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16. Mai 2013
Gedruckte Bücher sind vielleicht die am häufigsten verwendeten Quellen in akademischen Aufsätzen. Darüber hinaus verwenden die meisten britischen Universitäten eine Version der Harvard-Referenzierung. Daher ist es ziemlich wichtig, dass Sie wissen, wie Sie gedruckte Bücher mit dem Harvard-Referenzierungsstil referenzieren.
In-Text-Zitate für ein Buch
Harvard-Zitate setzen grundlegende Quellendetails in Klammern, wobei zusätzliche Details für die Referenzliste gespeichert werden (siehe unten). Die Details, die Sie für ein Zitat benötigen, sind der Nachname des Autors und ein Erscheinungsjahr:
Die Einstellung eines Lehrers kann seine Unterrichtsstrategie beeinflussen (Mendler, 2012).
Wenn Sie den Autor im Text benannt haben, müssen Sie jedoch nur das Erscheinungsjahr in Klammern angeben:
Mendler (2012) behauptet, dass die Unterrichtsstrategie von entscheidender Bedeutung ist.
Die einzigen anderen Informationen, die Sie möglicherweise in ein Zitat wie dieses aufnehmen müssen, sind die relevanten Seitenzahlen, wenn Sie eine Quelle direkt zitieren:
Laut Mendler (2012, S. 45) muss die Unterrichtsstrategie die Einstellung des Lehrers berücksichtigen.
Dies ändert sich geringfügig, wenn ein Text mehrere Autoren hat (normalerweise mehr als drei oder vier), da Sie dann nur den Nachnamen des zuerst aufgeführten Autors gefolgt von ‚et al.‘ (eine lateinische Phrase, die ‚und andere‘ bedeutet).
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Referenzliste
Alle in Ihrem Aufsatz zitierten Bücher sollten ebenfalls in Ihrer Referenzliste aufgeführt sein, alphabetisch sortiert nach dem Nachnamen des Autors. Das allgemeine Format dafür ist:
Nachname, Initiale (n). (Jahr) Titel, Ort der Veröffentlichung, Verlag.
Wenn Sie ein Buch zitieren, das von einem einzelnen Autor geschrieben wurde, würde die Referenz ungefähr so aussehen:
Mendler, A. N. (2012) When Teaching Gets Tough: Intelligente Möglichkeiten, Ihr Spiel zurückzufordern, Alexandria, ASCD.
Wenn Sie ein Buch zitieren, das von mehr als einem Autor geschrieben wurde, denken Sie daran, alle Namen einzuschließen (und umzukehren):
Moss, C. M. und Brookhart, S. M. (2012) Learning Targets: Helping Students Aim for Understanding in Today’s Lesson, Alexandria, ASCD.