文書と成績証明書のダウンロード
教師のノート
このタスクの目的は、学生が三つのテーマをカバーするサフラジェットに関す:
- 警察の方法
- 参政権の戦術
- 運動に対する政府の対応
これをより管理しやすくするために、文書はテーマごとに三つまたは四つのセットにグループ化されている。 学生が各テーマに対処するのに役立つプロンプトの質問が提供されます。 文書の最初の行は、警察の方法に関連するように文書は、webページ上に配置されています,その後、参政権戦術,政府の応答に関連するソースが続きます.
学生は、同じ文書がこれらのテーマの複数を反映できることを理解することが重要であるため、それぞれの最終的な迅速な質問が含まれています。 繰り返しますが、これはテーマの”例”を見つけるだけの練習になるべきではありません。 学生は、この証拠を解釈したり、推論を拾ったり、無意識の証言を検出できるかどうかを確認することを奨励する必要があります。
文書を評価し理解する方法に関する一般的なガイダンスの質問がここに含まれており、学生が文書から独自の結論と推論を引き出すのに役立ちます。 （教師はこれらを印刷して，ソースを見る前に生徒と話し合うことを望むかもしれません）。 すべての書類には成績証明書が添付されています。
- 各文書の日付を見つける
- 誰が書いたのですか？
- あなたは著者について何か知っていますか？
- どのような種類の文書ですか？ （例えば、手紙、報告書または新聞）。
- 文書は何を言っていますか？
- わからない単語の意味を確認してください。
- 文書にはどのような名前が表示されますか？
- この文書は作家の意見/価値観を示していますか？
- 文書の対象者についての手がかりはありますか？
- なぜ文書が書かれたのですか？
- 何か制限はありますか？
- グループ内の他の文書にリンクしていますか？
- それは同じアイデア、態度、議論を共有していますか？
- これらの文書の違いをどのように説明しますか？
教師はクラスをグループに分け、生徒に異なるセット文書をフィードバックさせたり、ホワイトボードで注釈を付けたりしたいと思うかもしれません。 彼らは、選挙運動に参政権者や議論の警察/当局の応答によって使用されるさまざまな戦術に対する/のためのケースに関するクラスの議論を開催した
最後に、教師は、1913年にキューガーデンで行われた特定のサフラジェット抗議に関するテーマ文書のコレクションである運動に関する第二のリソースを使 再度教師は彼らの専有物のより広い照会の質問を作成するためにこれらの文書に生徒を導入したいと思う場合もある。
カリキュラムへの接続
Key stage3(British History Unit)
中世から20世紀にかけての政治権力の発展、支配者と支配者の関係の変化、王冠と議会の関係の変化、民主主義の発展を含む。
キーステージ4
Aqa History B Historical Enquiry:1900年以来の英国における女性の役割の変化
Edexcel History B:20世紀における抗議、法と秩序
OCR History B Unit A972: 英国の深さの研究：どのように英国の社会は、1890年から1918年に変更されましたか？
タスク
各主題をカバーする文書を調査しなさい:警察方法;suffragetteの作戦;動きへの政府の応答および文書の各グループのための質問に答えなさい。
1. 警察の方法
文書の一番上の行は、サフラジェットに対処するために使用される警察の方法についてどのような証拠を提供することができますか？
警察はどのようにして参政権活動に関する情報を収集したのですか？
それは警察組織について何を示唆していますか？
それは参政権活動に対する態度について何を示唆していますか？
この一連の文書から、サフラジェットがその原因をさらに進めるために使用される方法について何かを学ぶことはできますか？
2. サフラジェット戦術
投票のための戦いで使用されたサフラジェット戦術について、文書の第二の行はどのような証拠を提供していますか？
サフラジェットはどのような種類の抗議を行ったのですか？
彼らは特定のタイプのアプローチを反映していますか？
それは参政権組織について何を示唆していますか？
警察が使用している方法に関するこの一連の文書から何かを学ぶことはできますか？
3. 政府の対応
これらの最後の三つの文書は、参政権に対する政府の対応についてどのような証拠を提供していますか？
病気のための囚人の一時的な退院のポイントは何でしたか？
文書は、参政権に対する当局の態度について何を示唆しているのでしょうか？
警察が使用している方法に関するこの一連の文書から何かを学ぶことはできますか？
サフラジェットが使用する方法について、この一連の文書から何かを学ぶことはできますか？
はじめに
今日、18歳からのすべての英国市民は投票権を持っているので、彼らの政府に発言権を持っています。 この権利は簡単には達成されませんでした。
19世紀には、1867年と1884年に選挙運動家が労働者階級の男性に投票を拡大するために戦った。 しかし、当時の女性の投票にはまだ多くの反対がありました。
投票がなければ、ビクトリア朝の女性は非常に少数の権利を持っていたことを意味し、それは法律で男性との不平等を表していました。 例えば、1882年まで、女性の財産はしばしば結婚の際に夫に行きました。
様々な組織が1897年にMillicent Fawcettが率いる女性参政権協会の全国連合を結成し、女性への投票のためのキャンペーンを行った。 彼らの方法には、請願、デモ、公開会議が含まれていました。
1903年にEmmeline Pankhurstと彼女の娘Christabelによって設立された女性社会政治連合は、より戦闘的な戦術を使用しました。 多くの参政権者は彼らの行動の結果として刑務所に行き、刑務所にいる間、彼らはしばしば原因の宣伝を得るためにハンガーストライキに行き、結果として強制的に給餌された。 1913年、囚人の一時的な病気のための退院法が議会で可決され、しばしば猫とネズミ法と呼ばれました。 これによると、飢えに苦しんでいる女性囚人は、重病になったときに解放され、回復したときに再逮捕されました。
他のグループも女性の投票を支持していたことを覚えておくことが重要です。 例えば、女性自由連盟は1907年に結成され、後に1910年に女性税抵抗連盟を設立しました。 彼らの支持者は、表現なしに課税はないはずだと主張した。 彼らはまた、女性が1911年の国勢調査に登録することを拒否することを奨励した。 また、1907年に設立された女性参政権のための男性連盟や女性選挙権のための男性政治連合など、男性参政権協会も一般選挙運動の一部であった。
第一次世界大戦の到来とともに、NUWSSとWSPUは女性参政権運動を中止した。 その後、1918年には、女性は人民法の表現で制限された議決権を与えられました。 普遍的な参政権、すなわち、平等な条件で男性と女性のための投票は、最終的にすべての男性と女性が21歳で投票を与えられた1928年の平等なフランチャイズ法で達成されました。 1969年、男女の投票年齢は18歳に引き下げられた。
- BBCアーカイブのサフラジェット
Lillian Lenton、Sylvia Pankhurstなどのサフラジェットは1910年代を思い出しています
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