Adrienne Rich ‘ s ” Claiming an Education “begint met haar definities tussen” claiming “en ” receiving”.”Zoals vele anderen geloven, legt Rich uit dat onderwijs een recht is en daarom moeten wij als volk dat recht opeisen. Ontvangen is daarentegen accepteren, alsof onderwijs wordt aangeboden als een optie in plaats van een recht. In Rich ‘ s essay vertelt ze verder over het belang van het opleiden van vrouwen en vrouwenrechten in een educatieve omgeving.
mijn persoonlijke ervaring die kan aansluiten bij Rich ‘ s essay was een vergadering die verplicht was in de zesde klas. Op deze leeftijd veranderden niet alleen alle studenten, maar moesten we ook meer verantwoordelijk worden voor ons eigen onderwijs. Van ons werd verwacht dat we elke dag naar school zouden komen, elke dag naar vijf klassen zouden gaan en elke dag belangrijk materiaal zouden leren. De vergadering richtte zich tot degenen onder ons die in opstand kwamen tijdens de les omdat we gewoon geen uur lang een lezing wilden bijwonen. Ze legden uit dat het krijgen van een opleiding zowel een voorrecht als een recht is en dat alles wat we op die leeftijd leerden ons goed zou dienen in de komende jaren.
in de tijd dat ik in leven was, heb ik geen discriminatie op grond van geslacht opgemerkt op het gebied van onderwijs. De beschikbare lessen waren altijd samengesteld uit zowel mannelijke als vrouwelijke studenten. Hoewel sommige onderwerpen gunstiger kunnen zijn onder één geslacht, de cursus nooit verboden beide geslacht van het nemen van het. De auteur van” Claiming an Education ” wijst erop dat vrouwen in de klas een andere behandeling kunnen krijgen dan alle studenten, mannen of vrouwen, die een gelijke behandeling krijgen. De genoemde behandeling beviel niet per se het ene geslacht boven het andere, maar degradeerde vrouwen enigszins. In Rich ‘ s essay gebruikt ze het voorbeeld van een mannelijke opvoeder die wordt beschuldigd van seksuele intimidatie tegen meerdere vrouwelijke studenten. Tijdens mijn hele schooltijd ben ik echter nooit het slachtoffer geweest van deze intimidatie, noch heb ik het ooit meegemaakt.
de middelbare schooljaren waren bedoeld voor ons om onze expertise in elk Kernvak te ploeteren om een basis van kennis te hebben in wiskunde, wetenschap, Engels en sociale studies. Op de middelbare school mochten studenten lessen volgen die meer trouw bleven aan wat ze wilden studeren door middel van keuzevakken, naast het nemen van de meer diepgaande kernklassen. Op de universiteit, de algemene onderwijs klassen zijn gewoon iets studenten moeten krijgen door middel van. Echter, de rest van de klassen studenten nemen zijn voornamelijk gebaseerd op de carrière pad elke student wenst. Een openbare school onderwijs, kleuterschool tot de 12e klas, is een recht. Een universitaire opleiding is helaas niet. Hoger onderwijs gaat naar degenen die verdienen en of betalen voor het. Terwijl op de universiteit, studenten worden verwacht om gelijke tred te houden met hun opleiding in plaats van het weggooien van het allemaal weg voor chronische feesten. Net zoals Rich in haar essay uitlegde, moeten mensen in een educatieve omgeving er gebruik van maken en ervan leren om hun eigen leven in de toekomst te bevorderen.