Die Schüler übernehmen das Eigentum
Also besuchte ich die Klasse. Es war im unfertigen Keller einer alten Schule – Zementböden und -wände, raumhohe Stangen im ganzen Raum. Es war eher eine Verhörkammer als ein Klassenzimmer. Unsere „humanistischen Übungen“ waren in diesem Umfeld ein schlechter Witz.
Ich schlug ihr vor, die Übungen aufzugeben und mit der Klasse zu arbeiten, um die physische Umgebung völlig zu verändern. Ich wusste, dass sie Unterstützung von einem Schulleiter haben würde, der sich dafür einsetzt, diese Schule zu verändern. Der Plan, den wir entwickelten, war, Teppichreste von lokalen Händlern zusammenzusetzen, Suchen Sie Farbspenden von Lackierereien, und Wanddekorationen entwickeln, entweder von Studenten entworfen oder gespendet.
Sie verbrachten sechs Wochen damit, wenig anderes zu tun. Als ich zurückkam und über den warmen, hellen Teppichboden zu meinem Platz ging, erlebte ich ein Wunderland aus bemalten Wänden und Stangen und eine Galerie mit Fotografien, Gemälden und strukturierten Wandbehängen. Sie fand die Schüler viel motivierter. Sie waren glücklich, an diesem Ort zu sein, den sie geschaffen hatten.
Es gibt mindestens zwei Lehren aus dieser Geschichte.
- Die physische Struktur eines Klassenzimmers ist eine kritische Variable, die die Moral und das Lernen der Schüler beeinflusst.
- Die Einbeziehung der Schüler in den Prozess der Schaffung ihrer Umwelt kann sie stärken, die Gemeinschaft entwickeln und die Motivation steigern.
Das Lieblingsarrangement der Depotbank
Hier ist eine verwandte Geschichte. Einer meiner Mentoren an der Ufa promovierte in Klassenraumumgebungen. Anschließend nahm er eine befristete Stelle als Schulleiter an, um ein besseres Gefühl für die physische Umgebung von Schulen zu bekommen. Eine seiner wichtigsten Schlussfolgerungen war, dass die Klassenzimmer in der Regel so eingerichtet waren, dass sie den Bedürfnissen des Betreuungspersonals mehr entsprachen als den Bedürfnissen der Schüler. Dies war für mich sowohl als Gymnasiallehrer als auch als Universitätsprofessor wichtig. Ich ordnete die Stühle immer im Halbkreis an und kehrte immer am nächsten Tag zurück, um die Stühle in Reihen zu finden.
A Short Course in Classroom Arrangement
Es ist allgemein bekannt, dass verschiedene Unterrichtsarten unterschiedliche Sitzordnungen erfordern. Es ist auch ein Kinderspiel, dass Klassenzimmer einladend sein sollten, Umgebungen, in denen sich die Schüler gut fühlen, dort zu sein. Leider habe ich im Laufe der Jahre Klassenzimmer nach Klassenzimmer besucht, wo konventionelle Weisheit schien ignoriert zu werden. Also hier ist ein kurzer Kurs.
Wenn Sie Sitzplätze in Reihen haben, können die Schüler vorne keinen der Schüler in der Klasse sehen. Die hinten sehen meistens nur die Köpfe ihrer Klassenkameraden. Wenn das Ihre Anordnung ist, um Ordnung zu schaffen, und Ihr primärer Ansatz für den Unterricht nicht interaktiv ist, wird das funktionieren. Angesichts meiner Ziele als Lehrer würde ich nicht einmal einen Job an einer Schule in Betracht ziehen, an der Schreibtische in Reihen auf den Boden genagelt waren.
Wenn Sie einen Raum voller Tische haben, eignet sich dies hervorragend für Gruppenarbeiten, aber Sie müssen die Tische nach hinten und zu den Seiten verschieben, wenn Sie die Schüler für andere Zwecke zusammenbringen möchten. Ich hatte kleine Tische in meinem Klassenzimmer, denn das war es, was mir gegeben wurde. Ich ordnete die Tische in einem Halbkreis, mit 3-4 Studenten an jedem, einige mit dem Rücken zum Tisch für die meisten Aktivitäten. Ein Halbkreis fördert die Interaktion und ermöglicht es allen Schülern, sich zu sehen. Dies ist wichtig, wenn Sie einen hohen Wert auf die Beziehungen zwischen den Schülern, den Aufbau von Gemeinschaft und die Schaffung einer offenen Umgebung legen.
