Resultados
Esta revisión revela que, hasta el momento, relativamente pocas escuelas de medicina están utilizando planes de estudio innovadores que incorporan programas COBES y de extensión rural para capacitar a estudiantes de medicina con la esperanza de que opten por la práctica rural después de graduarse. Dadas las lagunas en los recursos humanos para la atención de la salud, especialmente en las zonas rurales, y los niveles más bajos de prestación de servicios en África, se espera que las contribuciones de los estudiantes a la prestación de servicios de salud en los centros y en las comunidades cubran las lagunas en la prestación de servicios a nivel de atención primaria de la salud. En consecuencia, algunas facultades de medicina de países africanos han ampliado sus componentes rurales en los programas de estudios de pregrado, respondiendo así a los cambios en la salud y haciendo que la educación médica sea más pertinente para las necesidades de las comunidades rurales. Cada vez hay más pruebas de que los programas COBES y de extensión rural están repercutiendo en la prestación de servicios de salud en las zonas rurales. Los graduados de instituciones que incorporan COBES y programas de extensión rural han testificado que su ubicación de práctica actual en las comunidades rurales se vio influenciada por la exposición rural de los estudiantes universitarios a través de COBES. Cada vez hay más pruebas de que la exposición de los estudiantes de profesiones de la salud, especialmente los estudiantes de medicina, a las zonas rurales influye en su eventual elección de trabajar en las zonas rurales después de la graduación.