absentismo crônico, uma causa primária de fraco desempenho acadêmico, é definido como faltando pelo menos 10 por cento dos dias em um ano letivo por qualquer razão, incluindo ausências dispensadas e não dispensadas. Por exemplo, um estudante que perde apenas dois dias por mês por cada mês do ano escolar é descrito como estando cronicamente ausente. Num ano escolar, são 18 a 20 dias de escola perdidos. O absentismo crónico está relacionado com as disparidades de saúde e com a diferença de resultados entre 4571 e 9095, com a frequência escolar de 5114 e 6535, com o facto de estar presente na escola todos os dias. Além do absentismo crônico predizendo baixo sucesso acadêmico, também prevê que os alunos podem eventualmente abandonar a escola. Estar cronicamente ausente da escola torna difícil para um estudante acompanhar o ritmo em que se espera que eles aprendam e cresçam, fazendo com que esse estudante fique para trás. Os alunos que estão cronicamente ausentes também perdem oportunidades de construir amizades na escola, tornar-se ativo em sua comunidade escolar e perseguir interesses de carreira futuros. Porque é que os alunos não estão na escola?
infelizmente, muitos alunos não estão consistentemente presentes na escola. Padrões de absentismo crônico refletem questões de equidade comum: os estudantes que vêm de famílias de baixa renda, estudantes de cor, estudantes com deficiência e estudantes envolvidos no sistema de justiça juvenil são mais propensos a estar cronicamente ausentes. Além disso, os principais determinantes sociais da saúde estão intimamente ligados ao absentismo crónico. Por exemplo, factores como condições escolares inseguras, bullying, instabilidade habitacional, abuso de substâncias e delinquência afectam a frequência de um estudante.
uma melhor imagem da pobreza explora a ligação entre o absentismo crónico e os importantes apoios sociais de que os estudantes necessitam, especialmente em Nova Iorque. Mostra que os alunos que muitas vezes não frequentam a escola também são profundamente afetados pela pobreza, matriculados em escolas disfuncionais e desconectados dos serviços sociais. Este relatório também explica como uma abordagem das escolas comunitárias pode conectar os alunos para apoiar, em um esforço para reduzir o absentismo crônico.
o pessoal escolar é essencial para eliminar o absentismo crónico
o primeiro passo para abordar o absentismo crónico é compreender o que é e quem afecta. Conhecer as causas e efeitos de uma criança estar cronicamente ausente pode ajudar a informar soluções para reduzir e, em última análise, eliminar esta questão. Embora eliminar o absentismo crônico pode levar anos, o pessoal da escola pode tomar medidas agora para ajudar os alunos a ter sucesso.
a iniciativa federal de cada estudante, todos os dias, produziu um conjunto de ferramentas que descreve como as escolas podem fazer mais para prevenir a consequência a longo prazo do absentismo crônico generalizado, que é descrito como “uma população que é menos educada, menos saudável, subemprego, menos estável financeiramente, e mais desenfrancizada.”2 no toolkit, os departamentos de justiça, Saúde e Serviços Humanos, habitação e Desenvolvimento Urbano e educação dos Estados Unidos se uniram para reconhecer a gravidade do absentismo crônico e recomendar medidas de ação:
- gerar e agir sobre os dados do absentismo.
o prioriza o desenvolvimento de sistemas de prevenção e Intervenção Precoce. As taxas de absentismo crônico são muito úteis. Sistemas de dados fortes ajudam escolas e distritos a obter informações atempadas para prevenir problemas e intervir antes que seja tarde demais.
o identificar quais os estudantes que estão ou podem em breve estar cronicamente ausentes da escola. O próximo passo importante é perguntar ” por quê?”e identificar as causas subjacentes do absentismo.
o aumentar o acesso de todos os estudantes a serviços de apoio para abordar o absentismo antes que qualquer estudante perca tanta escola que é quase impossível recuperar o atraso.Explorar e estabelecer parcerias para aumentar e melhorar os apoios e intervenções coordenados para combater e eliminar o absentismo crónico. A abordagem das escolas comunitárias é um excelente quadro para pensar em como identificar as prioridades e os parceiros que podem ajudar.
