o szkołach czarterowych

czym są szkoły czarterowe?

Szkoły statutowe są szkołami publicznymi, które są bezpłatne i otwarte dla każdego ucznia, który chce uczestniczyć. Szkoły statutowe są projektowane, dopasowywane i zarządzane przez każdą lokalną społeczność, a nie przez Centralną biurokrację.

czy czartery to szkoły publiczne?

tak, szkoły statutowe to szkoły publiczne, które działają niezależnie od centralnej biurokracji okręgu szkolnego. Każda szkoła statutowa jest zarządzana przez własną lokalną społeczność szkolną, która często obejmuje rodziców i nauczycieli – a nie Okręg. Ta wolność pozwala nauczycielom być bardziej innowacyjnymi, a społecznościom kształtować lokalną szkołę.

Jak mogę aplikować do szkoły? Czy są warunki przyjęcia?

szkoły czarterowe są otwarte dla wszystkich dzieci i zobowiązują się do służenia uczniom, którzy odzwierciedlają lokalną społeczność. Wyniki badań pokazują, że uczniowie szkół czarterowych są tak samo zróżnicowani (pod względem rasowym i ekonomicznym) jak studenci spoza karty.

zgodnie z prawem, szkoły czarterowe nigdy nie mogą mieć selektywnych przyjęć; każdy może ubiegać się o przyjęcie, a jeśli więcej uczniów chce uczestniczyć, niż jest dostępnych miejsc, jest loteria, aby określić, kto jest przyjęty.

czy to ważne gdzie mieszkam? Jaka jest granica frekwencji?

jako szkoły z wyboru, wszystkie szkoły czarterowe są otwarte dla każdego ucznia, który chce aplikować, niezależnie od tego, gdzie mieszka, na co pozwala przestrzeń. Niezależne studia lub szkoły pozalekcyjne mają pewne ograniczenia geograficzne, takie jak otwarte tylko dla uczniów z określonego powiatu.

jak działa system loterii?

szkoły czarterowe są otwarte dla wszystkich uczniów, którzy chcą uczęszczać, niezależnie od miejsca zamieszkania. Jeśli szkoła otrzyma więcej wniosków uczniów niż ma dostępnych miejsc, jest wymagane przez prawo do przeprowadzenia loterii w ciemno, aby określić, którzy uczniowie będą mieli możliwość uczestniczenia. Wiele szkół czarterowych ma listy oczekujących i może przyjąć więcej uczniów w miarę dostępności miejsc.

dlaczego nasza szkoła nie mieści się w tradycyjnym budynku szkoły?

zgodnie z prawem państwowym okręgi szkolne są zobowiązane do zapewnienia odpowiednich i równoważnych udogodnień dla szkół publicznych, ale okręgi różnią się pod względem zgodności z tym prawem. Wiele szkół statutowych zabezpiecza własne obiekty, korzystając z finansowania państwowego lub darowizn. W niektórych przypadkach szkoły statutowe mogą budować pełny kampus szkolny od podstaw; w innych obszarach mogą wynajmować dostępną przestrzeń w kościołach, domach kultury lub budynkach komercyjnych.

skoro szkoły są niezależne od powiatu, to jak są rozliczane?

Szkoły statutowe są w rzeczywistości bardziej odpowiedzialne przed rodzicami i uczniami niż szkoły konwencjonalne. Ponieważ są one zarządzane przez rodziców, nauczycieli i administratorów, którzy tworzą lokalną społeczność szkolną, czartery są bezpośrednio odpowiedzialne przed społecznością, której służą. Lokalne zarządzanie pozwala społeczności szkolnej na swobodne wprowadzanie innowacji i podejmowanie decyzji w oparciu o potrzeby uczniów. Ponadto szkoły statutowe są co pięć lat poddawane przeglądowi w celu odnowienia przez okręg szkolny lub upoważnionego, aby zapewnić im dobre wyniki w nauce oraz że działają w sposób odpowiedzialny finansowo i operacyjnie.

czy będę musiał zgłosić się na ochotnika?

chociaż zaangażowanie rodziców jest kluczowym kluczem do sukcesu ucznia, żaden uczeń nigdy nie zostanie ukarany ani nie straci miejsca w szkole na podstawie godzin wolontariatu rodziców. Decyzje dotyczące zaangażowania rodziców często wiążą się z porozumieniem między rodzicami, nauczycielami i administratorami.

jakie rodzaje programów edukacyjnych oferują czartery?

nauczyciele, uczniowie, rodzice i administratorzy mają wpływ na rodzaje metod nauczania, materiałów i programów akademickich, które oferuje Szkoła. Modele szkół czarterowych obejmują między innymi: przygotowanie do studiów, dwujęzyczność, sztuki widowiskowe, matematykę, nauki ścisłe, technologię i inne.

jakie programy oferują szkoły czarterowe dla uczniów ze specjalnymi potrzebami?

