no Peru, Os planejadores de construção usam desenhos 2D e fazer a tomada de quantidade à mão ao agendar o trabalho estrutural. No entanto, a seleção da melhor opção de fluxo de construção é geralmente baseada em pontos e não segue um método abrangente. Este artigo descreve uma estratégia de ensino que foi usada para escolher a melhor opção de fluxo de construção para um edifício residencial por meio da escolha por Vantagens (CBA) e modelos 4D em dois cursos de gestão de construção na Escola de Engenharia Civil na Pontifícia Universidade Católica do Peru. Primeiro, um workshop foi realizado para avaliar a melhoria na compreensão do fluxo de construção quando modelos 4D são usados com estudantes de graduação. Foi realizada uma pesquisa, incluindo as percepções dos alunos antes e depois da implantação de modelos 4D. Usando um teste t emparelhado, concluiu-se que há uma melhoria significativa na visualização e detecção de choque de processos quando modelos 4D são usados. Em segundo lugar, os estudantes do Master projetaram quatro diferentes opções de fluxo de construção durante o trabalho estrutural usando horários Takt-time e modelos 4D. Essas ferramentas permitiram que os alunos visualizassem o fluxo de construção, identificassem conflitos de processo e recuperassem informações do modelo BIM. O workshop simulou uma reunião de tomada de decisão da CBA para escolher a alternativa mais vantajosa. O sucesso do workshop reflectiu-se na melhoria da colaboração e na transparência do processo de tomada de decisão.