denna artikel undersöker statusen för nuvarande beteendeteoretisering angående etiologin för beteendestörningar hos små barn och föreslår en ny kognitiv social inlärningsmodell. En beteendestörning inkluderar bristande överensstämmelse med sociala regler, omogenhet och aggression och förutsäger efterföljande antisocialt beteende. Den befintliga modellen, tvingande familjeprocessteori, har varit av heuristiskt värde, men de ackumulerade uppgifterna ger inte övertygande bevis till stöd för dess kausala hypoteser. Tvångsteori är filosofiskt ett operant paradigm vars grundläggande antaganden kan begränsa grundforskning genom att begränsa utredningen till det direkt observerbara. Det utesluter också införlivande av de senaste framstegen inom utvecklings-och kognitiv psykologi. Detta dokument beskriver en alternativ modell där en beteendestörning konceptualiseras som en avvikelse från normal mognad bestämd av interaktionen mellan person, beteende, och miljö. Icke-synkrona interaktioner mellan föräldrar och barn antas skapa en mall för framtida oordnade relationer, att försämra abstrakt modellering av kulturella värden och att förringa effekterna av vuxnas socialiseringsinsatser.