elk jaar in Amerika, zien we een andere leraar die vreemdgaat met de hand die nationale aandacht krijgt. Het beroemdste schandaal van de laatste decade vond plaats in Atlanta. In 2008, anAJC (Atlanta Journal-Constitution) onderzoek vond bewijs dat vijfelementary scholen, waaronder een in Atlanta, bedrogen op de stateCriterion-Referenced Competency Test.
in veel van deze gevallen gingen de testscores van studenten van onderaf naar een van de beste over een jaar. De kans dat studenten zo ‘ n sprong maakten was minder dan 1 op een miljard. Vanwege de sprong in testscores werd BeverlyHall door de Amerikaanse Vereniging van schoolbestuurders uitgeroepen tot de nationale Superintendent van het jaar, die haar applaudisseerde voor de districtsrising testscores en afstudeercijfers. De groep noemde Atlanta ” een model voor de hervorming van de stedelijke school.”Maar, zoals we later zouden ontdekken, was dit het gevolg van wijdverbreid bedrog in het district.
waarom bedriegen leraren in de eerste plaats?
waarom besluiten leraren studenten te helpen bij het bedriegen van standaardtests? Ten eerste, onze testcultuur dwingt leraren om te presteren of anders. Als hun studenten geen groei laten zien, zijn ze misschien de volgende persoon op het hakblok en dus zonder werk. Ook hebben veel districten een systeem van op verdienste gebaseerde beloning, waar leraren bonussen kunnen verdienen als hun leerlingen goed presteren op staatstests. In sommige systemen zijn bonussen gebaseerd op de algemene groei van studentenin individuele scholen, wat wijdverbreide corruptie en bedrog verleidt. Ook, zonder dat expliciet te zeggen, veel principals en superintendents bekrachtigen en belonen oneerlijkheid.Leraren die een verondersteld vermogen om studenten te helpen groeien academisch laten zien, worden aangeboord voor principalships. Opdrachtgevers wier scholen voldoen aan adequate jaarlijkse vooruitgang zijn de volgende in de rij voor adjunct-superintendent posities of knusse banen bij adviesbureaus of het ministerie van onderwijs van de staat.
wat gebeurt er met leraren die vals spelen melden?
de meeste leraren in Amerikaanse K-12 scholen zijn hardwerkende, nobleprofessionals die bedrog niet tolereren. Als ze erachter komen dat hun collega ‘ s iets onethischs doen, zoals vals spelen op gestandaardiseerde tests, zijn ze de eerste om de fluit te blazen. Net als in het Atlanta valsspelen schandaal, leraren en administrators die fraude of andere ongepastheden melden worden onderworpen aan vergelding,bedreigingen en intimidatie. Zelfs als hun district hun claims onderzoekt, is het in het belang van het district om alle ondersteunende bewijzen die ze vinden te onderdrukken. Hierdoor besluiten veel leraren om hun mond te houden, uit angst voor vergelding en mogelijk ontslagen te worden.
wanneer leraren vals spelen, verliezen leerlingen
ik heb 7 jaar in het K-12-systeem gezeten en ik kan u vertellen dat beslissingen meestal gebaseerd zijn op de invloed die ze hebben op volwassenen, niet op kinderen.Leraren die vals spelen op gestandaardiseerde examens maken zich geen zorgen over de groei van de studenten, ze maken zich alleen zorgen over hun financiële en carrièregroei. Wanneer de testscores van studenten laten zien dat ze bekwaam zijn, geeft het aan hun ouders aan dat hun kind het goed doet academisch, wat de studenten en hun ouders een vals gevoel van veiligheid geeft. Als ze erachter komen dat de scores van hun kind vervalst waren, ontstaat er frustratie en woede. Ook wanneer ze naar een nieuwe leraar en rang gaan, schetsen hun testscores een vals beeld van wat ze academisch kunnen doen, wat negatieve gevolgen kan hebben voor hun intellectuele ontwikkeling. Aan het eind van de dag verliezen studenten en zullen ze nooit zien dat hun academische potentieel gerealiseerd wordt tijdens hun K-12 carrière.
conclusie
35 opvoeders die betrokken waren bij het Atlanta teacher scandal werden aangeklaagd, en 21 van hen sloten een pleidooi. Dit liet 13 opvoeders om terecht te staan (een verdachte, Beverly Hall, overleed in afwachting van het proces). De jury gaf schuldig vonnis terug voor samenzwering en andere aanklachten voor 11 van de verdachten. Alleen voormalig leraar dessa Curb liep weg zonder veroordeeld te worden voor enig vergrijp.
hopelijk zal hun lot een afschrikmiddel zijn voor leraren die overwegen studenten te helpen bij het afleggen van gestandaardiseerde examens. We hebben leraren nodig in de klas, niet in de gevangenis.