6人の子供のうちの1人、Karl Ritterは8月にQuedlinburgで生まれました。 安永7年（1779年）、医師であったF-W-リッターの家族に入る。 2年後に父が死去した。 若いカールは、生徒が自然を勉強するために連れ出された学校に入った。 ジャン・ジャック・ルソーの理論に触発されたこの学校は、ヨハン・ペスタロッツィのものを含む教育に関する新しいアイデアに興味を持っていたリッターに恒久的な足跡を残した。
リッターの執筆の多くは、教育における三段階のペスタロッツィのアイデアに基づいていました: 材料の取得、材料の一般的な比較、および一般的なシステムの確立。 水と陸の半球、北半球と南半球のコントラスト、古い世界と新しい世界（東西の長さを持つ古いものと新しい南北のもの）の形のコントラスト、特定の国の”空間関係”の概念、近隣地域との関係における位置を意味するなど、彼の作品には興味深い一般的なアイデアが現れた。 アフリカは、すべての大陸の中で比較的短く、最も規則的な海岸線を持ち、内陸部は海とほとんど接触していなかったと彼は指摘した。 アジアは海の入口をはるかに良く提供されていましたが、内部はマージンから隔離されていました。 ヨーロッパはすべての大陸の中で最も多様であり、陸と海の複雑な相互浸透がありました。
1796年、リッターはハレ大学に2年間行き、1798年にはフランクフルトの裕福な銀行家であったホルヴェーク家の家庭教師となった。 彼は1802年に論文を発表し始め、1804年と1807年には”地理的、歴史的統計”として記述されたヨーロッパに関する二巻の作品を発表した。”彼はヨーロッパで広く旅しましたが、一度だけアジアに行き、その後スミルナに行きました。 1822年に改訂された第二版は、1859年までの間隔で出版された19巻の最初のものであった。
1819年に結婚したリッターは、フランクフルトの歴史教師となったが、1820年には、大学と王立陸軍士官学校の地理学の教授としてベルリンに行った。 彼は1828年にベルリン地理学会の創設メンバーであった。 ほぼ最後まで活動し、リッターは9月に死亡しました。 明治28年（1859年）、ベルリンに生まれる。