教室で生徒のリーダーシップを構築する

科目について深く考えることは、学習の重要な部分です。 教育者は常に彼らの学生が教えられているものについて考えることを望んでいたが、彼らはそのプロセスを奨励する方法が変化しています。 教師はもはや生徒に何を考えるべきかを教えません。 代わりに、彼らは考える方法を教えます。

今日の講師は、指導技術を通じて学生のリーダーシップを構築しようとしています。 学生のリーダーは、チームの一員として働く方法を理解し、組織や地域社会にプラスの効果をもたらす独立した思想家になるために行きます。

学生のリーダーシップとは何ですか？

学生リーダーシップとは、学生が教育において積極的な役割を果たし、その過程で積極的なスキルを開発することを意味します。 学生の指導者を鼓舞することの目標は、教室での所有権、コラボレーション、コミュニティの文化を作成することです。 学生のリーダーシップの開発は、学生が成人期に引き継ぐことができるスキルを作成するのに役立ちます。

教室では、教師はプロジェクトベースの学習またはPBLと呼ばれるプロセスを通じて学生のリーダーシップの資質を育成することができます。 教育のためのバック研究所は、プロジェクトベースの学習は、学生が時間の期間にわたって複雑な質問や課題に対処するプロジェクト上の実践的な

教師、ポッドキャスター、パブリックスピーカー、ブロガー Vicki Davisは、彼女の教室や仲間の教師の間で学生のリーダーシップを育成するために働いています。 彼女は彼女の賞を受賞したウェブサイトCool Cat Teacherに彼女の方法について書いています。 彼女はまた、”執筆の再発明”と”教室を平らにし、心を魅了する”という二つの本を書いています。

プロジェクトベースの学習と学生のリーダーシップの構築は、うまくいったときに意味と関連性を追加します。 彼らは成功へのパスに学生を開始し、学校にいる間、彼らにリーダーシップのための機会を与えるので、彼らは交渉協力、エスプリ*ド*軍団とチームワークの言語を話すことができます。 一つは、あまりにもすぐに学生がリードを支援を開始することはできません。

教育者は、生徒が教室でリードするよう動機づけるために懸命に働いています。 どのように見えるかは、クラスの種類や年齢によって異なりますが、最終的な目標は、現実世界のスキルを使用して挑戦する準備ができて自信を持っ

教師が生徒のリーダーシップ開発をどのように促進するか

Davisは、教室で生徒のリーダーシップを促進することに関して多くのアドバイスを持っています。 それのほとんどは、学生の話を聞いて、彼らが彼らに快適に感じる方法で通信し、輝きを助けることにダウンしています。

教師として、私たちは常にクラスの会話に全員を含めることに敏感でなければなりません。 たとえば、会話を支配する学生がいる場合、クラスに入るときに各学生に3つのトークンを与えます。 私は、クラスの会話に意味のある追加を加えて、各トークンの”支出”に基づいて、その日の参加成績を提供します。 彼らの3つのトークンが費やされると、彼らは全員が会話にトークンを費やしたまで待たなければなりません。 これは、それを独占から一人の学生を維持しながら、会話に参加するために静かである学生を奨励しています。

他にも、学生がメッセージや口頭で参加できるように、バックチャネルチャットを含めることがあります。 そこに会話を奨励するための多くの意味のある方法がありますが、最良の方法は、仕掛けがトリックではありません。 それは単に学生の名前を使用して、会話に参加するように彼または彼女を求めています。

学生のリーダーシップを奨励する際には、異なる性格タイプを考慮することも非常に重要です。 相違および不安は包含性が励まされるとき教室のリーダーとして現れることからの学生を保つべきではない。

チームと仕事をしている間、私は内向的と外向的の自然な傾向について議論しますが、人々が含まれているときにチームがより成功するので、全員が議論に関

チーム環境でこれを奨励するために、私はある人が別の人を含むことに成功したことに気づいたときに指摘します。 人々を含めるための最良の方法は、学生に包括的であることの習慣を構築することです。 それが私たちが育成しようとしているリーダーシップの一種です！

学生の情熱を育てることは、生来のリーダーシップの資質を引き出す素晴らしい方法です。 プロジェクトベースの学習活動は、クラスが彼らのハードワークの真の効果を見ることができるように、学生やコミュニティに意味のある

学生自身の信念を刺激する最良の方法は、彼らに価値のあるプロジェクトを行う機会を与えることです。 学生が小さなプロジェクトで成功し、影響を見ることができるとき、彼らは自分の大きなプロジェクトに進みます。

学生が私にプロジェクトのアイデアを投げかけるとき、私は彼らが情熱的であるかどうかを見るために彼らを見ます。 私が情熱を見なければ、私は彼らがこのプロジェクトをなぜしているかそれらに尋ねる。 彼らが”それは簡単です”のようなものに答えると、私たちは何が重要かについて本格的な会話に従事し、学生や学生にとって重要なトピックを見つけ 右のプロジェクトは、学生の興奮のロックを解除するための鍵です。

学生に教育の所有権と真の責任を与えることは、責任ある自信を持った個人を築くのに役立ちます。 それはまた、彼らが将来の努力に適用することができます市場性のあるスキルを提供します。 教室での学生のリーダーシップとPBLは、学生が成長する機会がなかったかもしれないスキルを開発するのに役立ちます。

