Ein tiefes Nachdenken über Themen ist ein zentraler Bestandteil des Lernens. Pädagogen wollten schon immer, dass ihre Schüler darüber nachdenken, was gelehrt wird, aber die Art und Weise, wie sie diesen Prozess fördern, ändert sich. Lehrer sagen den Schülern nicht mehr, was sie denken sollen. Stattdessen bringen sie ihnen bei, wie man denkt.
Die heutigen Lehrer versuchen, die Führung der Schüler durch ihre Unterrichtstechniken aufzubauen. Studentenführer werden zu unabhängigen Denkern, die verstehen, wie man als Teil von Teams arbeitet und positive Auswirkungen auf Organisationen und Gemeinschaften hat.
Was ist Studentenführung?
Studentenführung bedeutet, dass Studenten eine aktive Rolle in ihrer Ausbildung übernehmen und dabei positive Fähigkeiten entwickeln. Das Ziel von Inspiring Student Leaders ist es, eine Kultur der Eigenverantwortung, Zusammenarbeit und Gemeinschaft im Klassenzimmer zu schaffen. Student Leadership Development hilft, Fähigkeiten zu schaffen, die die Schüler bis ins Erwachsenenalter übertragen können.
Im Klassenzimmer können Lehrer die Führungsqualitäten der Schüler durch einen Prozess fördern, der als Projektbasiertes Lernen oder PBL bezeichnet wird. Das Buck Institute for Education erklärte, projektbasiertes Lernen sei ein Lehrprozess, bei dem die Schüler durch praktische Arbeit an einem Projekt lernen, das sich über einen bestimmten Zeitraum mit einer komplexen Frage oder Herausforderung befasst.
Die Lehrerin, Podcasterin, Rednerin und Bloggerin Vicki Davis arbeitet daran, die Führung der Schüler in ihrem Klassenzimmer und unter ihren Lehrerkollegen zu fördern. Sie schreibt über ihre Methoden auf ihrer preisgekrönten Website Cool Cat Teacher. Sie hat auch zwei Bücher mit den Titeln „Reinventing Writing“ und „Flattening Classrooms, Engaging Minds“ geschrieben.“ Sie glaubt, dass PBL und andere von Studenten geleitete Initiativen den Geist auf einzigartige Weise formen können, und sagte:
Projektbasiertes Lernen und der Aufbau von Studentenführung verleihen, wenn sie gut gemacht sind, Bedeutung und Relevanz. Sie beginnen die Schüler auf einem Weg zum Erfolg und geben ihnen Möglichkeiten für Führung, während in der Schule, so können sie die Sprache der Verhandlungskooperation sprechen, Esprit-de-corps und Teamarbeit. Man kann nicht zu früh anfangen, den Schülern zu helfen, zu führen.
Pädagogen arbeiten hart daran, die Schüler zu motivieren, in ihren Klassenzimmern zu führen. Wie das aussieht, kann je nach Klassentyp und Alter variieren, Aber das Endziel ist es, selbstbewusste Menschen zu inspirieren, die bereit sind, Herausforderungen mit realen Fähigkeiten anzunehmen.
Wie Lehrer die Entwicklung der Schülerführung erleichtern
Davis hat viele Ratschläge, wenn es darum geht, die Schülerführung im Klassenzimmer zu erleichtern. Das meiste davon kommt darauf an, den Schülern zuzuhören und ihnen zu helfen, auf eine Weise zu kommunizieren und zu glänzen, die sich für sie angenehm anfühlt.
Als Lehrer müssen wir ständig auf die Einbeziehung aller in Klassengespräche achten. Wenn ich zum Beispiel einige Schüler habe, die Gespräche dominieren, gebe ich jedem Schüler drei Token, wenn er den Unterricht betritt. Ich biete Teilnahmegrade für den Tag an, basierend auf ihren „Ausgaben“ jedes Tokens mit sinnvollen Ergänzungen zum Klassengespräch. Sobald ihre drei Token ausgegeben sind, müssen sie warten, bis alle ihre Token im Gespräch ausgegeben haben. Dies ermutigt leisere Schüler, sich dem Gespräch anzuschließen, während ein Schüler davon abgehalten wird, es zu monopolisieren.
Zu anderen Zeiten kann ich einen Back-Channel-Chat hinzufügen, damit die Schüler sowohl per Nachricht als auch mündlich teilnehmen können. Es gibt viele sinnvolle Möglichkeiten, um Konversation zu fördern, aber die besten Möglichkeiten sind nicht Gimmicks sind Tricks. Es verwendet einfach den Namen eines Schülers und bittet ihn, an der Konversation teilzunehmen.
Wachsen Sie als Erzieher
Viele Lehrer verlassen das Klassenzimmer, um ihren Lehrerkollegen zu helfen, ihre Schüler durch neue Unterrichtspraktiken zu inspirieren, einschließlich projektbasiertem Lernen. Wenn Sie Ihre Ausbildung erweitern und Lehrer werden möchten, sollten Sie einen Online-Master in Education Leadership in Betracht ziehen.
