Hullの主な関心は、学習と学習につながる行動の理論にありました。 これは彼の研究のほとんどの目標でした;最終的にハルは、時にはドライブ理論や体系的な行動理論と呼ばれる彼自身の学習理論を作成しました. 彼はまた、催眠に興味を示したが、これは彼の仕事や研究生活の中で彼の最優先事項ではありませんでした。 彼のドライブ理論と催眠研究の両方で、ハルは彼の実験が厳格な管理下にあることを確認しました。 また、彼の研究では、すべてがより正確に分析され、トピックに関する以前の研究よりも解釈に開放されていないように、定量的なデータを強調しました。
Aptitude trainingEdit
Hullはウィスコンシン大学でDaniel Starchのクラスを教え始めた後、aptitude testingで働き始めました。 この分野への彼の関心は、現代のテストに対する彼の不満によって刺激され、それらが手順と妥当性に欠けていると信じていました。 この主題に関する彼の本、適性検査（1928年）は、妥当性を分析し、スケールスコアを作成することで彼の仕事を示した。 彼はまた、彼自身のテスト、ウィスコンシン旋盤テストを作成しました。 彼は、テスト相関の表を作成する作業を軽減するためのコンピューティングマシンを作成しました。 機械はパンチカードからのデータをこれらのテーブルを作り出すために解釈した。 この機械は後に行動主義に関する彼の理論に影響を与えるだろう。 ハルは最終的にフィールドの将来について冷笑的になり、彼は他の利益を追求する原因となった。 この分野での積極的な研究はもはや行われていないが、彼は興味を持ち続け、カール・ラシュリーの知性の遺伝性に関する信念について議論した。
HypnosisEdit
ハルはしばしば催眠の近代的な研究を始めたと信じられています。 彼はJastrowから心理学の前医学のコースを引き継いでいる間分野に興味を持つようになった。 才能のある催眠クリスタルで邪魔された学生をトランスに入れた後、彼は現象とその医学的応用を研究し始めました。 フィールドの非科学的な性質に不満を抱いたハルは、自己報告に頼るのではなく、行動を測定することによって、より大きな学術的厳密さをもたらそうとしました。 教えている間、彼は彼らに関与する技術を教え、催眠で彼らの研究を行うために彼の学生を奨励しました。
彼の作品Hypnosis and Suggestibility(1933)は、統計的および実験的分析を用いて、現象の厳密な研究でした。：188ハルの研究は、催眠が睡眠に関連していないことを強調して実証した（”催眠は睡眠ではない、…それは睡眠に特別な関係を持っておらず、催眠に適用された 彼の研究は、催眠が無気力ではなく覚醒にリンクされた応答を与えたことを発見したため、催眠は睡眠の反対であると言うまでもあります。 ハルの研究では、彼の被験者のいくつかは、催眠術が彼らの感受性と覚醒をより良くしたと感じていました。 実際には、催眠状態でハルの被験者の多くは、彼らの感覚が増加していたと信じていました。 彼らは純粋に彼らの感覚が優れていると思ったが、これは重要な結果であることは証明されなかった。 ハルの研究の主な問題は、特に催眠による認知や感覚の異常な改善に関する、催眠術師の明らかに贅沢な主張の真実性を調べることでした。
ハルの研究は、いくつかの単純な違いに加えて、催眠状態と覚醒状態は同じであることを示しました。 これらの違いの1つは、催眠状態の被験者が覚醒状態の被験者よりも容易に提案に反応することです。 他の唯一の顕著な違いは、ハルは催眠状態の人々が被験者の過去に遠くに起こった出来事をよりよく覚えていることができると信じていたことです。 ハルの制御された研究によると、これらの2つの違い以外に、覚醒状態と催眠状態の間ではあまり区別されていません。
