy a tanácsadó cégeknél vagy az állami oktatási minisztériumnál.
mi történik azokkal a tanárokkal, akik csalást jelentenek?
az amerikai K-12 iskolákban a legtöbb tanár szorgalmas, nemesprofesszionális, aki nem nézi el a csalást. Ha rájönnek, hogy a kollégáik valami etikátlan dolgot csinálnak, például csalnak a szabványosított teszteken, ők fújják meg először a sípot. Csakúgy, mint az atlantai csalási botrányban,a csalást vagy más szabálytalanságot bejelentő tanárok és adminisztrátorok megtorlásnak, fenyegetésnek és megfélemlítésnek vannak kitéve. Még akkor is, ha körzetük kivizsgálja állításaikat, a kerület érdeke, hogy elnyomja a talált alátámasztó bizonyítékokat. Emiatt sok tanár úgy dönt,hogy befogja a száját, a megtorlástól való félelem miatt, esetleg kirúgva.
amikor a tanárok csalnak, a diákok veszítenek
7 évet töltöttem a K-12 rendszerben, és elmondhatom, hogya döntések általában azon alapulnak, hogy hogyan befolyásolják a felnőtteket, nem pedig a gyerekeket.Azok a tanárok, akik csalnak a szabványosított vizsgákon, nem aggódnak a hallgatói növekedés miatt, csak a pénzügyi és karriernövekedésük miatt aggódnak. Amikor a hallgató teszteredményei azt mutatják, hogy jártasak, jelzi a szüleiknek, hogy gyermekük tudományos szempontból jól teljesít, ami hamis biztonságérzetet ad a hallgatónak és szüleiknek. Amikor rájönnek, hogy a gyerekeik pontszámait meghamisították, frusztráció és harag következik. Továbbá, amikor új tanári és osztályzati szintre lépnek, a teszteredményeik hamis képet festenek arról, hogy mit tehetnek tudományos szempontból, ami negatív következményekkel járhat az intellektuális fejlődésükre nézve. A nap végén a diákok elveszítik és soha nem fogják látniuk a K-12 karrierjük során megvalósított tudományos potenciáljukat.
következtetés
az atlantai tanárbotrányban érintett 35 pedagógust vád alá helyezték, közülük 21 vádalkut kötött. Ez 13 pedagógust hagyott bíróság elé (egy vádlott, Beverly Hall, a tárgyalásra várva elhunyt). Az esküdtszék a vádlottak közül 11-nek összeesküvés és egyéb bűncselekmény vádjával hozott bűnös ítéleteket. Csak Dessa Curb volt tanár ment el anélkül, hogy elítélték volna bármilyen bűncselekmény miatt.
remélhetőleg sorsuk elrettentő lesz azoknak a tanároknak, akik fontolgatják, hogy segítenek a hallgatóknak csalni a szabványosított vizsgákon. Tanárokra van szükségünk az osztályban, nem a börtönben.