disciplina
cada sala de aula precisa de um código comportamental para manter a ordem. Os alunos nunca se sentirão confortáveis para se expressar em uma sala de aula sem regras. Os professores devem informar os alunos desde o início da classe quais são suas expectativas comportamentais para eles. Ajuda se eles também têm uma discussão para obter feedback dos alunos sobre as regras e para esclarecer qualquer confusão. Quando um estudante quebra uma regra, é importante que os professores sigam em frente com as consequências predeterminadas.
motivação
alguns alunos não estão naturalmente motivados para aprender dentro das restrições de uma sala de aula. Cada sala de aula deve, por necessidade, ter dinâmicas ligeiramente diferentes, porque todos eles consistem em alunos diferentes. Cada aluno tem seus próprios interesses e talentos, então cada sala de aula deve ser flexível o suficiente para acomodar a individualidade de seus alunos. Os alunos estão mais motivados quando sentem que a dinâmica da sala de aula se concentra em seus objetivos e interesses.
género
algumas classes isolam, embaraçam ou excluem um determinado género da sala de aula pelas actividades ou pelas discussões. Por exemplo, uma estudante de medicina chamada Julie Switzer estava ouvindo uma palestra sobre contracções musculares do útero e, em seguida, dirigiu-se a uma sala de aula dizendo: “Você pode nunca sentir isso, mas sua esposa vai.”A professora estava isolando metade de sua classe, que eram mulheres, dirigindo-se aos homens da classe. O sexo masculino é igualmente isolado ou excluído nas salas de aula. A dinâmica adequada da sala de aula incluirá ambos os gêneros e ser consciente de suas diferentes necessidades.
participação
a boa dinâmica da sala de aula incluirá todos os alunos nas suas actividades e discussões. Os professores devem mostrar interesse em cada aluno individual e incentivá-la a participar na sala de aula. A participação em sala de aula não é, no entanto, apenas sobre os alunos. O Professor tem que estar disposto a participar plenamente em discussões e atividades de classe para criar dinâmica de sala de aula animada e dinâmica. Um professor que simplesmente continua ensinando o material sem perceber se os alunos estão entendendo que ele tem um grande problema com a dinâmica da sala de aula.