- criar e implantar mensagens e medidas positivas.O implementar estratégias de engajamento positivas e de apoio para melhorar a frequência dos alunos, conexão e sucesso na escola. Considere orientação, aconselhamento e intervenções comportamentais positivas e suporte (PBIS).A não aplicação de medidas disciplinares, salvo se necessário. Estas são muitas vezes ineficazes e podem conduzir a suspensões e expulsões irracionais da escola e a encaminhamentos inadequados das escolas e das famílias para a aplicação da lei.
- focus communities on addressing chronic absenteeism.
o sensibilizar os jovens e as famílias para a importância do absentismo crónico.
o formação de concepção para o pessoal escolar e parceiros comunitários filiados que se destinam a identificar as causas profundas das tendências do absentismo.
o apoio ao sucesso dos estudantes através da utilização de ferramentas e programas eficazes baseados em provas.
- assegurar a responsabilidade entre os sectores.
O comunicar a mensagem chave: o absentismo crónico é um problema que afecta toda a comunidade.Avalie os esforços de todos os sectores para examinar se houve ou não progressos na eliminação do absentismo crónico.O trabalho como comunidade para que todos se sintam responsáveis por lidar com o absentismo crónico.
para além destas quatro etapas de Acção, todos os estudantes, todos os dias, também incluem guias de acção comunitária destinados a apoiar a acção comunitária para reduzir o absentismo crónico. Os incentivos para eliminar o absentismo crónico, como forma de eliminar o absentismo crónico, demonstraram ser uma forma eficaz e bem sucedida de reduzir o absentismo. Por exemplo, os Diplomas agora operam assistência. O programa Recompensa os alunos do ensino médio por estarem presentes pelo menos 95 por cento de seu segundo quarto de escola, deixando-os participar de uma dança. O incentivo-junto com chamar estudantes ausentes, tutor e gerenciamento de casos para fornecer aconselhamento, moradia e saúde—foi adotado em todo o país, incluindo em Boston, Los Angeles, Washington, D. C. e Miami.3
outro programa baseado em incentivos, Contem comigo!, foi implementado em algumas escolas da Califórnia. Distritos inteiros são recompensados no final do trimestre no nível do Ensino Fundamental, e no final do semestre no ensino médio e no ensino médio. Os alunos também podem entrar em um desenho de fim de ano para maiores prêmios. Este programa usa recompensas, como um carro novo para um estudante sortudo, para mudar a forma como os pais e os alunos vêem o atendimento. Este programa tem sido bem sucedido em aumentar o atendimento em todos os níveis.4
os programas anti-absentistas mais bem sucedidos envolvem um acompanhamento atento do atendimento, identificando razões para a ausência, construindo fortes relações com estudantes e famílias, reconhecendo os alunos por boa assistência, e tendo atribuído membros do pessoal para acompanhar os alunos que estão ausentes.
Kim Nauer, Nicole Mader, Gail Robinson, Tom Jacobs, et al. Uma Melhor Imagem da Pobreza: o Que Crônica Absentismo e Risco de Carga Revelar Sobre NYC Menor Renda Escolas de ensino Fundamental (Nova York: O Novo Centro Escolar de Nova Iorque Assuntos, 2014), www.attendanceworks.org/wordpress/wp-content/uploads/2014/11/BetterPictureofPoverty_PA_FINAL_001.pdf.
2 EUA secretarias de Educação, Saúde e Serviços Humanos, Habitação e Desenvolvimento Urbano, e da Justiça, a Cada Estudante, a Cada Dia: Um kit de ferramentas de Comunidade para enfrentar e Eliminar a Crônica de Absentismo (Washington, DC: 2015), www2.ed.gov/about/inits/ed/chronicabsenteeism/toolkit.pdf.
3 American Federação de Professores, “Absentismo Epidemia Atrapalha o desempenho Acadêmico” (2012), www.aft.org/news/absenteeism-epidemic-hinders-academic-achievement.
4 “o Triunfo Sobre a evasão escolar: Dicas para Melhorar a Assiduidade dos alunos,” www.educationworld.com/a_admin/admin/admin442.shtml.