Disziplin
Jedes Klassenzimmer benötigt einen Verhaltenskodex, um die Ordnung aufrechtzuerhalten. Die Schüler werden sich nie wohl fühlen, sich in einem Klassenzimmer ohne Regeln auszudrücken. Lehrer sollten die Schüler von Anfang an über ihre Verhaltenserwartungen an sie informieren. Es hilft, wenn sie auch eine Diskussion führen, um von den Schülern Feedback zu den Regeln zu erhalten und etwaige Verwirrung zu klären. Wenn ein Schüler eine Regel bricht, ist es wichtig, dass die Lehrer die vorgegebenen Konsequenzen einhalten.
Motivation
Einige Schüler sind nicht von Natur aus motiviert, innerhalb der Einschränkungen eines Klassenzimmers zu lernen. Jedes Klassenzimmer muss aus der Notwendigkeit heraus eine etwas andere Dynamik haben, weil sie alle aus verschiedenen Schülern bestehen. Jeder Schüler hat seine eigenen Interessen und Talente, daher sollte jedes Klassenzimmer flexibel genug sein, um der Individualität seiner Schüler gerecht zu werden. Die Schüler sind motivierter, wenn sie das Gefühl haben, dass sich die Dynamik des Klassenzimmers auf ihre Ziele und Interessen konzentriert.
Gender
Einige Klassen isolieren, blamieren oder schließen ein bestimmtes Geschlecht durch die Aktivitäten oder Diskussionen aus dem Klassenzimmer aus. Zum Beispiel hörte sich eine Medizinstudentin namens Julie Switzer einen Vortrag über Muskelkontraktionen der Gebärmutter an und wandte sich dann an ein Klassenzimmer mit den Worten: „Sie werden das vielleicht nie fühlen, aber Ihre Frau wird es tun.“ Die Lehrerin isolierte die Hälfte ihrer Klasse, die Frauen waren, indem sie die Männer in der Klasse ansprach. Das männliche Geschlecht ist in Klassenzimmern ähnlich isoliert oder ausgeschlossen. Die richtige Dynamik im Klassenzimmer wird beide Geschlechter einbeziehen und auf ihre unterschiedlichen Bedürfnisse achten.
Teilnahme
Good classroom Dynamics wird alle Schüler in seine Aktivitäten und Diskussionen einbeziehen. Lehrer müssen Interesse an jedem einzelnen Schüler zeigen und ihn ermutigen, am Unterricht teilzunehmen. Bei der Teilnahme am Unterricht geht es jedoch nicht nur um die Schüler. Der Lehrer muss bereit sein, sich voll und ganz an Diskussionen und Aktivitäten im Unterricht zu beteiligen, um eine lebendige und dynamische Dynamik im Klassenzimmer zu schaffen. Ein Lehrer, der lediglich das Material unterrichtet, ohne zu bemerken, ob die Schüler es verstehen, hat ein großes Problem mit der Dynamik des Klassenzimmers.