Música clássica para Crianças

Aqui estão algumas idéias para a utilização da música clássica com crianças

A história do Tzar Saltan: Flight of the Bumblebee

Nikolai Rimsky-Korsakov
Passar um saco de feijão (o “abelha”) ao redor do círculo das crianças enquanto a música toca. Pausa a música ocasionalmente. A pessoa com o saco de feijão é “picada” e se move para o meio do círculo.Outra ideia: Permita que as crianças se movam ao redor da sala como abelhas zumbis. Pausa a música ocasionalmente e todos devem congelar.

Carnaval dos animais

Camille Saint-Saens
cada canção desta série representa o movimento de um animal diferente. Faça com que as crianças se movam em torno do animal representado na canção: eles vão rondar como leões, rastejar como tartarugas, caminhar e balançar seus troncos como elefantes, mover-se em um lento, movimento de natação como o peixe, etc.Carnaval dos animais: Nesta canção, As teclas do piano representam as bolhas flutuando até a superfície e os violinos e flautas representam o peixe movendo-se suavemente através da água. As crianças podem dançar lentamente com lenços, fingindo que os lenços são as ondas ou algas. À medida que se movem em movimento lento e suave como os peixes que se movem através da água.

Carnaval dos animais: Marcha Real dos leões

Camille Saint-Saens
as crianças podem rondar como leões junto com a música. Em intervalos, o piano toca para cima e para baixo as notas de baixo para criar um rugido de leão, e as crianças podem fingir que estão rugindo.

Carnaval dos animais: tartaruga

Camille Saint-Saens
a música toca lenta e preguiçosamente como tartarugas. Faz com que as crianças se movam como tartarugas, num rastejar lento e pesado. Você também pode tê-los colocar um quadrado de tapete em suas costas como a carapaça de tartaruga, tentando não deixar a carapaça escapar enquanto rastejam.Carnaval dos animais: A ave

Camille Saint-Saens
as crianças podem fingir que voam e voam sobre a sala, juntamente com o som fluttery das flautas e piano na canção. Dá-lhes instruções verbais para fingir que aterram num ramo, voam de novo, desçam para apanhar um verme, etc.

Carnaval dos animais: O Elefante

Camille Saint-Saens
as crianças podem fingir mover-se como elefantes, balançando o seu “tronco” (braços), de uma maneira lenta e pesada. Dar-lhes instruções verbais para parar, beber água de uma piscina com o seu tronco, levantar o seu tronco para pulverizar a água, recolher alguma comida com o seu tronco e enrolá-lo para a boca, etc.

Carnaval dos Animais: O Canguru

Camille Saint-Saëns
as Crianças podem passear pela sala como um canguru como o piano toca o curta “jumpy” notas (staccato), em seguida, manter-se ainda como o piano toca suavemente.

Copenhagen Steam Railway Galop

Hans Christian Lumbye
esta canção é tão legal. Parece um comboio! Ponham as crianças em fila e movam-se pela sala como um comboio. Escolha um líder para ser o motor.

La Danza Tarantella

Gioachino Rossini
Make paper plate tambourines to dance with during this song. A tarantella era uma dança onde as pessoas mordidas por uma aranha tarântula dançavam loucamente para se salvar do veneno (ou assim se acreditava). Faça as crianças dançarem uma dança” louca ” enquanto tocam pandeiretas.

Radetsky March

Johann Strauss Sr.
Children keep the beat on drums while marching. À medida que a música fica mais suave e, em seguida, mais alto em intervalos, parar a batida do tambor, em seguida, começar de novo.Os contos de Hoffman: Barcarole

Jacques Offenbach
esta é uma canção de barco gôndola, e o ritmo constante de fluxo me lembra de barcos remando. Faça com que as crianças finjam remar barcos junto com o ritmo da canção. Você pode tê-los sentar-se no chão e fingir linha com seus braços enquanto balançando para trás e para a frente; ou você pode combiná-los para sentar-se face a face com os pés tocando, segurando as mãos enquanto balançando para trás e para a frente.

Slavonic Dance No. 8

Antonin Dvorak
esta é outra canção com temas contrastantes de forte a suave. Dar às crianças sinais verbais para se moverem de formas contrastantes à medida que a música muda em temas contrastantes: saltar/ andar, marchar/ deslizar, pisar/ andar de ponta a ponta.

