Adrienne Rich ’ s „Claiming an Education” zaczyna się od definicji między „claiming” a „receiving.”Jak wielu innych wierzy, Rich wyjaśnia, że bycie wykształconym jest prawem i dlatego my, jako naród, powinniśmy to prawo domagać. Z drugiej strony otrzymanie oznacza akceptację, tak jakby edukacja była oferowana jako opcja, a nie prawo. W dalszej części eseju Richa opowiada o znaczeniu edukacji kobiet, a także praw kobiet w środowisku edukacyjnym.
moje osobiste doświadczenie, które może być zgodne z esejem Richa, było zgromadzeniem obowiązkowym w 6 klasie. W tym wieku nie tylko wszyscy uczniowie się zmieniali, ale także musieliśmy stać się bardziej odpowiedzialni za własną edukację. Mieliśmy codziennie przychodzić do szkoły, chodzić codziennie na pięć klas i uczyć się ważnych materiałów. Zgromadzenie zwróciło się do tych z nas, którzy podczas zajęć działali w buncie, ponieważ po prostu nie chcieliśmy siedzieć przez godzinę na wykładzie. Wyjaśnili, że uzyskanie edukacji jest przywilejem, a także prawem i wszystko, czego uczyliśmy się w tym wieku, będzie nam dobrze służyć w nadchodzących latach.
w czasie, gdy żyję, nie zauważyłem żadnej dyskryminacji ze względu na płeć, jeśli chodzi o edukację. Dostępne klasy zawsze składały się zarówno z mężczyzn, jak i kobiet. Chociaż niektóre przedmioty mogą być bardziej korzystne dla jednej płci, kurs nigdy nie zabraniał żadnej płci. Autor „twierdzenia o wykształceniu” zwraca uwagę, że kobiety mogą być traktowane w klasie inaczej niż wszyscy uczniowie, mężczyźni lub kobiety, traktowani na równi. Wspomniane leczenie niekoniecznie faworyzowało jedną płeć nad drugą, ale nieco degradowało kobiety. W eseju Rich wykorzystuje przykład męskiego pedagoga oskarżonego o molestowanie seksualne wobec wielu studentek. Jednak przez całe moje szkolnictwo nigdy nie padłem ofiarą wspomnianego molestowania, ani nigdy nie byłem tego świadkiem.
lata gimnazjalne były dla nas po to, aby czerpać naszą wiedzę z każdego podstawowego przedmiotu, aby mieć podstawy wiedzy z matematyki, nauk ścisłych, angielskiego i nauk społecznych. W szkole średniej uczniowie mogli uczęszczać na zajęcia, które były bardziej zgodne z tym, co chcieli studiować poprzez zajęcia fakultatywne, a także na bardziej dogłębne zajęcia podstawowe. W college ’ u, zajęcia z edukacji ogólnej są czymś, przez co uczniowie muszą przejść. Jednak reszta zajęć, na które uczęszczają studenci, opiera się głównie na ścieżce kariery, jakiej pragnie każdy student. Szkolnictwo publiczne, przedszkole do 12 klasy, to prawo. Studia niestety nie. Wyższe poziomy edukacji idą do tych, którzy zarabiają i lub za to płacą. Podczas studiów oczekuje się, że uczniowie nadążają za ich szkoleniem, a nie wyrzucają to wszystko za chroniczne Imprezowanie. Tak jak Rich wyjaśniła w swoim eseju, podczas gdy w środowisku edukacyjnym ludzie muszą z niego korzystać i uczyć się z niego, aby kontynuować swoje życie w przyszłości.