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Es ist auch unglaublich wichtig, verschiedene Persönlichkeitstypen zu berücksichtigen, wenn es darum geht, die Führung von Studenten zu fördern. Unterschiede und Unsicherheiten sollten die Schüler nicht davon abhalten, im Klassenzimmer führend zu werden, wenn Inklusivität gefördert wird.
Während ich mit Teams arbeite, diskutiere ich die natürlichen Tendenzen von Introvertierten und Extrovertierten, betone jedoch, wie wichtig es ist, alle in Diskussionen einzubeziehen, da Teams erfolgreicher sind, wenn Menschen einbezogen werden.
Um dies in einer Teamumgebung zu fördern, weise ich darauf hin, wenn ich bemerke, dass eine Person eine andere erfolgreich einschließt. Der beste Weg, Menschen einzubeziehen, besteht darin, Gewohnheiten zu entwickeln, in denen die Schüler einbezogen werden. Das ist die Art von Führung, die wir fördern wollen!
Die Kultivierung einer Leidenschaft bei Schülern ist eine großartige Möglichkeit, ihre angeborenen Führungsqualitäten hervorzuheben. Projektbasierte Lernaktivitäten sollten für die Schüler und die Gemeinschaft von Bedeutung sein, damit die Klassen die wahren Auswirkungen ihrer harten Arbeit sehen können.
Der beste Weg, den Glauben der Schüler an sich selbst zu wecken, besteht darin, ihnen die Möglichkeit zu geben, wertvolle Projekte zu machen. Wenn ein Student in kleineren Projekten erfolgreich sein und Auswirkungen sehen kann, wird er zu größeren eigenen Projekten übergehen.
Wenn Studenten mir Projektideen präsentieren, werde ich sie beobachten, um zu sehen, ob sie leidenschaftlich sind. Wenn ich keine Leidenschaft sehe, werde ich sie fragen, warum sie dieses Projekt machen. Wenn sie etwas wie „Es ist einfach“ beantworten, führen wir ein authentisches Gespräch darüber, worauf es ankommt, und arbeiten daran, ein Thema zu finden, das für den oder die Schüler von Bedeutung ist. Das richtige Projekt ist der Schlüssel zur Begeisterung der Schüler.
Wenn Sie den Schülern die Verantwortung für ihre Ausbildung und ihre wahre Verantwortung übertragen, können Sie verantwortungsbewusste, selbstbewusste Personen aufbauen. Es bietet ihnen auch marktfähige Fähigkeiten, die sie auf zukünftige Bemühungen anwenden können. Schülerführung im Klassenzimmer und PBL helfen den Schülern, Fähigkeiten zu entwickeln, die sie sonst vielleicht nicht hätten entwickeln können.
Projektbasiertes Lernen bedeutet nicht, etwas zu lernen und dann ein Poster zu machen, um zu demonstrieren, was bereits gelernt wurde. Die Schüler lernen im Rahmen des Erstellungsprozesses des Projekts. Daher nehmen sie oft eine Vielzahl von Rollen ein, so wie Menschen eine Vielzahl von Rollen in einem Unternehmen einnehmen.
Wenn Schüler beispielsweise eine Anwendung erstellen, gibt es verschiedene Rollen für Schüler, einschließlich des Projektmanagers. Für Grafikdesign und Websites haben wir einen Art Director. Redakteure arbeiten daran, Anwendungen, Websites und Blogbeiträge zu korrigieren und zu verbessern. Verschiedene Projekte können unterschiedliche Leiter haben, aber wenn das Projekt abgeschlossen ist, haben die Schüler nicht nur ein Erfolgserlebnis, sondern auch eine wertvolle Fähigkeit und einen Titel für ihren zukünftigen Lebenslauf, der eine authentische Lernerfahrung darstellt.
Pädagogen müssen ihren Unterricht anpassen, um das Beste aus ihren Schülern herauszuholen und ihnen durch sinnvolle Arbeit beim Lernen zu helfen. Dies hilft, echte Führungsqualitäten der Schüler aufzubauen, von denen die Schüler ihr ganzes Leben lang profitieren werden.
Führungsqualitäten der Schüler Lehrer pflegen
Die Führungsqualitäten der Schüler sehen von Schüler zu Schüler unterschiedlich aus. Es ist wichtig, dass alle Schüler, unabhängig von Persönlichkeitsmerkmalen oder Lerntypen, die Möglichkeit erhalten, ihre Führungsqualitäten in ihrer Lernumgebung zu verbessern.
Jeder hat Einfluss. Jede Person kann auf ihre eigene Weise führen. In vielen Schulen sind die meisten Führungspositionen durch Wahl oder Ernennung. Schüler, die nicht an Clubs oder außerschulischen Aktivitäten interessiert sind, können die High School abschließen, ohne ihre Führungsqualitäten zu schätzen oder zu entwickeln.
