Ultimamente, ho esaminato la storia del campo della terapia matrimoniale e familiare (MFT). Comprese le storie dei pionieri della MFT, lo spostamento rappresentato nel campo dal trattamento dell’individuo al trattamento del sistema e i concetti fondamentali che segnano il pensiero sistemico e la terapia sistemica.
È stato divertente!
Ho deciso di iniziare una serie di terapie sistemiche per rivedere i principali concetti della teoria dei sistemi, nonché come iniziare e mantenere la prospettiva sistemica.
(Per inciso, se sei un terapista del matrimonio e della famiglia, e non hai mai visto il genogramma del campo, l’AAMFT vende una copia del poster. Dai un’occhiata, qui.)
Se non sei un terapeuta di matrimonio e famiglia, ti starai chiedendo se dovresti restare e leggere questo articolo. Sì, dovresti! Finché sei interessato a conoscere la terapia sistemica, trarrai beneficio dalle informazioni.
Causalità lineare vs circolare
L’argomento di oggi è la causalità, e più specificamente, la differenza tra causalità lineare e circolare. Per aiutare la mia spiegazione, userò un esempio di caso:
Mark e Sheena sono preoccupati per il loro figlio, Duane di sette anni. Duane si rifiuta di andare a scuola, ed è “depresso” secondo i suoi genitori. Il suo cane, Einstein, è morto due mesi fa, e Duane ha ottenuto “progressivamente peggio.”Mark e Sheena non sanno cosa fare per aiutare Duane, e vorrebbero iniziare una terapia individuale per lui.
Causalità lineare
Un’interpretazione lineare dei problemi si traduce nella seguente equazione: A influenza B, ma B non influenza A. Cioè, A causa B.
Applicazione del caso:
Quando Duane va nella sua stanza e si rifiuta di andare a scuola, Mark e Sheena alzano la voce e gli danno una lezione. È l’isolamento di Duane che sta causando la risposta di Mark e Sheena.
La causalità lineare spesso influenza una prospettiva individuale di problemi e soluzioni. Una prospettiva individuale sostiene le ipotesi che a) i problemi sono causati e mantenuti dall’individuo, attraverso credenze, biologia, emozioni o altri fattori anormali o inutili all’interno dell’individuo, e b) le soluzioni sono create e mantenute da individui che cambiano le loro credenze, emozioni o altri fattori anormali o inutili al loro interno, o le loro risposte a questi fattori.
Causalità circolare
Un’interpretazione circolare dei problemi si traduce nel seguente schema: A influenza B e B influenza A. Il cerchio/dinamica è in corso.
Applicazione del caso:
Quando Duane va nella sua stanza e si rifiuta di andare a scuola, Mark e Sheena alzano la voce e gli danno una lezione. Quando Mark e Sheena alzano la voce, Duane si isola. La risposta di Mark e Sheena aumenta il bisogno di isolamento di Duane, e l’isolamento di Duane aumenta l’ansia di Mark e Sheena, e quindi la loro escalation. Duane ei suoi genitori in preoccupante dinamica sistema familiare.
L’adozione della causalità circolare consente una prospettiva sistemica di problemi e soluzioni. La prospettiva sistemica sostiene le ipotesi che a) i problemi sono causati e mantenuti nel sistema attraverso dinamiche relazionali inutili e interazioni in corso, e b) le soluzioni sono create e mantenute da individui all’interno del sistema cambiando la loro comunicazione e interazioni con e risposte ad altri membri del sistema.
Raccogliere il quadro completo e circolare nella terapia sistemica
Quando il tuo lavoro è fondato sulla causalità circolare, rivela opzioni di interpretazione, intervento e speranza per te e la famiglia.
Coppie e famiglie spesso iniziano la terapia con una spiegazione lineare del problema. Ad esempio, in questo caso, forse Mark e Sheena hanno spiegato il problema come:
Morte di Einstein (A) + “depressione” di Duane (B) = rifiuto di Duane di andare a scuola (C).
Per comprendere appieno il problema, oltre a facilitare una comprensione sistemica con i clienti, utilizzare le domande per compilare le informazioni mancanti.
Usando il nostro caso, ecco una vista espansa della dinamica del problema:
Einstein mostrò segni di deterioramento della salute, inaspettatamente, mentre Duane era a scuola. Mark tornò a casa dal lavoro e portò Einstein dal veterinario. Mentre era dal veterinario, Mark prese la decisione di mettere Einstein a dormire. L’ifp ha accettato di prendere accordi per l’organismo. Quando Duane tornò a casa da scuola, Einstein era scomparso. Al fine di evitare troppa tristezza, Mark e Sheena gli ha detto che Einstein è morto, ma hanno rapidamente spostato ad aiutare Duane “sentirsi meglio.”Ogni volta che Duane ha portato la sua tristezza, o la morte di Einstein, questo era il loro approccio.
Duan divenne sempre più triste e ritirato. Dopo un mese di osservazione della reazione del figlio alla morte di Einstein, Mark e Sheena portarono a casa un nuovo cucciolo per Duane; tuttavia, Duane non voleva il cucciolo. In effetti, il suo isolamento e la sua tristezza peggiorarono.
Se Mark e Sheena, nella loro telefonata di terapia iniziale, presentano la spiegazione lineare del rifiuto di Duane di andare a scuola, queste sono alcune domande di esempio che aiuterebbero il terapeuta ad espandere la dinamica del problema:
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Dov’era Duane quando Einstein morì?
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Descrivi la relazione di Duane con Einstein?
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Come hai affrontato la morte di Einstein con Duane?
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Quali sforzi avete fatto per risolvere “il problema?”
I seguenti temi sono salienti in questo caso:
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Morte
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il Dolore
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Parentale risposta a l’ansia
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Decisionale
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Comunicazione
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regole di Famiglia
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Allegato
Sommario
Il passaggio da lineare a circolare causalità segna il passaggio dall’individuo alla prospettiva sistemico per i campi, che rappresenta la psicoterapia, così come il passaggio per voi, il terapeuta, come si impegnano per l’apprendimento e l’assunzione di una prospettiva sistemico-nel tuo lavoro di terapia.