Als ich an einem Workshop teilnahm, der das Teilen von Schülern, den Aufbau von Gemeinschaft und die Stärkung des Vertrauens beinhaltete, fand ich einen Raum mit Stühlen, vorzugsweise mit Schreibflächen zum Notieren. Wenn das nicht möglich war, verlegten wir die Tische und benutzten die Mitte des Raumes für Stühle. Bewegliche Stühle, mit oder ohne Schreibflächen, bieten maximale Flexibilität für jede Art von Unterricht.
Klassenzimmer mit minimalen Fenstern und minimalem Außenlicht erhöhen die Depression der Schüler. Im anderen Extremfall erschweren Fenster ohne ausreichende Raumabdunkler die Verwendung visueller Medien.
Die Schüler verbringen einen Großteil ihres Tages in Klassenzimmern, die sich fast nie warm und gemütlich anfühlen. Räume, die dies tun, verbessern die Moral der Schüler und machen die Schüler glücklicher, dort zu sein. Dies erfordert mehr an den Wänden als Metzgerpapier! Es bietet den Schülern die Möglichkeit, eine einladende Umgebung zu schaffen, die eine positive Interaktion unterstützt. Und es befähigt die Schüler in diesem Prozess.
Mir ist auch bewusst, dass viele Gymnasiallehrer kein einziges Klassenzimmer haben. Das Beste, was sie tun können, ist, die Sitzplätze jedes Mal neu anzuordnen, wenn sie das nächste Klassenzimmer betreten. Es hilft, wenn zwei oder drei freiwillige Schüler dies tun. Es ist auch möglich, andere Lehrer, die den Raum nutzen, dazu zu bringen, zusammenzuarbeiten, um den Raum einladender zu gestalten.
Mehr Ideen, mehr Ressourcen
Ich habe gerade an der Oberfläche eines komplexen Themas gekratzt und plane, später in diesem Sommer einen Blog über die Gestaltung von Schulen und Klassenzimmern zu erstellen. Aber in der Zwischenzeit, Hier sind einige großartige Ressourcen, um diese Idee weiterzuentwickeln:
- Einer der besten ist Der dritte Lehrer, eine kollaborative Arbeit von Abrams Books.
- Die Classroom Design-Seite der Behavior Advisor-Website ist eine umfangreiche Ressource, um Optionen für die Anordnung von Klassenzimmern zu finden.
- Die Anordnung des Schreibtisches im Klassenzimmer ist zwar etwas weniger einfach zu befolgen, aber auch reich an Ideen.
- Für eine allgemeinere Anleitung von der University of North Carolina School of Education sind Kristi Smiths 12 Regeln eine schnelle, nützliche Anleitung zu Dingen, über die Sie nachdenken müssen.
- Scott Doorley und Scott Witthofts Make Space: How to Set the Stage for Creative Collaboration ist allgemeiner fokussiert, aber Pädagogen können viele kreative Ideen für physische Umgebungen finden, die die Zusammenarbeit und Kreativität der Teilnehmer maximieren.
Wohlbefinden und Motivation
Es gibt einige allgemeine Richtlinien, die meiner Meinung nach alle Ansätze betreffen:
- Die physische Umgebung des Klassenzimmers beeinflusst die Moral und das Lernen der Schüler.
- Die Umgebung sollte Ihren Zielen entsprechen, sowohl in Bezug auf die menschliche Interaktion als auch in Bezug auf Ihren Unterrichtsansatz.
- Die Anordnung der Sitzplätze ist eine wichtige Variable.
- Die Einbeziehung der Schüler in die Schaffung der physischen Umgebung kann diese Umgebung verbessern, das Gefühl der Klassengemeinschaft erhöhen und den Schülern ein Gefühl der Ermächtigung vermitteln.
Ich überlasse dir noch einen Gedanken. Wenn Sie Lehrer sind, verbringen Sie einen Großteil Ihres Lebens an Orten, die sich eher wie ein warmes Zuhause anfühlen sollten als wie ein kaltes, unpersönliches Bürogebäude oder Lagerhaus. Erwägen Sie also, Ihr eigenes Wohlbefinden und Ihre Motivation ebenso zu steigern wie diese Qualitäten für Ihre Schüler.