El Inventario de Desarrollo Infantil (CDI, por sus siglas en inglés), una versión estandarizada del Inventario de Desarrollo Infantil de Minnesota, es completado por los padres para medir el progreso del desarrollo de sus hijos de 15 meses a 6 años de edad o niños que se considera que están funcionando en ese rango de edad. Mide el desarrollo actual en ocho áreas: social, autoayuda, motricidad gruesa, motricidad fina, lenguaje expresivo, comprensión del lenguaje, letras y números. También mide las preocupaciones de los padres sobre la vista y la audición, la salud y el crecimiento, así como el desarrollo del niño. Incluye elementos para medir diversos problemas emocionales y de comportamiento de los niños pequeños, y un índice de desarrollo general. El CDI se estandarizó en una muestra de 568 niños de 1 a 6 años de South Saint Paul, Minnesota, una comunidad de clase trabajadora blanca del 95%. La validez del CDI se determinó examinando los resultados de los niños del grupo de normas a edades más jóvenes y mayores, comparando los resultados del CDI con los resultados de pruebas psicológicas y examinando los resultados del CDI para niños con problemas de desarrollo y de otro tipo. Los datos indican que los informes de CDI de los padres se correlacionan con la edad de los niños, con el logro de las habilidades de lectura y matemáticas de los niños en el jardín de infantes y con la colocación en la educación especial de la primera infancia. Para los niños con enfermedades crónicas, los resultados del CDI sugieren relaciones entre sus problemas de salud y su desarrollo y adaptación. Un apéndice contiene descripciones de los inventarios de desarrollo infantil relacionados con la CDI. (Contiene 15 referencias.) (JDD)