Tre Typer Co-Bruk
1. Student Til Lærer: når det er et klasserom med studenter med egne enheter, kan lærere ikke enkelt sette seg ned med hver elev. Lærerne kan imidlertid sette opp strukturer for å skape en atmosfære av samarbeid. De kan modellere hvordan man navigerer programvare og typen tenkning som elevene skal gjøre med en» jeg gjør, vi gjør, du gjør » tilnærming.
under hele gruppeinstruksjon demonstrerer lærerne en «jeg gjør» ved å vise hvordan du navigerer programmet riktig. I tillegg modellerer de hvordan man tenker når man beveger seg gjennom programvaren. For eksempel kan de si: «når jeg klikker på nivået, må jeg bestemme hvilken rute jeg skal. Det første alternativet er substantiv og det andre alternativet er verb. Hvilket konsept er vanskeligere for meg? Det er den jeg vil velge.»Neste kommer «vi gjør», der læreren kan be elevene om å gå gjennom en aktivitet som en hel gruppe. Det siste trinnet er «jeg gjør», der elevene kan utvikle seg selv.
Lærere kan lage en sjekkliste for «tenkning» mens de bruker programvaren, og be elevene om å krysse av tankepunkter når de utvikler seg. I tillegg kan lærere be elevene om å pause fra enhetene sine med jevne mellomrom for å «pare og dele» det de lærer med en annen elev. Til slutt bør lærerne sette seg ned med elevene mens de jobber for å stille spørsmål til dem om deres tenkning.
2. Student Til Student: mens mange skoler bruker 1: 1-modellen, er det fordeler når to eller tre studenter bruker en enhet. Sammenkobling studenter gir dem muligheter til å dele kunnskap. Mens sammenkobling kan være nyttig, gi elevene en sjekkliste over snakker poeng kan bidra til å presse læring og kunnskap litt dypere. Du kan for eksempel få elevene til å bytte på å dele det de lærer. Hvis du er i et 1:1 klasserom, bør du vurdere å bruke teknologien til å samarbeide elevene dine med studenter i et annet klasserom. For eksempel tildele dem ePals (sosiale medier brevvenner) blant sine kolleger på et annet sted. Hver student kan «snakke» med sin kompis og diskutere innholdet gjennom en rekke programvare, inkludert:
• Skype
• Google Hangouts
• en beskyttet Twitter-feed
• en synkron Google Doc
* Edmodos chat-feed
3. Student Til Forelder: hjemme kan foreldre bruke digitale enheter sammen med barna sine. I stedet for å gi et barn en iPad eller sette opp en film eller et show på en bærbar pc, kan de snakke med barna mens de navigerer i programmet eller ser filmen. Gjennom, de kan sonde sin tenkning med spørsmål som, «Kan du fortelle meg hva du nettopp har lest i det avsnittet?»Lærere kan sende hjem et tips om hvordan man kan bruke teknologi sammen med barn.
Programvare For Å Fremme Co-Bruk
Mest pedagogisk programvare er laget for individuell bruk. Du kan imidlertid finne noen godt designet programvare laget spesielt for samarbeid. Nedenfor er eksempler.
Literacy Learning: Kindoma utviklet programvare for tidlig leseferdighet som fokuserer på interaktivitet mellom voksne og barn. Kommunikasjon og leseferdighet læring skje gjennom video med tegning, spill, og co-lesing. Dette er flott å bruke I Et p-2 klasserom når du parrer eldre og yngre studenter!
Skriv Om opprettet leseferdighetsbasert programvare som kan brukes til en rekke fagområder og karakternivåer. Skriv om oppfordrer samarbeid gjennom delte former for skriving, tegning, revisjon og publisering. Samarbeidet kan fungere for student til student, lærer til student og foreldre til student.
Vurderinger: GoFormative og ClassKick er begge synkrone verktøy som tillater lærere å lage vurderinger for studenter. Lærere kan synkront vise studentarbeid som pågår mens de tegner eller skriver. De kan avbryte arbeidsflyten digitalt for å gi enkeltstudenter umiddelbar tilbakemelding, hint eller oppmuntring.
Annotate Er et synkront verktøy som lar elevene samarbeide for å lage animasjon eller en live screencast for å vise sin forståelse av et konsept eller en ide. Samarbeidsfunksjonen gir mulighet for både student-til-student og lærer-til-student co-engasjement i programvaren.
Språk Og Kultur Læring: ePals er en kultur og språk plattform som oppmuntrer til samarbeid og co-engasjement mellom studenter i ulike deler av USA og verden. Det er et trygt sosialt læringsnettverk (sln) hvor elevene kan lære de digitale ferdighetene som er nødvendige for deres fremtid.
Prosjektbasert Læring: Friendstrip lar elevene regissere og lage sine egne animerte filmer ved hjelp av autentiske objekter og bilder fra livet. Det er bygget på ideen om studenter som arbeider sammen for å samarbeide om en produksjon.
Popplet stillas studenter i enkelt å lage tankekart og grafiske arrangører. Det tillater synkron samarbeid, og dermed gjør det mulig for studenter fra nær og fjern å konstruere ideer sammen.
dette er noen eksempler på programvare med innebygde funksjoner for samarbeid, deling og samarbeid. Vennligst bli med i denne samtalen og dele hvilke typer apps eller nettsteder du bruker som er bygget på ideen om co – bruk eller co-engasjement.