în Peru, planificatorii de construcții folosesc desene 2D și decolează cantitatea manual atunci când planifică lucrări structurale. Cu toate acestea, selectarea celei mai bune opțiuni de flux de construcție este de obicei bazată pe puncte și nu urmează o metodă cuprinzătoare. Această lucrare descrie o strategie de predare care a fost utilizată pentru a alege cea mai bună opțiune de flux de construcție pentru o clădire rezidențială prin intermediul modelelor Choosing by Advantages (CBA) și 4D în două cursuri de management al construcțiilor la școala de Inginerie Civilă de la Universitatea Pontificală Catolică din Peru. În primul rând, a avut loc un atelier de lucru pentru a evalua îmbunătățirea înțelegerii fluxului de construcție atunci când modelele 4D sunt utilizate cu studenții de licență. A fost realizat un sondaj, inclusiv percepțiile elevilor înainte și după implementarea modelelor 4D. Folosind un test t asociat, s-a ajuns la concluzia că există o îmbunătățire semnificativă a vizualizării și a detectării procesului de ciocnire atunci când sunt utilizate modele 4D. În al doilea rând, studenții de masterat au proiectat Patru opțiuni diferite de flux de construcție în timpul lucrărilor structurale folosind programe Takt-time și modele 4D. Aceste instrumente au permis elevilor să vizualizeze fluxul de construcție, să identifice ciocnirile de proces și să recupereze informații din modelul BIM. Atelierul a simulat o întâlnire de luare a deciziilor ACB pentru a alege cea mai avantajoasă alternativă. Succesul atelierului s-a reflectat în colaborarea îmbunătățită și transparența procesului decizional.