undervisning är så mycket mer än att skapa lektionsplaner och leverera dem till dina elever. Undervisningsmiljön är lika viktig som det som lärs ut. Eleverna kommer att trivas i ett utrymme som de känner sig bekväma i, så om du är för fokuserad på lektionsplaner kan du sakna en viktig pusselbit. En positiv klassrumskultur är till nytta för läraren och eleverna eftersom det skapar ett klassrum där eleverna känner sig del av något stort.
Vad är Klassrumskultur?
Klassrumskultur innebär att skapa en miljö där eleverna känner sig trygga och fria att vara involverade. Det är ett utrymme där alla ska känna sig accepterade och inkluderade i allt. Eleverna ska vara bekväma med att dela hur de känner, och lärare bör vara villiga att ta in det för att förbättra lärandet.
Varför är det viktigt att ha en bra Klassrumskultur?
att ha ett klassrum som är välkomnande och säkert är grunden för bättre lärande. Om eleverna inte känner att de hör hemma kan detta visa sig vara ett stort hinder för deras utbildning. En positiv klassrumskultur ger eleverna möjlighet att vara en del av sin egen inlärningsupplevelse och ta ansvar.
positiva Klassrumskulturstrategier
inte säker på var du ska börja? Här är några exempel på undervisningsstrategier som hjälper dig att uppnå det målet om en positiv klassrumskultur.
- sätt regler tillsammans – ett positivt klassrum där barn är fria att vara sig själva betyder inte att det inte finns några grundregler på plats. Eleverna ska känna sig trygga och respekterade, och en ram runt som hjälper dem att göra det. Uppmuntra dem att tänka på sig själva, fråga barnen vilken typ av regler det borde finnas. Detta inkluderar att ställa in regler kring kommunikation.
- förvandla problem till lärbara stunder – för många gånger ser vi problem som ett bakslag av något slag. Istället bör vi se dessa som lärbara stunder som något att bygga på. Försök att ta en positiv snurr och få eleverna intresserade av att ta stegen för att lösa det. Detta utvecklar inte bara problemlösningsförmåga utan också teamwork färdigheter som är så viktiga i klassrummet.
- ändra inställningen – hur klassrummet ordnas kommer att ha en enorm inverkan på hur eleverna arbetar. Det finns ingen riktig regel om hur ditt klassrum ska ställas in, eftersom det varierar beroende på åldersgrupp, ämne, tillgängligt utrymme och typ av projekt som arbetas med. Eleverna ska dock inte känna sig segregerade och ska kunna arbeta med andra lätt. Försök att ändra detta halvvägs genom året för något annat. Främja mångfald och multikulturalism i ditt klassrum D också.
- chatta med varje elev individuellt – hitta tid att ha en avslappnad chatt med dina elever individuellt för att se hur de gör. Om du tycker att de kämpar med något särskilt, oavsett om det är ett visst ämne eller personliga påfrestningar med andra studenter, träna sedan tillsammans hur problemet kan lösas. Använd också denna möjlighet att få lite feedback från studenten om att vara i skolan. Vad tycker de mest om? Vad tycker de inte om, och hur får det dem att känna?
- ge ut ”jobb” – att ge eleverna ansvar i klassrummet gör dem inte bara en del av den dagliga driften av klassrummet, men det hjälper i allmänhet att öka självkänslan och veta att de har blivit betrodda med en specifik uppgift. Detta kan vara att dela ut papper, vara dörrhållaren, vattna klassrumsplantorna etc. Ändra det varje vecka för att ge varje elev möjlighet att prova varje uppgift.
undervisning är ett så givande yrkesval som det innebär att göra en positiv inverkan på en ung persons liv. När du går in i undervisningen gör du en verklig skillnad. Ta dina färdigheter längre än du någonsin trodde tidigare genom att undervisa utomlands med punkt-till-punkt-utbildning. Kontakta oss för att ta reda på mer om hur du får en undervisningsplacering utomlands och utforska nya saker samtidigt som du hjälper eleverna att göra detsamma.