Gli studenti assumono la proprietà
Così ho visitato la classe. Era nel seminterrato incompiuto di una vecchia scuola floors pavimenti e pareti in cemento, pali da soffitto a pavimento in tutta la stanza. Era piu’una camera per interrogatori che un’aula. I nostri “esercizi umanistici” erano un brutto scherzo in questo ambiente.
Ho suggerito di abbandonare gli esercizi e lavorare con la classe per cambiare totalmente l’ambiente fisico. Sapevo che avrebbe avuto il sostegno di un preside impegnato a trasformare questa scuola. Il piano che abbiamo sviluppato era quello di mettere insieme i resti di tappeti dai commercianti locali, cercare donazioni di vernice dai negozi di vernici e trovare decorazioni murali, progettate dagli studenti o donate.
Hanno trascorso sei settimane a fare poco altro. Quando sono tornato e camminato al mio posto attraverso il caldo, pavimento in moquette, ho sperimentato un paese delle meraviglie di pareti dipinte e pali, e una galleria di fotografie, dipinti e arazzi strutturati L “insegnante mi ha detto che il processo di fare questo aveva creato la fiducia, la comunità e la forza dell” ego, a differenza dei nostri esercizi fuori luogo. Stava trovando gli studenti molto più motivati. Erano felici di essere in questo posto che avevano creato.
Ci sono almeno due lezioni da questa storia.
- La struttura fisica di una classe è una variabile critica per influenzare il morale e l’apprendimento degli studenti.
- Il coinvolgimento degli studenti nel processo di creazione del loro ambiente può potenziarli, sviluppare la comunità e aumentare la motivazione.
La disposizione preferita del Custode
Ecco una storia correlata. Uno dei miei mentori a U Mass ha fatto il suo dottorato in ambienti di classe. Ha poi preso un lavoro temporaneo come capo custode di una scuola per ottenere un migliore senso in prima persona degli ambienti fisici delle scuole. Una delle sue conclusioni principali era che le aule erano solitamente disposte per soddisfare le esigenze del personale di custodia più che le esigenze degli studenti. Questo è stato rafforzato per me sia come insegnante di scuola superiore e professore universitario. Ho sempre sistemato le sedie a semicerchio e sono sempre tornato il giorno dopo per trovare le sedie disposte in file.
A Short Course in Classroom Arrangement
E ‘ saggezza convenzionale che diversi tipi di istruzione richiedono diverse disposizioni di posti a sedere. È anche un gioco da ragazzi che le aule dovrebbero essere invitanti, ambienti che fanno sentire gli studenti bene ad essere lì. Sfortunatamente, nel corso degli anni ho visitato aula dopo aula dove la saggezza convenzionale sembrava essere ignorata. Quindi ecco un breve corso.
Se hai posti in fila, gli studenti nella parte anteriore non possono vedere nessuno degli studenti della classe. Quelli nella parte posteriore per lo più solo vedere le teste dei loro compagni di classe. Se questo è il tuo accordo per stabilire l’ordine e il tuo approccio primario all’insegnamento non è interattivo, funzionerà. Dati i miei obiettivi come insegnante, non considererei nemmeno un lavoro in una scuola che aveva scrivanie inchiodate al pavimento in file.
Se hai una stanza piena di tavoli, sarà eccellente per il lavoro di gruppo, ma dovrai spostare i tavoli sul retro e sui lati quando vuoi riunire gli studenti per altri scopi. Ho avuto piccoli tavoli nella mia classe universitaria, perché questo è quello che mi è stato dato. Ho sistemato i tavoli a semicerchio, con 3-4 studenti ciascuno, alcuni con le spalle al tavolo per la maggior parte delle attività. Un semicerchio incoraggia l’interazione e consente a tutti gli studenti di vedersi. Questo è importante se si mette un alto valore sulle relazioni tra gli studenti, la costruzione di comunità e la creazione di un ambiente aperto.
Quando ho fatto un workshop che includeva condivisione significativa degli studenti, costruzione di comunità e crescente fiducia, ho trovato uno spazio con sedie, preferibilmente con superfici di scrittura per prendere appunti. Se ciò non fosse possibile, spostammo i tavoli e usammo il centro della stanza per le sedie. Sedie mobili, con o senza superfici di scrittura, offrono la massima flessibilità per qualsiasi tipo di insegnamento.
Le aule con finestre minime e luce esterna minima aumentano la depressione degli studenti. All’altro estremo, le finestre senza oscuranti adeguati rendono i media visivi difficili da usare.
Gli studenti trascorrono gran parte della loro giornata in aule che non si sentono quasi mai calde e accoglienti. Camere che fanno migliorerà il morale degli studenti e rendere gli studenti più felici di essere lì. Ciò richiede avere più sui muri di carta da macellaio! Esso fornisce l’opportunità per gli studenti di contribuire a creare un ambiente invitante che supporta l’interazione positiva. E consente agli studenti nel processo.
Sono anche consapevole che molti insegnanti delle scuole superiori non hanno una singola classe. Quindi il meglio che possono fare è riorganizzare i posti a sedere ogni volta che entrano nella prossima classe. Avere due o tre studenti volontari per fare questo aiuta. È anche possibile convincere altri insegnanti che utilizzano la stanza a collaborare nel processo di rendere la stanza più invitante.
Più idee, più risorse
Ho appena scalfito la superficie di un argomento complesso e intenzione di fare un blog entro la fine dell’estate sulla progettazione di scuole e aule. Ma nel frattempo, qui ci sono alcune grandi risorse per prendere questa idea più lontano:
- Uno dei migliori è The Third Teacher, un lavoro collaborativo di Abrams Books.
- La pagina di progettazione dell’aula del sito Behavior Advisor è una ricca risorsa per guidare le opzioni sull’organizzazione delle aule.
- Disposizione scrivania aula, mentre un po ‘ meno facile da seguire, è anche pieno di idee ricche.
- Per una direzione più generale della University of North Carolina School of Education, le 12 regole di Kristi Smith sono una guida rapida e utile alle cose a cui devi pensare.
- Make Space di Scott Doorley e Scott Witthoft: come preparare il terreno per la collaborazione creativa è più generalmente focalizzato, ma gli educatori possono trovare molte idee creative per ambienti fisici che massimizzano la cooperazione e la creatività dei partecipanti.
Benessere e motivazione
Ci sono alcune linee guida generali che penso siano trasversali a tutti gli approcci:
- L’ambiente fisico in classe influisce sul morale e sull’apprendimento degli studenti.
- L’ambiente dovrebbe corrispondere ai tuoi obiettivi, sia in termini di interazione umana che di approccio didattico.
- La disposizione dei posti a sedere è una delle principali variabili.
- Includere gli studenti nella creazione dell’ambiente fisico può migliorare quell’ambiente, aumentare la sensazione di comunità in classe e dare agli studenti un senso di empowerment.
Ti lascio con un altro pensiero. Se sei un insegnante, trascorri buona parte della tua vita in luoghi che dovrebbero sembrare più una casa calda che un edificio per uffici o un magazzino freddo e impersonale. Quindi considera di aumentare il tuo senso di benessere e motivazione tanto quanto aumentare queste qualità per i tuoi studenti.