Mais Maneiras de se Mover para a Música

• placa de Papel de dança
• Cachecol de dança
• Usar sinais vocais para alterar movimentos
• Pisando
• Livre de dança
• batendo Palmas ao ritmo
• Utilizar ritmo varas
• Castanholas
• Agitadores/Maracas
• O ritmo da banda de instrumentos de
• Pufes
• Tambores

Rápido e Lento: em Movimento, com Diferentes Tempos

Aqui estão algumas músicas que você pode usar para variar os tempos. As crianças movem-se rápido ou lento para seguir o humor da música.
Rápido:

• Chifre Concerto N.º 4 em mi bemol – Mozart
• Sinfonia No. 4 em Um Grande Op. 90 “italiana” – Mendelssohn
• Bandolim Concerto em dó Maior Op. 134 1º Movimento
• La Danza Tarantella – Rossini
• País Jardins – Percy Grainger
• Tritsch Tratsch Bolinhas de Johann Strauss II
• Piano Sonata em lá Maior: 3º Movimento (Rondo Alla Turka) Também CONHECIDO como “turco Rondo” – Mozart
• Rodeio: festa de arromba – Aaron Copland

Lento:

• Noturno em mi bemol Maior – Chopin
• Porgy and Bess: Verão – Gerschwin
• Madame Butterfly: Beija-Refrão – Puccini
• Memórias da Alhambra – Tarrega
• Carnaval dos Animais: O Cisne – Saint-Saens
• Gymnopedie Nº 3 – Erik Satie
• Nabucco: Coro dos Escravos hebreus (Va, Pensiero) – Verdi
• Sinfonia No. 3 em fá Maior – Brahms
• Moonlight Sonata de Beethoven
• Pelleas et Melissande – Gabriel Faure-Sicilienne
• Petite Suite: En Bateau (Em um Barco) – Beethoven

Integrar a Música Clássica com Temas ou Projetos

Bugs

• A história do Tzar Saltan: Flight of the Bumblebee – Nikolai Rimsky-Korsakov
• As Vespas – Ralph Vaughan Williams
• La Danza Tarantella – Rossini

Fazenda

• Carnaval dos Animais: Galos e Galinhas – Saint-Saens
• Carnaval dos Animais: Selvagem Burros – Saint-Saens
• Onde Minhas Ovelhas Em Segurança Pastar – J. S. Bach
• Chifre Concerto No. 4 em mi bemol 3º Movimento (cavalos) – Mozart
• La Boutique fantasque: Galop (cavalos) – Rossini

Floresta

• Pedro e o Lobo de Prokofiev

Contos de Fadas

• Hansel und Gretel – Englebert Humperdinck
• Pavane de a bela adormecida – Ravel
• A bela adormecida – Tchaikovsky
• Cinderela Suíte Nº 3 – Prokoviev
• Firebird – Stravinsky

Mar

• Carnaval dos Animais: Aquário – Saint-Saens

Lagoa Vida

• Carnaval dos Animais: Aquário – Saint-Saens
• o Lago dos cisnes – Tchaikovsky
• Cisne de Tuonela – Jean Siberius

Espaço

• Os Planetas, de Gustav Holst

Safari

• Carnaval dos Animais: Marcha Real do Leão – Saint-Saens
• Carnaval dos Animais: Elefante – Saint-Saens

Transporte

• Copenhaga Ferroviária a Vapor Galop (trem) – Hans Christian Lumbye
• Pacific 231 (trem) – Arthur Honegger
• Spitfire Prelúdio e Fuga (de avião) – William Walton

Natal

• O quebra-nozes – Tchaikovsky

Halloween/ Assustador Músicas

• São João da Noite na Montanha Nua – Mussorgsky
• Carnaval dos Animais: Os Fósseis – Saint-Saens
• Também Sprach Zarathustra – Richard Strauss
• Hébridas: Fingal’s Cave – Mendelssohn
• Walkyre: The Valkyries – Wagner

Resources

The very best resource for using classical music with children is a book (with CD) called “Can You Hear It?”by William Lachman. É publicado pelo Metropolitan Museum of Art. Cada seleção de música tem uma obra correspondente de arte. O livro descreve o que procurar na arte e o que ouvir na música, e tem sugestões para formas de as crianças se moverem com a música. Meus alunos realmente gostaram deste livro e muitas vezes olhar para ele / ouvi-lo durante o tempo de livre escolha.

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