clasă închisă (determinanți, pronume, conjuncții, prepoziții etc. ) și clasa deschisă (substantive, verbe, adjective, adverbe) cuvintele au funcții lingvistice diferite și au fost propuse a fi procesate de diferite sisteme neuronale. Aici, potențialele legate de evenimente (ERP) au fost înregistrate la tineri vorbitori de limbă germană în timp ce citeau clasă închisă și cuvinte de clasă deschise fulgerau pe un ecran video. În primul experiment cuvinte de clasă închise au fost sortate în patru categorii de frecvență diferite și cuvinte de clasă deschise în trei categorii. Cuvintele au fost prezentate într-o listă cu sarcina subiecților de a detecta non-cuvinte ocazionale. O negativitate centroparietală (N400) cu o latență maximă de aproximativ 400 ms a variat în amplitudine în funcție de frecvență în ambele clase. Cu toate acestea, N400 în articolele din clasa închisă a fost considerabil mai mic decât cel din cuvintele din clasa deschisă cu frecvență similară. O negativitate anterioară stângă (N280/LPN) a arătat un anumit grad de sensibilitate la frecvență, indiferent de clasa de cuvinte. Numai pentru cuvintele de clasă închise cu frecvență foarte mare a fost obținută o negativitate frontală cu un debut de aproximativ 400 ms (N400-700). Acest efect N400 – 700 a fost reprodus în cel de-al doilea studiu, în care cuvintele de clasă închise și deschise cu frecvență medie și cuvintele de clasă închise cu frecvență foarte înaltă au fost prezentate la poziția a cincea a propozițiilor simple germane. Se sugerează că nici N400, nici negativitatea anterioară stângă (N280/LPN) nu disting calitativ între cele două clase de cuvinte și, prin urmare, afirmațiile despre diferite sisteme cerebrale implicate în Procesarea cuvintelor de clasă deschise și închise nu sunt fundamentate electrofiziologic. Efectul N400 – 700 este posibil legat de funcțiile gramaticale specifice ale unor elemente de clasă închise, cum ar fi determinanții.