a CES hatása
a koalíció munkája mélyen beágyazódik a progresszív oktatók és iskolák munkájába az Egyesült Államokban és szerte a világon. Amikor megkértem Nancy Sizert, hogy nevezzen meg egy dolgot, amit a legtöbb ember nem tud a CES-ről, azonnal válaszolt: “amiről nem tudnak, az az, hogy a CES ötletei hány olyan ember fejében vannak, akik még soha nem is hallottak Ted Sizerről.”
“számomra a legfontosabb dolog, amit a koalíció tett, a Nyelv megváltoztatása volt”-mondja Dennis Littky, a Rhode Island-i Providence-i Met Iskola társigazgatója. Judy Guild, a massachusettsi Chestnut Hill-i Brimmer és May iskolavezetője szerint a közös alapelvek nyelvezete ma már beépült a tanárképző programokba. “Láttam, hogy új tanárok nemzedéke jelenik meg, akik ismerik ezeket az elveket, és tanították őket.”Laura Thomas egyetért: a CES” abban a DNS-ben van, amit a tanárok csinálnak, ha progresszívnek nevezik magukat.”
azoknak az embereknek, akik a legjobban ismerték a CES-t, mély hatása volt: “úgy gondolom, hogy minden, amit tudok az iskolai tanításról és tanulásról, a CES hagyományán kívüli emberekkel való együttműködésből származik, beleértve az itt működő tanári személyzetet is” – mondta Wood.
a CES iskolák a közös elveket beleszőtték kultúrájukba. A koalíció legnagyobb meglátása, Guild azt mondja: “az, hogy minden iskola más, és hogy mindegyik alapelvet alkalmazni kell a saját iskolai környezetben. Soha nem tervrajznak szánták őket. Úgy tervezték, hogy minden iskola számára irányadó mechanizmus legyen, így egyediek maradhatnak, és megtehetik, amit meg kell tenniük.”
Wood a CES ezen aspektusát a PC-k bélyegzőihez hasonlítja, amelyek az Intel-t olvassák. “És azt sem tudod, mi a fene az az Intel, ugye? De bízz bennem, annyi minden történik ebben az országban, aminek azt kellene mondania, ‘CES belül.'”
a vége
a CES bezárása nem volt teljesen váratlan. Ahogy Jill Davidson, a CES ügyvezető igazgatója elmagyarázza, a szervezet “soha nem épült tartósnak. Sosem ez volt a lényeg.”Wood egyetért: “Nem arról volt szó, hogy előzetesen 10 dolgot kellett tennie, és meg kellett vásárolnia egy programot. Ez volt a szépség. És valószínűleg a bukása is ” —mert soha nem volt egyértelmű bevételi forrás.
egy olyan szervezet vége, amely oly sok progresszív gondolkodást váltott ki, sokak számára nehéz. “Az igazi veszteség az, hogy a CES nemzeti szervezet” – mondja Davidson. “Biztos vagyok benne, hogy sok iskolánk valóban érezni fogja ennek elvesztését.”
Davidson mégis hozzáteszi, hogy ezek az iskolák nem fogják megváltoztatni munkájukat. Azok az ötletek, amelyek Ted Sizert a CES elindításához vezették, már azelőtt léteztek, hogy összegyűjtötte volna őket, és az elkövetkező években továbbra is irányítják a pedagógusokat.