Szkoły statutowe mają większą elastyczność niż tradycyjne szkoły publiczne, dlatego mają wyjątkową lokalizację, aby zapewnić innowacyjne, wysokiej jakości usługi edukacyjne. Z tego powodu szkoły czarterowe mają wyjątkową lokalizację, aby zapewnić innowacyjne, wysokiej jakości usługi edukacyjne dla uczniów o specjalnych potrzebach. Aby wspierać uczniów o specjalnych potrzebach, szkoły czarterowe często dostosowują swój program edukacyjny lub tworzą specjalistyczne programy. W zależności od indywidualnych potrzeb ucznia, oferowanie odpowiednich specjalnych usług edukacyjnych może skutkować współpracą szkoły statutowej z programem Okręgowym, szkołą niepubliczną lub agencją lub inną szkołą statutową w celu zapewnienia poziomu lub rodzaju usług, które nie są dostępne na stronie poszczególnych szkół statutowych. Ostatecznie, w szkołach statutowych i innych szkołach publicznych, rodzice i przedstawiciele ucznia tworzą zindywidualizowany Plan edukacyjny (IEP), aby ostatecznie określić, co jest najlepsze dla ucznia.

czy szkoły są zrzeszone?

niektóre szkoły statutowe mają układy zbiorowe pracy, niektóre przyjmują porozumienie lokalnego okręgu szkolnego, podczas gdy inne nie-jest to decyzja, którą podejmuje społeczność szkolna w miarę rozwoju szkoły statutowej. W szkołach statutowych nauczyciele i personel pomocniczy są zaangażowani w strukturę zarządzania szkołą – mają więc bezpośredni głos w działaniu i zarządzaniu programem.

czy nauczyciele szkoły podstawowej muszą mieć uprawnienia?

w Kalifornii szkoły czarterowe są zobowiązane do zatrudniania nauczycieli do podstawowych i przygotowawczych przedmiotów na studia, tak jak wszystkie inne szkoły publiczne.

czy szkoły mogą być prowadzone przez prywatne korporacje?

w Kalifornii niektóre szkoły czarterowe mogą być prowadzone jako lub przez korporacje non-profit, ale szkoły te nie są własnością prywatną.”Są raczej podobne do partnerstw publiczno-prywatnych, w których organizacja non-profit jest publicznie odpowiedzialna przez wiele różnych agencji państwowych. Wszystkie szkoły California charter, bez względu na to, jak są obsługiwane i zarządzane, są częścią systemu szkół publicznych-nadzorowane przez okręg szkolny, Powiatowy Urząd edukacji lub stanową Radę edukacji.

Czy Szkoły Czarterowe Są Odpowiedzialne?

szkoły publiczne są ściśle regulowane, mają Nadzór lokalnego okręgu szkolnego i są zobowiązane do udowodnienia, że kształcą uczniów i odpowiednio wydają pieniądze podatników w swoich programach.

• co 5 lat Szkoła statutowa jest zobowiązana do składania prezentacji przed samorządową radą szkolną, Powiatowym Urzędem Oświaty lub Państwową Radą Pedagogiczną, aby szczegółowo przedstawić swoje wyniki. Jeśli szkoła nie spełnia zaplanowanych rezultatów i celów, Zarząd może głosować za zamknięciem szkoły. Proces ten nie dotyczy tradycyjnych szkół publicznych.

• ten wysoki poziom odpowiedzialności obejmuje również rodziców, których dzieci uczęszczają do publicznej szkoły statutowej. Jeśli uczniowie nie uczą się, rodzice mogą usunąć swoje dzieci, Szkoła domyślnie zostanie zamknięta na podstawie rezygnacji rodziców z programu.

• publiczne szkoły czarterowe oferujące niezależny format studiów, podobnie jak Klasyczne Akademie, są corocznie zobowiązane do zgłaszania dokładnie tego, w jaki sposób ich dochody zostały wydatkowane i są zobowiązane do spełnienia państwowych progów wymaganych dla wynagrodzeń nauczycieli i świadczeń, instrukcji dla uczniów i kosztów zarządzania programem. Jeśli określone progi nie zostaną osiągnięte, Państwo ograniczy finansowanie programu, co spowoduje ewentualne zamknięcie. Proces ten nie dotyczy tradycyjnych szkół publicznych.

• Szkoły statutowe są zobowiązane do corocznego niezależnego audytu finansowego i programowego. W przypadku wykrycia nieprawidłowości finansowych lub nadużyć finansowych Samorząd szkolny, Powiatowy Urząd edukacji lub Państwowa Rada nadzorująca szkołę mogą odwołać statut i zamknąć szkołę. W tradycyjnych dzielnicach niezależne kontrole przeprowadzane są co trzy lata, a nieprawidłowości finansowe lub nadużycia finansowe nie skutkują zamknięciem szkół.

• lokalny okręg szkolny, Powiatowy Urząd edukacji lub Rada Państwowa nadzorująca szkołę zamyka publiczne szkoły statutowe, które nie są uczniami akademickimi lub okazały się nieprzydatne finansowo. Tradycyjne szkoły, które są akademickie niepowodzenia są domyślnie podane więcej pieniędzy w nadziei widząc, że wyniki są zmieniane.