教室図書館を、学生が静かに読んだり、豊富なテキストコレクションを閲覧したりすることができる居心地の良い居心地の良い空間と考えるならば、あなたは部分的にしか正しいことではありません。 教室の図書館が保管場所であり、静かであるという事実は、その目的のほんの一部です。 彼らは、最も広い意味で、教室活動のバックボーンです。 毎日に行くものの多くはから引くか、または教室の図書館内の資源そしてスペースにまたはのまわりで起こる。 私たちが見ているように、効果的に設計された教室図書館には、少なくとも5つの重要な機能があります。
1. 識字指導のサポート
教室図書館の最初の機能は、読み書きの指導をサポートすることです—学校でも学校でも。 この目的のために、毎日のカリキュラム科目のすべてで学生の学習をサポートするために、本やその他のメディア材料であなたの教室の図書館を装 科学、健康、数学、歴史、経済、地理、音楽、芸術、ドラマ、ダンス、言語、文法、スペル、文学、コンピュータ、およびその他のトピックに関連する材料が含まれています。 手取り読書のための本をチェックアウトするために設計する学生の多くの興味と能力に対応するのに十分な異なるレベルでフィクションとノン
2. 生徒が本について学ぶのを助ける
次に、効果的な教室図書館は、教師が教える場所を提供し、子供たちが本や本の選択について学ぶ場所を提供します。 ここでは、学校や公共図書館よりも小さく、より制御された環境で、さまざまな本のジャンルやその他の読書資料を体験することができます。 また、教室の図書館を使用して、本の世話をする方法を学生に教えることもできます。 修理の指示のための本修理区域をセットアップでき、引き裂かれたページを修理する方法の明確な指示のポスターを表示したり、本の印を取除き、ほつれた端をカバーしたり、または壊れた結合を修理することができる。 教室の図書館はまた、関連性の高い、興味深い、適切な読書資料を選択するための効果的な戦略を学生に教えるのに最適な場所です。 よい教室の図書館は学生が本を容易に見つけ、快適になるためにそれらに部屋を与えるのを助ける。
3. 教室のリソースの中央の場所を提供する
教室のライブラリを、教室の教育リソースの組織化された中央の保管場所として使用することもできます。 ここでは、科学機器、オーディオプレーヤー、Dvd、コンピュータ、ゲーム、雑誌、および学習をサポートする他の材料を整理するための追加のスペースがあります。 この点で、教室図書館は、個人レベルと地区レベルでのメディアセンターの組織を反映しています。
4. 独立した読書とカリキュラムの拡張のための機会を提供する
教室図書館の第四の重要な機能は、独立した読書、個人的な探査、プロジェクト研究、個人的な評価のためのリソースと場所としてのものである。 すべての良い包括的な読書プログラムは、学生が独立して読むために毎日の時間を提供します。 教室の図書館は、通常、彼らの個人的な、レクリエーションの読書の興味を満たす自己選択した本の子供たちの毎日の独立した読書をサポートするリソー 教室の図書館はまた、研究を行うか、カリキュラムの拡張プロジェクトを完了するための容易にアクセス可能な印刷材料、解説書、コンピュータ技術、およ さらに、クラス内の図書館は、学生が静かに声を出して読んで、ピアや教師と本を議論するための設定を提供しています。 これは、あなたが個別の指導を計画するのに役立ちます各学生の読書の非公式の評価を行うための理想的な機会を提供します。
5. 学生が本について話し、交流する場としての役割
効果的な教室図書館は、学生や教師が読者としての生活を表現できる集まりの場としても機能し 本を刺激的にさせ、読書を販売する場所としてそれについて考えなさい。 それは学生が得るのを待つことができない場所でなければなりません。 ここで彼らは本への反応について話したり、批判的なレビューを書いたり、仲間と共有したり、好きな本を宣伝するためのポスターを描くことができます。 他のいくつかのアイデアが続きます:
- 図書館は、学生が”今週の学年のトップテンの本”のリストに貢献できる場所になることができます。”
- 他の学生と”本の交換”を宣伝できる場所でもあります。
- 少人数の仲間で本の脚色を計画する場所になることができます。
スキル構築ライブラリ
の研究は、教室の図書館が学生が読書の達成を達成するのを助けることを示しています。 Scholasticの教室図書館からのこれらの重要なポイントは、研究と結果は、あなたの学生のための効果的なスキル構築ライブラリを構築するのに役立ちます具体的な例を提供します。
- 読むことを学ぶ子供たちは、意味のある個人的に興味深い本にアクセスする必要があります。
- 読書の効果的な教師は、ジャンル、著者、およびトピックの広い範囲に学生を紹介し、彼らの読書カリキュラムに多様な貿易の本を組み込みます。
- 読書の成功の最良の予測因子は読書に費やされた時間の量ですが、読書の達成は読書活動の頻度、量、および多様性によっても影響されます。
- 豊かな教室の図書館へのアクセスを提供することにより、教師は生徒の読書量の増加、読書頻度の増加、および多様な読書体験を促進し、より高いレベ
- 読書の効果的な教師は、理解が反射と社会的相互作用によって強化されることを知っています。 したがって、彼らは彼らの読書に応答し、このようなブッククラブやディスカッションなどの様々な活動を通じて仲間と対話するための複数の機会を
- 語彙知識の向上は、学生が読んだものを理解するのに役立ち、学生が言葉の意味を理解するときに読解力が向上します。 したがって、貿易書籍の独立した読書には、語彙の成長と読解力という相互の利益があります。
- 効果的な教師は、生徒の読書レベルと教室での貿易本の読書レベルを知っているので、生徒を成功して読むことができるテキストに一致させるこ
教室図書館の重要性についての追加の研究支援を読むことができます。