プロジェクトベースの学習は、何かを学び、すでに学んだことを実証するためのポスターを作ることではありません。 学生は、プロジェクトを作成するプロセスの一環として学習しています。 したがって、彼らは多くの場合、人々がビジネスで様々な役割を果たすのと同じように、様々な役割を果たします。

たとえば、学生がアプリケーションを作成している場合、プロジェクトマネージャーを含む学生にはさまざまな役割があります。 グラフィックデザインやウェブサイトのために、私たちはアートディレクターを持っています。 編集者は校正し、適用、ウェブサイトおよびblogのポストに継続を持って来るために働く。 異なるプロジェクトは、異なるリーダーを持っているかもしれませんが、プロジェクトが完了すると、学生は達成感を持っているだけでなく、本物の学習経

教育者は、学生の中で最高のものを引き出し、意味のある仕事を通して学ぶのを助けるために、彼らの教えを適応させなければなりません。 これは彼らの寿命中の学生に寄与する本当の学生のリーダーシップの質を造るのを助ける。

学生のリーダーシップの資質教師が育成

学生のリーダーシップの資質は、学生間で異なって見えます。 人格特性や学習タイプにかかわらず、すべての学生が学習環境でリーダーシップの資質を成長させる機会を得ることが重要です。

誰もが影響力を持っています。 それぞれの人は自分のやり方で導くことができます。 多くの学校では、ほとんどの指導的地位は選挙または任命によって行われます。 クラブや課外活動に興味がない学生は、リーダーシップ能力を評価したり開発したりすることなく、高校を卒業することができます。

チームワークは現実世界の成功に不可欠な部分です。 したがって、それは現実世界の教室環境の一部でなければなりません。 すべての学校は、少なくとも一つのクラスを持っている必要があります,そうでない場合は、より多くの,最前線に各学生のリーダーシップ能力をもたらし、そ

学生のリーダーシップを構築することは、教室のミラーリングと現実の世界に影響を与えることです。 それだけで、学生は学校の内外の指導者になるために必要なスキルを構築します。

学生のリーダーシップの例

教室での彼女の時間では、デイビスは多くの学生が彼らのリーダーシップスキルを発見し、意味のある仕事や学習にそれらのス

私は三人の女の子にiCareというアプリをデザインさせ、学生にお互いに親切になる方法のアイデアを与えました。 これらの若い女性は、それぞれが彼らが気に人々を示す方法でリードするために行っています。 一つは、女の子が彼らが重要であることを知っているのを助けるために、毎年夏にキャンプカウンセラーになった。 ICareのアートディレクターだった別の人は、アトランタで映画を作るための仮想インターンシップのために会社に雇われました。

私の学生の一人は、映画制作のクラスでAdobe Premierを学び、企業のための映画を作る地元の会社であるjob shadowに行きました。 プロジェクトベースの学習活動を通じて、すでに映画の撮影や編集を管理していました。 彼女は夏のインターンシップを提供されました。

デイビスは彼女の生徒が変化する世界で成長するのを見ることに大きな誇りを持っています。 彼女は、教室でリードする能力は、彼らが彼らの将来の努力で成功するのに役立つと考えています。

ケーシー-コックスという名前の10年生の学生がバングラデシュの別の学生と提携した。 彼らはビデオを共同作成し、Thomas Friedmanの本の世界は平らである傾向を調査した。 この二人の若い女性は、そのプロジェクトのためのトップ賞を受賞しました。 ケーシーは20代になり、ジョージア州-フロリダ州-アラバマ州の水の権利交渉のリーダーです。 2019年現在、日本代表に選出されている。 彼女は情報のためにブログし、ホワイトハウスに行ってきました。 彼女はセサミストリートの最近のエピソードにもいました！ 彼女が21世紀の技術およびリーダーシップの技術を理解し、使用するのですべて。 それは新しい世界であり、彼女は準備ができていた！

適切な機会を与えられれば、学生は興味のある分野のリーダーになり、社会にプラスの影響を与えることが容易にわかります。

あなたのキャリアの中で学生のリーダーシップに影響を与える

あなたは彼らのリーダーシップスキルを開発することによって、あなたの学生の生活の中で真の違いを作るために触発された教育者ですか？ 教師のリーダーシップはあなたのためのルートであるかもしれない。 実際には、それはデイビスが取ったルートです。

私の仕事はハイブリッドな役割です。 私は四つのクラスを教え、教育技術リーダーシップに専念三つのクラスを持っています。 教育者が教え、導くことを許可されるとき私はそれが教育のベストを引き出すことを信じる。 教師のリーダーシップは、多くの教師のための貴重な教育パスです。

多くの教師は、プロジェクトベースの学習を含む新しい教育慣行を通じて、仲間の教育者が学生を鼓舞するのを助けるために、教室の外に足を踏み あなたの教育を拡大し、教師のリーダーになりたい場合は、教育のリーダーシップのオンラインマスターを検討してくださ 教育教師リーダープログラムで芸術のキャンベルズビル大学の修士は、仲間の教師や学生をリードし、メンターするためにあなたを準備します。

あなたの情熱が特別教育の学生を支援することにあるなら、Campbellsville Universityはあなたのために特別なプログラムを提供しています。 教師のリーダーシップに焦点を当てた特別教育の私たちのオンラインマスターは、あなたが感情的、行動的、学習障害を持つ学生と彼らと一緒に働く教育者