Teamarbeit ist ein wesentlicher Bestandteil des realen Erfolgs. Daher sollte es Teil einer realen Klassenzimmerumgebung sein. Jede Schule sollte mindestens eine Klasse haben, wenn nicht mehr, die die Führungsfähigkeit jedes Schülers in den Vordergrund stellt und dazu beiträgt, sie zu verbessern und zu entwickeln.
Beim Aufbau einer Studentenführung geht es um ein Klassenzimmer, das die reale Welt widerspiegelt und beeinflusst. Nur dann bauen die Schüler die Fähigkeiten auf, die sie benötigen, um innerhalb und außerhalb der Schule führend zu sein.
Beispiele für Schülerführung
In ihrer Zeit im Klassenzimmer hat Davis erlebt, wie viele Schüler ihre Führungsqualitäten entdeckt und diese Fähigkeiten auf sinnvolles Arbeiten und Lernen angewendet haben.
Ich ließ drei Mädchen eine App namens iCare entwerfen, die den Schülern Ideen gab, wie sie freundlich zueinander sein können. Diese jungen Damen haben jeweils auf eine Weise geführt, die den Menschen zeigt, dass sie sich interessieren. Einer wurde jeden Sommer Lagerberater, um Mädchen zu helfen, zu wissen, dass sie wichtig sind. Ein anderer, wer war der Art Director auf iCare, wurde von einer Firma für ein virtuelles Praktikum angeheuert, um Filme in Atlanta zu machen.
Einer meiner Schüler lernte Adobe Premier in einer Filmklasse und arbeitete bei einer lokalen Firma, die Filme für Unternehmen herstellt. Durch ihre projektbasierten Lernaktivitäten hatte sie bereits Filmdrehs geleitet und Filme geschnitten. Ihr wurde ein Sommerpraktikum angeboten.
Davis ist sehr stolz darauf, ihre Schüler in einer sich verändernden Welt wachsen zu sehen. Sie glaubt, dass ihre Fähigkeit, im Klassenzimmer zu führen, ihnen hilft, in ihren zukünftigen Bemühungen erfolgreich zu sein.
Ein Zehntklässler namens Casey Cox hat sich mit einem anderen Schüler in Bangladesch zusammengetan. Sie haben gemeinsam ein Video erstellt und Trends in Thomas Friedmans Buch The World is Flat untersucht. Diese beiden jungen Damen haben für dieses Projekt einen Top-Preis gewonnen. Casey ist jetzt in ihren 20ern und ist führend in den Georgia-Florida-Alabama Wasserrechtsverhandlungen. Sie wurde kürzlich in Leadership Georgia 2019 aufgenommen. Sie bloggt für Intel und war im Weißen Haus. Sie war sogar in einer aktuellen Folge der Sesamstraße! Alles nur, weil sie die Fähigkeiten und Führungstechniken des 21. Es ist eine neue Welt, und sie war bereit!
Es ist leicht zu erkennen, dass die Schüler bei den richtigen Möglichkeiten zu Führungskräften in Bereichen werden, die sie interessieren, und sich positiv auf die Gesellschaft auswirken.
Impact Student Leadership in Ihrer Karriere
Sind Sie ein Pädagoge, der inspiriert ist, das Leben Ihrer Schüler durch die Entwicklung ihrer Führungsqualitäten zu verändern? Lehrer Führung kann der Weg für Sie sein. Eigentlich, es ist die Route Davis nahm.
Mein Job ist eine hybride Rolle. Ich unterrichte vier Klassen und habe drei Klassen, die sich der Technologieführerschaft widmen. Wenn ein Pädagoge lehren und führen darf, glaube ich, dass er das Beste aus der Bildung herausholt. Lehrerführung ist für viele Lehrer ein wertvoller Bildungsweg.
Viele Lehrer verlassen das Klassenzimmer, um ihren Lehrerkollegen zu helfen, ihre Schüler durch neue Unterrichtspraktiken, einschließlich projektbasiertem Lernen, zu inspirieren. Wenn Sie Ihre Ausbildung erweitern und Lehrer werden möchten, sollten Sie einen Online-Master in Education Leadership in Betracht ziehen. Das Master of Arts in Education Teacher Leader-Programm der Campbellsville University bereitet Sie darauf vor, andere Lehrer und Schüler zu leiten und zu betreuen.
Wenn Ihre Leidenschaft darin besteht, Schülern der Sonderpädagogik zu helfen, bietet die Campbellsville University ein Programm speziell für Sie an. Unser Online-Master in Sonderpädagogik mit Schwerpunkt Lehrerführung hilft Ihnen dabei, sich auf die einzigartigen Herausforderungen von Schülern mit emotionalen, Verhaltens- und Lernstörungen und den mit ihnen arbeitenden Pädagogen vorzubereiten.