en Espa Brasiliol • dela • 
Bakgrund
den 19 November 1975 passerade kongressen den första federala specialen 
utbildningslag. Den lagen, kallad Education of All Handicapped Children Act (Eha) eller Public Law 94-142, fastställde rätten för skolbarn med funktionshinder att få vad kongressen kallade en ”fri lämplig offentlig utbildning” eller, som det är känt, FAPE. 1996 ändrades EHA och rätten till en gratis lämplig offentlig utbildning utvidgades till förskolebarn med funktionshinder i åldrarna tre till fem.
år 1990 ändrades EHA igen och döptes om till Individuals with Disabilities Education Act eller IDEA. IDEA ändrades och ändrades igen 1992, 1997 och 2004. Även om det fortfarande är allmänt känt som IDEA, är namnet på 2004-lagstiftningen faktiskt individs with Disabilities Education Improvement Act of 2004 eller IDEIA. OBS: IDEA och IDEIA används omväxlande och hänvisar till samma lag.
tanken är viktig eftersom den ger de minimikrav som varje stat måste uppfylla för att få federala specialutbildningsfonder. Statliga lagar och förordningar kan överstiga de federala kraven. Ingen statlig lag eller reglering kan dock ta bort en rättighet som ges till barn och familjer enligt federal lag.
tanken är uppdelad i 4 delar:
Del A – Allmänna bestämmelser, definitioner och andra frågor
del B – stöd till utbildning av alla barn med funktionshinder
del C – spädbarn och småbarn med funktionshinder
Del D – nationella aktiviteter för att förbättra utbildningen av barn med funktionshinder
om du är förälder av ett skolåldrat barn, du hittar det mesta av informationen av intresse för dig i del B. om ditt barn är under tre, du vill bli bekant med kraven i Del C. I Texas, Early Childhood Intervention program, eller ECI, ansvarar för tillhandahållandet av Del C-tjänster.
du hittar reglerna för IDEA 2004 här. Observera att detta är ett stort PDF-dokument och kan ta lite tid att ladda ner.
de första 9 sidorna sammanfattar de stora förändringarna i förordningen. De kommande 196 sidorna ger analys av de mottagna kommentarerna angående de föreslagna ändringarna av förordningarna och kan ge föräldrar några bra förklaringar om lagens avsikt. En analys av kostnaderna och fördelarna med de stora förändringarna börjar på sidan 205. De faktiska reglerna börjar på sidan 215 i dokumentet (SG. 46753 i det federala registret).
resurser för att lära sig mer om IDEA:
den rättsliga ramen för den barncentrerade Specialpedagogiska processen-detta online – dokument har utvecklats av Education Service Center Region 18. Det är huvudsakligen för användning av skoldistrikt som en resurs för ARD-utskott för att utveckla student-IEPs. Men eftersom det innehåller en sammanfattning av de federala och statliga kraven för specialutbildning efter ämne, är det också en användbar resurs för föräldrarna.
Special Education Rules Side-by-Side – detta dokument, producerat av TEA, innehåller nuvarande federala bestämmelser, statliga lagar och statliga regler för specialundervisning i ett lättanvänt sida vid sida-format. Detta är ett mycket användbart dokument för föräldrar. Du kan hålla jämna steg med regeländringar genom att läggas till i sändlistan Texas Administrative Code Updates Rules.
IDEA Manual (http://www.disabilityrightstx.org eller https://www.thearcoftexas.org/idea-manual/) – Disability Rights Texas och Arc of Texas producerar en manual för föräldrar som på ett enkelt språk förklarar de viktigaste kraven i tanken. Handboken innehåller också provbokstäver och guider för att hjälpa föräldrar genom specialutbildningsprocessen.
Office of Special Education Programs (OSEP) – denna federala byrå är en division av US Department of Education. OSEP har en mängd olika funktioner som är utformade för att ge ledarskap och stöd för att förbättra utbildningsresultaten för studenter med funktionshinder. Deras hemsida innehåller också många användbara länkar till andra resurser som är användbara för föräldrar.