ハルの実験は、精神的に誘発された痛みの軽減や記憶想起の明らかな阻害など、いくつかの古典的な現象の現実を示しました。 しかし、ハルの研究は、これらの効果は、催眠が明確な状態として考慮されることなく、むしろ催眠の行動研究の先駆者であった提案と動機の結果とし 同様に、ある特定の物理的な容量の適当な増加および感覚的な刺激の境界への変更は心理的に誘発できます;減少の効果は特に劇的であることがで
イェール大学に移った後、催眠術での彼の仕事はすぐに抵抗に遭遇しました。 催眠の危険性に対する医学部の懸念は、彼が彼の研究を中止させた。
BehaviorEdit
Clark Hullは、Ivan Pavlovの条件反射のアイデアとWatsonの行動主義のシステムについて学んだ後、彼自身の学習理論のインスピレーションを見つけました。 彼はまた、エドワード・ソーンダイクの影響を受け、ソーンダイクの効果の法則を含み、それに同意するように彼の理論を適応させた。 ハルはパブロフ、ワトソン、ソーンダイクから理論を学ぶことに興味を発見した後、彼は彼自身の理論を完成させるために彼自身の研究室の仕事の多く また、彼の学習理論に関する多くの実験は、ハルが教えていたクラスのセミナーや講義からインスピレーションを得た後、ハルの研究室で多くの異なる実験を行ったハルの学生から来た。
定量化はハルの研究の主な関心事であり、彼はこの関心を行動主義に適用し続けた。 ワトソンの仕事に興味を持っている間、彼は完全に確信していませんでした。 ゲシュタルト心理学者クルト-コフカの講義を聞いた後、彼は新行動主義に向けて働き始めました。 彼の目標は、行動の法則を決定し、それらが将来の行動を決定するためにどのように使用できるかを決定することでした。 計算機との彼の仕事は、精神的なプロセスを複製するために機械を構築することができると信じるように彼を導いた。
彼の本、行動の原則では、彼は次の式を開発しました：
SER=SHR×D×V×K
ここで、
SERは興奮性（生物が刺激sに対する応答rを生成する可能性）、
SHRは習慣強さ（以前のコンディショニング試験から派生）、
Dは駆動強さ（例えば、によって決定される）である。、食糧、水、等の剥奪の時間。）、
Vは刺激強度のダイナミズム（いくつかの刺激は、状況の照明など、他の刺激よりも大きな影響を与える）、
Kはインセンティブ（行動の結果がどのように魅力的であるか）である。
この単純な関数に含まれていない結果を考慮するために、他のさまざまな要因が徐々に数式に追加されました。 最終的に式は:
SER=V X D X K X J x SHR-IR-SIR-SOR-SIR
IRが反応性阻害（時間の経過とともに消散する行動の継続的な性能によって引き起こされる阻害）であり、
SIRが条件付阻害（時間の経過に伴って消散しない行動の継続的な性能によって引き起こされる阻害）であるようなものである。SLRは反応閾値、学習を生成する強化の最小量です。
ハルはもともと、社会的および認知的行動を説明する行動に関する本の三部作を作ることを意図していました。 代わりに、彼は例外が現れたとして、継続的に彼の元の式を改訂することに焦点を当てました。
ハルの重点は、実験、学習の組織化された理論、および習慣の性質にあり、彼は刺激と反応の間の関連性であると主張した。 行動は、飢え、渇き、性別、痛みの回避など、主要なドライブを満足させようとする目標の影響を受けました。 また、ドライブ理論として知られている彼の体系的な行動理論は、学習では、習慣が最初に特定の行動を強化することによって形成されることを意 行動への応答の強化は、ニーズを満たす効果を提供します。 言い換えれば、このニーズの満足度は、行動から習慣を作り出すのに役立ちます。 具体的には、ハルの理論は、ニーズを満たす行動は、後にハルによってニーズではなく欲求として記述され、これらの欲求を減らすと仮定している。 彼はこの概念をドライブ-リダクション、またはドライブ-刺激リダクションと呼びました。
他の行動主義者は、ハルの理論が実用的には扱いにくいことを発見し、彼の仕事はスキナーによって覆されることになった。