wyniki
przegląd ten pokazuje, że stosunkowo niewiele szkół medycznych stosuje do tej pory innowacyjne programy nauczania obejmujące COBE i programy pomocy dla obszarów wiejskich, aby szkolić studentów medycyny z nadzieją, że po ukończeniu studiów zdecydują się na praktykę na obszarach wiejskich. Biorąc pod uwagę luki w zasobach ludzkich w zakresie opieki zdrowotnej, zwłaszcza na obszarach wiejskich, oraz niższy poziom świadczenia usług w Afryce, oczekuje się, że wkład studentów w świadczenie usług zdrowotnych w placówkach i społecznościach wypełni luki w świadczeniu usług na poziomie podstawowej opieki zdrowotnej. Niektóre szkoły medyczne z Krajów afrykańskich w konsekwencji rozszerzyły swoje komponenty wiejskie w programach studiów licencjackich, reagując w ten sposób na zmiany w zakresie zdrowia i czyniąc edukację medyczną bardziej dostosowaną do potrzeb społeczności wiejskich. Obecnie istnieje coraz więcej dowodów na to, że programy COBES i programy pomocy dla Obszarów Wiejskich rzeczywiście mają wpływ na świadczenie usług zdrowotnych na obszarach wiejskich. Absolwenci instytucji, które włączają COBES i wiejskich programów informacyjnych świadczyli, że ich obecna lokalizacja praktyki w społecznościach wiejskich była pod wpływem ekspozycji licencjackich wiejskich poprzez COBES. Coraz więcej dowodów wskazuje na to, że narażenie studentów zawodów medycznych, zwłaszcza studentów medycyny, na obszary wiejskie wpływa na ich ewentualny wybór pracy na obszarach wiejskich po ukończeniu studiów.