Geschlossene Klasse (Determinatoren, Pronomen, Konjunktionen, Präpositionen usw. ) und offene Klasse (Substantive, Verben, Adjektive, Adverbien) Wörter haben unterschiedliche sprachliche Funktionen und wurden vorgeschlagen, von verschiedenen neuronalen Systemen verarbeitet zu werden. Hier wurden ereignisbezogene Potenziale (ERPs) in jungen deutschsprachigen Fächern aufgezeichnet, während sie geschlossene Klassen- und offene Klassenwörter lasen, die auf einer Videoleinwand aufblitzten. Im ersten Experiment wurden geschlossene Klassenwörter in vier verschiedene Häufigkeitskategorien und offene Klassenwörter in drei Kategorien eingeteilt. Die Wörter wurden in einer Liste mit der Aufgabe der Probanden dargestellt, gelegentliche Nichtwörter zu erkennen. Eine zentroparietale Negativität (N400) mit einer Spitzenlatenz von etwa 400 ms variierte in der Amplitude als Funktion der Frequenz in beiden Klassen. Der N400 in geschlossenen Klassenelementen war jedoch erheblich kleiner als in offenen Klassenwörtern ähnlicher Häufigkeit. Eine linke vordere Negativität (N280 / LPN) zeigte unabhängig von der Wortklasse ein gewisses Maß an Frequenzempfindlichkeit. Nur für die sehr hochfrequenten geschlossenen Klassenwörter wurde eine frontale Negativität mit einem Beginn von etwa 400 ms erhalten (N400-700). Dieser N400-700-Effekt wurde in der zweiten Studie repliziert, in der mittelfrequente geschlossene und offene Klassenwörter und sehr hochfrequente geschlossene Klassenwörter an der fünften Position einfacher deutscher Sätze dargestellt wurden. Es wird vermutet, dass weder N400 noch die linke vordere Negativität (N280 / LPN) qualitativ zwischen den beiden Wortklassen unterscheiden und somit Behauptungen über verschiedene Gehirnsysteme, die an der Verarbeitung von offenen und geschlossenen Klassenwörtern beteiligt sind, elektrophysiologisch nicht belegt sind. Der N400-700-Effekt hängt möglicherweise mit bestimmten grammatikalischen Funktionen einiger geschlossener Klassenelemente zusammen, z. B. Determinatoren.