Los estudiantes Toman Posesión
Así que visité la clase. Estaba en el sótano sin terminar de una vieja escuela floors pisos y paredes de cemento, postes de techo a suelo por toda la habitación. Era más como una cámara de interrogatorios que un aula. Nuestros «ejercicios humanísticos» eran una broma de mal gusto en este entorno.
Le sugerí que se deshiciera de los ejercicios y trabajara con la clase para cambiar totalmente el entorno físico. Sabía que tendría el apoyo de un director comprometido con la transformación de esta escuela. El plan que desarrollamos fue juntar los restos de alfombras de los comerciantes locales, buscar donaciones de pintura de los talleres de pintura y crear decoraciones para paredes, ya sean diseñadas por estudiantes o donadas.
pasaron seis semanas haciendo poco más. Cuando regresé y caminé hacia mi asiento a través del cálido piso alfombrado, experimenté un país de maravillas de paredes y postes pintados, y una galería de fotografías, pinturas y tapices texturizados.La maestra me dijo que el proceso de hacer esto había creado confianza, comunidad y fuerza del ego, a diferencia de nuestros ejercicios fuera de lugar. Estaba encontrando a los estudiantes mucho más motivados. Estaban felices de estar en este lugar que habían creado.
Hay al menos dos lecciones de esta historia.
- La estructura física de un aula es una variable crítica que afecta la moral y el aprendizaje de los estudiantes.
- La participación de los estudiantes en el proceso de creación de su entorno puede empoderarlos, desarrollar la comunidad y aumentar la motivación.
El Arreglo favorito del Custodio
Aquí hay una historia relacionada. Uno de mis mentores en U Mass hizo su doctorado en entornos de clase. Luego tomó un trabajo temporal como custodio jefe de una escuela para tener una mejor idea de primera mano del entorno físico de las escuelas. Una de sus principales conclusiones fue que las aulas se organizaban generalmente para satisfacer las necesidades del personal de custodia más que las necesidades de los estudiantes. Esto se reforzó para mí como profesor de secundaria y profesor universitario. Siempre arreglaba las sillas en semicírculo y siempre regresaba al día siguiente para encontrar las sillas colocadas en filas.
Un curso corto en la Disposición del aula
Es la sabiduría convencional que los diferentes tipos de instrucción requieren diferentes arreglos de asientos. También es obvio que las aulas deben ser acogedoras, entornos que hagan que los estudiantes se sientan bien al estar allí. Desafortunadamente, a lo largo de los años he visitado aula tras aula donde la sabiduría convencional parecía ser ignorada. Así que aquí hay un curso corto.
Si tiene asientos en filas, los estudiantes de la parte delantera no pueden ver a ninguno de los estudiantes de la clase. Los de atrás en su mayoría solo ven las cabezas de sus compañeros de clase. Si ese es su acuerdo para establecer el orden y su enfoque primario de la enseñanza no es interactivo, eso funcionará. Dadas mis metas como maestra, ni siquiera consideraría un trabajo en una escuela que tuviera escritorios clavados en el suelo en filas.
Si tiene una sala llena de mesas, será excelente para el trabajo en grupo, pero tendrá que mover las mesas hacia atrás y a los lados cuando desee reunir a los estudiantes para otros fines. Tenía mesas pequeñas en mi aula universitaria, porque eso es lo que me dieron. Ordené las mesas en semicírculo, con 3-4 estudiantes en cada una, algunos de espaldas a la mesa para la mayoría de las actividades. Un semicírculo fomenta la interacción y permite que todos los estudiantes se vean entre sí. Esto es importante si le da un gran valor a las relaciones entre los estudiantes, la construcción de una comunidad y la creación de un entorno abierto.
Cuando hice un taller que incluía compartir de manera significativa a los estudiantes, construir comunidad y aumentar la confianza, encontré un espacio con sillas, preferiblemente con superficies de escritura para tomar notas. Si eso no era posible, movíamos las mesas y usábamos el centro de la habitación para sillas. Las sillas móviles, con o sin superficies de escritura, proporcionan la máxima flexibilidad para cualquier tipo de enseñanza.
Las aulas con ventanas mínimas y luz exterior mínima aumentan la depresión de los estudiantes. En el otro extremo, las ventanas sin oscurecedores adecuados dificultan el uso de los medios visuales.
Los estudiantes pasan gran parte del día en aulas que casi nunca se sienten cálidas y hogareñas. Las habitaciones que lo hacen mejorarán la moral de los estudiantes y los harán más felices de estar allí. ¡Esto requiere tener más en las paredes que papel de carnicero! Proporciona la oportunidad para que los estudiantes ayuden a crear un ambiente acogedor que apoye la interacción positiva. Y empodera a los estudiantes en el proceso.
También soy consciente de que muchos maestros de secundaria no tienen un solo aula. Así que lo mejor que pueden hacer es reorganizar los asientos cada vez que ingresan al siguiente salón de clases. Tener dos o tres estudiantes voluntarios para hacer esto ayuda. También es posible conseguir que otros maestros que usan la sala cooperen en el proceso de hacer que la sala sea más atractiva.
Más ideas, Más Recursos
Acabo de arañar la superficie de un tema complejo y planeo hacer un blog a finales de este verano sobre el diseño de escuelas y aulas. Pero mientras tanto, aquí hay algunos grandes recursos para llevar esta idea más lejos:
- Uno de los mejores es The Third Teacher, un trabajo colaborativo de Abrams Books.
- La página de diseño de aula del sitio de Behavior Advisor es un recurso rico para guiar opciones sobre la organización de aulas.
- La disposición del escritorio del aula, aunque es un poco menos fácil de seguir, también está llena de ideas ricas.
- Para obtener una orientación más general de la Escuela de Educación de la Universidad de Carolina del Norte, las 12 reglas de Kristi Smith son una guía rápida y útil sobre cosas en las que debe pensar.
- En general, Make Space: How to Set the Stage for Creative Collaboration de Scott Doorley y Scott Witthoft está más enfocado, pero los educadores pueden encontrar muchas ideas creativas para entornos físicos que maximizan la cooperación y la creatividad de los participantes.
Bienestar y Motivación
Hay algunas pautas generales que creo que abarcan todos los enfoques:
- El ambiente físico del aula afecta la moral y el aprendizaje de los estudiantes.
- El entorno debe coincidir con sus objetivos, tanto en términos de interacción humana como de su enfoque instructivo.
- La disposición de los asientos es una variable importante.
- Incluir a los estudiantes en la creación del entorno físico puede mejorar ese entorno, aumentar la sensación de comunidad en el aula y darles a los estudiantes una sensación de empoderamiento.
Les dejo con un pensamiento más. Si eres profesor, pasas buena parte de tu vida en lugares que deberían parecerse más a un hogar cálido que a un edificio de oficinas o almacén frío e impersonal. Por lo tanto, considere aumentar su propio sentido de bienestar y motivación tanto como aumentar estas cualidades para sus estudiantes.