Abstract
senaste kritik av användbarheten av begreppet klass (Pahl 1989; Clark och Lipset 1991) har utvecklats till mer specifik kritik av bristen på teori bakom ’klassanalys’ som praktiseras av Goldthorpe och hans medarbetare (Pahl 1993; Rose 1993). I denna uppsats hävdar vi att en adekvat teori om klass måste visa varför klasser, definierade på det sätt de är, har vissa anspråk på att vara en grund för social makt av tillräcklig betydelse för att motivera betoningen på dem genom klassanalys. För att besvara denna fråga krävs att två saker demonstreras: för det första att det finns en koppling mellan klass och en rad resultat; och för det andra att mekanismerna som ger upphov till sådana föreningar specificeras. Klassanalys har små svårigheter att svara på det första kravet men mycket stora svårigheter att på ett tillfredsställande sätt ta itu med det andra. När vi diskuterar dessa problem försöker vi föreslå fruktbara framtida riktningar för projektet för klassanalys.
sociologi, flagship journal of the British Sociological Association, publicerar peer-reviewed artiklar som främjar teoretisk förståelse och rapporterar empirisk forskning om det bredaste utbudet av sociologiska ämnen. Sociologi uppmuntrar inlagor med kvantitativa och kvalitativa forskningsmetoder; artiklar som utmanar konventionella begrepp och föreslår nya tillvägagångssätt; och redogörelser för metodologisk innovation och forskningsprocess. Ledamot av utskottet för Publiceringsetik (COPE).
SAGE Publications är en akademisk och professionell utgivare. Vi publicerar böcker, tidskrifter och programvara under Sage, CorwinPress, Paul Chapman Publishing, Pine Forge Press, SAGE Reference, SAGE Science och Scolari (USA och Europa webbplatser) avtryck.
denna artikel är en del av en JSTOR-samling.
för Villkor och användning, se våra villkor
sociologi
begär behörigheter